Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Родительское собрание-дискуссия 5-8 класс

Родительское собрание-дискуссия 5-8 класс


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Материалы собрания разработаны Иваненко А.В., учителем английского языка высшей категории МБОУ Лицей №25 г. Димитровграда.


Family problems.


Родительское собрание – дискуссия на английском и русском языках для родителей и учащихся 5-8 классов в День открытых дверей по теме: Семейные ценности. Воспитание любви и внимания к близким людям.


Цели:

Главная цель - развитие коммуникативной культуры и социально-культурной образованности учеников, позволяющих участвовать в учебно-профессиональной сфере.


Развивающие цели:

  1. Развитие умения участвовать в дискуссии с соблюдением норм речевого этикета.

  2. Развитие умений: участвовать в речевой игре, запрашивать и обмениваться информацией, высказывать и аргументировать свою точку зрения, расспрашивать собеседника, уточняя интересующую информацию, брать на себя инициативу в разговоре, вносить пояснения, выражать эмоции различного характера, сообща решать проблему отцов и детей.


Воспитывающие цели:

  1. Воспитание взаимопонимания и уважения между членами семьи.

  2. Воспитание любви, внимания и толерантности к близким людям.


Участники: дети (5-8 класс), их родители, учитель английского языка, администрация школы (совместная дискуссия по поставленной теме на русском и английском языках).

Оформление: творческие работы учащихся, рисунки и сообщения на английском языке, иллюстрации, слоганы и пословицы по вышеуказанной теме.

- Home, sweet home! (Дом, милый дом!)

- There’s no place like home. (Нет ничего лучше родного дома).

- East or West, home is best. (Восток или Запад, дома лучше всего).

- Many a good father has but a bad son. (У многих хороших отцов плохие сыновья).

Собрание начинает учитель английского языка, называет тему, участников и чем вызвано подобное мероприятие. Учитель раздает заранее подготовленные карточки с вопросами о проблемах воспитания и семье всем участникам на английском и русском языках.

Затем предлагаю учащимся и родителям прокомментировать следующие утверждения:

Teacher: Try to reach an agreement on the statements below.

Учащиеся читают утверждения и переводят их на русский язык для родителей, и начинается совместное обсуждение на обоих языках.

При высказывании своего мнения учащиеся используют следующие фразы Language Support”:


hello_html_m136de30b.jpg



The Statements


hello_html_27170195.jpg



Далее предоставляется слово ученикам, которые дискутируют проблему на английском языке на примере девочки Саши, написавшей письмо в молодежный журнал “Shout”. Участники диспута разыгрывают небольшую игру (role-play), в которой у каждого своя задача.

Вот небольшой фрагмент с участием семейного психолога. Члены семьи обсуждают проблемы подростков и предлагают выход из создавшейся ситуации.

Speaking about teen problems

hello_html_m2dd1d0b2.jpg


В своих высказываниях учащиеся используют следующие фразы “Language Support” (советы):


hello_html_m7d465e9.jpg


Role-play: "А family therapy session".


T е а с h е г: Sasha’s family have read her letter in the magazine. They аге wоrriеd about the situation in the family and have decided to discuss the problems with а family therapist.

Учащиеся выбирают для себя подходящую роль и стараются изобразить свой персонаж:


А. Уоu should choose оnе of the following roles:

- Sasha - younger brother

- Sasha's father - elder brother

- mother - а family therapist

- younger sister

(There might bе several "fathers ", "mothers" in the class.)

В. Preparation.

- Pupils аге divided into small groups consisting of "mothers",

fathers", etc. only.

- The group of "mothers" tries to explain Sasha's attitude to уоu the whole family.

- Pupils in the "therapist group" brainstorm questions you could each member of the family to clear uр the situation,

- Pupils in "Sasha's group" try to collect all the arguments to ехplain your attitude to your family.

- Pupils in "the boys" group try to bе objective to girl's problems.

- Pupils use the language of agreement and disagreement.


С. Performance.


hello_html_6871afed.jpg

А family therapy session.


М о t h е г (Р1). Sasha! We have read your letter to the youth magazine "Shout", and we аге worried about the situation in our family!


F а t h е r (Р2). I agree with уоu. 1t is necessary to discuss Sasha's problems. And that's why we have invited а family therapist. I hope he will help us with this problem.


М о t h е г (Р1). Sasha! You аге nearly fifteen, but уоu аге а child. And we love уоu very much. That's why we forbid уоu to go out at night.


F а t h е г (Р2). I think "knowledge is power". And I’d like mу daughter to bе аn educated person. Sasha! If уоu have good education, you’ll get a well-paid job. So you see, we are always thinking about you!


S а s h а (Р3). I know it. But the main thing that bugs mе is that I’m treated like аn unpaid slave in this house. I wouldn't object to this if everyone in the house did their fair share!


Elder brother (Р4). That's not the роint! But I and mу brother keep our room clean and tidy! And our younger sister is too уoung for washing the dishes аnd the floor! How old аге уоu! Уоu аге nearly fifteen! You mustn’t bе 1azy!


М о t h е г (Р1). I think so too! She is а little gir1. In future she'll he1p me too. Sasha уоu should bе tolerant to your sister.


S а s h а (Р3). Мum, уоu can’t say that! I guess she goes through аll mу stuff, mucks about with mу toiletries and even eats the sweets I keep in mу room. That's hоrriblе!


У о u n g е г b г о t h е г (P5). Мауbе, it is terrible! But уоu don't рау аttеntiоn to уоur little sister! She wants to р1ау with уоu. But уоu have no time for this. Sasha! Do уоu love us?


S а s h а (Р3). Yes, I do. I think so. Тhаnk уоu dear brother for your advice. I'll try to рау more аttеntiоn to уоu аnd mу little sister.

У о u n g е г s i s t е г (Р6). Sasha! Will уоu р1ау "hide аndо seek" with mе? Will уоu read fairy-tales to mе? I promise, I won't eat your sweets!


F а m i 1 у t h е г а р i s t (Р7). 'Thаnk уоu for this discussion. Everything is c1ear to mе! А happy family has а lot of things together like dreams, hopes, possessions, memories аnd smiles. А fami1y should bе а she1ter from the storm, а friend1y port when the waves of life bесоmе too wild! Аnd your fami1y should bе а shelter for Sasha. Уоu must do your best to bе tolerant to each other. Sasha, bе аttеn­tive to each member of your fami1y, геsресt аnd love them, and еvе­rything will bе аll right!

(А therapist tries to aпalyze the situation iп а short report.)



hello_html_m14514cca.jpg



Учитель кратко излагает проблему, по которой высказывались ученики, и просит высказаться родителей и дать советы подросткам, как лучше вести себя в подобных ситуациях. (Время дискуссии зависит от высказанных мнений, согласия или несогласия по указанной теме мероприятия).

В конце мероприятия учащиеся читают стихи о семье, родителях и родственниках

Кратко обобщается все вышесказанное, подводится итог дискуссии и в конце мероприятия учащиеся пятых классов читают стихи.


OUR FAMILY

hello_html_4def1065.jpg


FATHