Родительское собрание"Давайте позакомимся" для родителей младшей группы

Родительское собрание: «Давайте познакомимся!»  

13.09.2016г в 16.30

Присутствовало:_____родителей

Повестка собрания:

§  Выбрать секретаря собрания

1.Оценка качества образования Попова Н.А

2. Благодарственные письма для родителей

·        за подготовку группы и участка к новому учебному году

·        за участие в конкурсе "Светофорик"

·        за участие в конкурсе плакатов "Мы за безопасность всей семьей"

·        за поздравление ко Дню дошкольного работника

·        за участие во Всероссийском Дне бега Кросс наций

·        за участие в выставке "Бабушкины Руки"

3. Адаптация младшего дошкольного возраста  Целищева У.А

4.Цели и задачи программы "Радуга" Целищева У.А

5.Режим, расписание Целищева У.А

6. Разное

·        работа с сайтом детского сада (согласие + адрес сайта)

·        отчет родительского комитета Циганкова И.В

·        цветник (подготовка к зиме)

·        работа с документами (договора, заявление на зачисление, заявление на обработку персональных данных)

Ход собрания:

Воспитатель: Дорогие родители, бабушки и дедушки наших детей! Мы очень рады видеть вас на первом родительском собрании «Давайте познакомимся»

Тренинговое упражнение «Клубочек». Воспитатель держит в руках клубочек и предлагает родителям немного рассказать о себе, о том, что они ждут от детского сада, какие пожелания воспитателям они хотели бы озвучить. Сначала воспитатели говорят о себе, (Я Целищева У.А-воспитатель с 1 категорией работаю в этом учреждении уже 5 лет) наматывают на палец нитку и передают по кругу. В итоге, когда клубок возвращается к воспитателю, получается замкнутый круг.
Воспитатель: Уважаемые родители. Посмотрите, мы с вами тесно связаны, и решаем одни и те же задачи. Мы как большая семья, должны действовать вместе. Ведь не надо забывать, что родитель – это главный воспитатель, а детский сад создан в помощь родителям. Мы с вами познакомились и теперь с хорошим настроением переходим к серьезным вопросам.

Повестка собрания:

1.Оценка качества образования Попова Н.А.(анализ анкет)

2. Благодарственные письма для родителей

·        за подготовку группы и участка к новому учебному году

·        за участие в конкурсе "Светофорик"

·        за участие в конкурсе плакатов "Мы за безопасность всей семьей"

·        за поздравление ко Дню дошкольного работника

·        за участие во Всероссийском Дне бега Кросс наций

·        за участие в выставке "Бабушкины Руки"

3. Адаптация младшего дошкольного возраста

Дети пришли в наш детский сад открытыми, непосредственными, быстро идут на контакт со взрослыми, слышат меня, любят омлет, но не очень любят кашу, почти все с желанием любят рисовать, лепить, клеить, любят слушать театрализованное чтение сказок, не очень любят слушать просто чтение, обожают прогулку, любимое занятие игра на музыкальных инструментах, любят двигательную деятельность.

Один профессор, который занимался вопросами адаптации приводил один и тот же пример: садовник, пересаживая дерево, готовит участок, бережно окапывает дерево, стараясь не повредить его корневую систему, пересаживает вместе с землей – но, несмотря на все его усилия, дерево на новом месте болеет, пока не приживется.

Так и у детей  процесс адаптации у кого-то к новым условиям детского сада, у кого-то к новой группе и воспитателям, как показывает опыт, тяжелее всего проходит у детей в возрасте 3-3,5 лет. Это обусловлено тем, что оно совпадает с кризисом развития личности, который можно охарактеризовать как «я сам!». Ребенок начинает осознавать  собственное «Я». Он стремится к самостоятельности, самоутверждению. В это время у него активно развивается воля и самолюбие, что проявляется в стремлении ставить перед собой цели и добиваться их любой ценой, а также гордится своими достижениями. Все эти новые черты являются положительным следствием кризиса для ребенка.

Адаптация протекает плавно, но  для того чтобы ваш ребенок легче адаптировался в  детском саду, привык к воспитателям, новым условиям жизни, режиму дня, нам необходимы ваша поддержка и сотрудничество. Для начала предлагаю постараться выполнять несколько простых правил:

- Приводите ребенка в детский сад в одно и то же время, не опаздывайте. Опаздывающие отвлекают детей от проведения режимных моментов, от работы с детьми. Поэтому, уважаемые родители, будьте организованнее, пожалуйста.

- К воспитателям, к помощнику воспитателя обращайтесь по имени-отчеству.

- Спокойное, внимательное отношение к ребенку дома в период адаптации - залог успеха!

- Вовремя укладывайте ребенка спать вечером.

- Одежда ребенка:

• Проследите, чтобы одежда ребенка не была слишком велика или не сковывала его движений.
• Завязки и застеж­ки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоя­тельно себя обслужить.
• Большая просьба вместо перчаток иметь варежки, пришить обязательно на резинку.
• Обувь должна быть легкой, теплой, точно соответствовать размеру ноги ребенка, легко сниматься и надевать­ся. Учите самостоятельно обуваться и разуваться.
• Носовой платок необходим ребенку, как в помещении, так и на прогулке.
• Иметь запасную одежду.
• Иметь расчкску

-  Порядок в шкафчике:

• Складываем вещи в определенном порядке. При одевании и раздевании ребенок должен это делать сам.
• Запасные вещи должны лежать в пакете на вешалке, чтобы ребенку было, куда складывать вещи.
• Для спортивной формы тоже пакет, крепкий, маленький, с ручками. (Для спортивной формы нам нужны желтые футболки, без рисунков, черные шорты, белые носки ,чешки)
• У кого сломанные крючки в шкафчике, просьба заменить самостоятельно.

- Чтобы избежать случаев травматизма, каждый день проверяйте содержимое карманов одежды ребенка на наличие опасных предметов.  Запрещается приносить в детский сад острые, стеклянные предметы, а также мелкие бусинки, пуговицы, жевательные резин­ки, таблетки, монетки.

- Не рекомендуется надевать на ребенка дорогие ювелирные украшения. Напоминаем, что в случае потери воспитатель не несет за них материальной ответственности.

3.Цели и задачи программы "Радуга" Целищева У.А

Весь воспитательно-образовательный процесс регламентируется нормативно-правовыми документами. Одним из основных документов является:

·        Закон об образовании;

·        ФГОС ДО. Подготовка к школе начинается не в подготовительной группе, а с того момента как ребенок пришел в детский сад, т.е с младшей группы и ФГОС это четко регламентирует по пяти образовательным областям: Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие, физическое развитие

С учетом ФГОС ДО построена рабочая программа, которая базируется на программе «Радуга» под редакцией Е.В. Соловьевой

Основные цели программы:

Ø обеспечение ребенку возможности радостно и содержательно проживать дошкольные годы;

Ø обеспечение охраны и укрепления его здоровья (как физического, так и психического);

Ø всестороннее и своевременное психическое развитие;

Ø формирование активного и бережно-уважительного отношения к окружающему миру;

Ø приобщение к основным сферам человеческой культуры (труду, знаниям, искусству, морали).

5.Режим, расписание Целищева У.А

Режим дня младшей группы  на холодный период времени (сентябрь-май)

Режимные моменты	Время
Прием детей (осмотр детей, опрос, беседа), индивидуальная, подгрупповая работа с детьми, санитарно-гигиенические процедуры, самостоятельная деятельность детей.	7.15 – 8.10
Подготовка к утренней гимнастике, утренняя гимнастика	8.10– 8.20
Подготовка к завтраку, завтрак	8.20 - 8.45
Самостоятельная деятельность детей. Мотивация непрерывной образовательной деятельности (НОД)	8.45 - 09.00
Непрерывная образовательная деятельность	09.00 – 09.15
Динамическая пауза	09.15 – 09.25
Непрерывная образовательная деятельность	09.25 – 09.40
Сок	09.40 – 09.50
Самостоятельная деятельность детей	09.50 – 10.00
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки	10.00 – 11.45
Самостоятельная деятельность детей. Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми	11.45 – 12.00
Подготовка к обеду, обед	12.00 – 12.30
Подготовка ко сну, сон	12.30 – 15.00
Подъем, "ленивая" гимнастика после сна, закаливающие процедуры	15.00 – 15.20
Совместная деятельность детей и взрослых, развивающие игры, самостоятельная деятельность детей	15.20 – 15.45
Подготовка к полднику, полдник	15.45 – 16.10
Самостоятельная деятельность детей	16.10 – 16.30
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой	16.30 – 17.45

Утренний прием до 8.00 Собираются дети в младшую группу, а в это время мы продолжаем решать свои задачи: формируем умение здороваться с взрослыми и сверстниками, называть себя и других по имени, воспитателей, помощников воспитателей, работников ДОУ по имени отчеству.

Умывание. В нашей группе есть отдельная умывальная комната. У каждого ребенка свое полотенце, которое они находят по картинке. Формируем умение у детей закатывать рукава, аккуратно мыть руки, правильно пользоваться мылом, насухо вытирать руки полотенцем, вешать полотенце на свое место

Мы ходим на утреннюю гимнастику, ее будет проводить воспитатель в группе

 Завтрак, обед, полдник. За таким столом дети у нас завтракают, обедают и полдничают. Формируем навыки еды: не крошить хлеб, не проливать пищу, пережевывать пищу с закрытым ртом, учим правильно пользоваться ложкой, салфеткой, не выходить из-за стола, не дожевав пищу, благодарить. Учим правильно сидеть за столом.

НОД

 Прогулка. Формируем умение одеваться и раздеваться в определенной последовательности при небольшой помощи взрослого. Большое внимание уделяется тому, чтобы дети разувались и обувались у порога! Вещи аккуратно вешаем и складываем в шкаф (порядок в шкафу -убрать все лишние вещи). Учим расстегивать пуговицы спереди, развязывать шнурки.

Уважаемые родители, давайте детям больше самостоятельности, чтобы одевались сами.

На прогулке мы: Наблюдаем за природой. Играем. Выполняем посильный труд. Проводим работу по развитию движения

Сон. Перед тихим часом мы так же приучаем детей раздеваться в определенной последовательности, аккуратно вешать вещи на стул.

После сна – игровая деятельность,  дидактические игры (обучающие, закрепляются знания, полученные на занятиях.

Сюжетно-ролевые: В нашей группе дети очень любят играть в сюжетные игры «Семья», «Больница», «Магазин"

• Отпуск без справки не более 3 дней, предварительно написав заявление на отпуск.

• После больничного справка обязательна, (если заболели обязательно сообщить лично воспитателю или в детский сад по телефону).

• Своевременная оплата за детский сад; не позднее 20 числа (отмечаем в тетради).

• Укрепление здоровья детей (закаливание, полоскание горла, употребление в пищу лука и чеснока в осенний период и т. д.); Чесночные бусы

Расписание непрерывной образовательной деятельности младшей группы  

на 2016-2017уч.г.

Возрастная группа	ДНИ НЕДЕЛИ
	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Младшая группа	9.00-9.15 двигательная деятельность	9.00-9.15 коммуникативная деятельность	9.00-9.15 музыкальная деятельность	9.00-9.15 познавательно-исследовательская деятельность	9.00-9.15 музыкальная деятельность
	9.25-9.40 изобразительная деятельность	9.25-9.40 двигательная деятельность	9.25-9.40 познавательно-исследовательская деятельность	9.25-9.40 двигательная деятельность	9.25-9.40 конструирование/ игровая деятельность

Каждая НОД согласно СанПину проводится 15 минут.(расписание будет висеть в раздевалке)

1.Двигательная деятельность (3 раза в неделю) проходит в зале, для двигательной активности нужна спортивная форма: желтая футболка, черные шорты, чешки по размеру

2. Изобразительная деятельность(1 раз в неделю) чередуем аппликацию, рисование, лепка

3. Коммуникативная деятельность  (1 раз в неделю) развитие речи, заучивание стихотворений, рассказ по картине

·        поощрять использование в речи уменьшительно-ласкательных наименований (Лизочка, Настенька…)

·        побуждать проговаривать вслед за воспитателем, а затем самостоятельно звукоподражания животных (ко-ко-ко, мяу..)

·        вводить простейшие формы речевого этикета (приветствие, прощание, просьба)

·        вызывать у детей интерес к книгам, их рассматриванию, как вместе со взрослыми так и самостоятельно

·        знакомить со словами обобщениями (ложка, тарелка, чайник-это посуда)

·        умение называть животных и их детенышей (волк-волчонок)

·        читать наизусть потешки, стихи, песенки

4. Музыкальная деятельность (2 раза в неделю) проходит в зале, разучивание песен, игра на музыкальных инструментах, танцы

5. Познавательно-исследовательская деятельность(2 раза в неделю) работа по тетрадям, наглядностям

мир природы и мир человека :

·        расширять кругозор на базе ближайшего развития

·        развивать представление о мире человека

·        в игровой форме знакомить со строением собственного тела

·        развивать представление о мире природы

·        знакомит с некоторыми природными материалами

·        (дерево, песок, вода)

 математические представления:

·        учить различать и называть простейшие геометрические фигуры: круг, треугольник, шар, куб

·        учить различать и называть основные цвета: красный, синий, желтый

·        учить различать и называть признаки величины: большой- маленький, длинный- короткий, высокий- низкий

·        учить различать количество без пересчета в пределах 3

·        знакомит с названием частей суток: утро, вечер, день, ночь

·        знакомит с понятиями вчера, сегодня, завтра

·        знакомить со словами, выражающими пространственные расположение предметов: предлогами над, под, около, перед, за, в

·        создавать условия для формирования представлений об упорядоченной последовательности, знакомя детей со сказками, песнями, потешками

6. Конструирование/ игровая деятельность(1 раз в неделю) работа с конструктором, работа с кинетическим песком.

Очень важно, чтобы вы, любящие родители, находились рядом со своими детьми. Нам предстоит вместе радоваться и преодолевать трудности, взрослеть и учиться. Учиться – это значит учить самих себя. Как правило, вместе с детьми учатся и их мамы и папы, бабушки и дедушки.

​ Правила нашей группы.

Скажите, можно одной ладошкой сделать хлопок? Нужна вторая ладошка. Хлопок – это результат действия двух ладоней. Воспитатель – это только одна ладошка. И какой бы сильной, творческой и мудрой она не была, без второй ладошки (а она в Вашем лице, дорогие родители) воспитатель бессилен. Отсюда можно вывести вывод:

Только сообща, все вместе, мы преодолеем все трудности в воспитании детей.

6. Разное

·        работа с сайтом детского сада (согласие+адрес сайта)

·        отчет родительского комитета Циганкова И.В.

·        цветник (подготовка к зиме) привести земли, вскопать грядки, перебрать щебенку.

·        работа с документами (договора, заявление на зачисление, заявление на обработку персональных данных)

·        Праздники : День рождение (гость поздравлений), праздник осени, Новый год

·        Приезжие театры, спектакли, планетарий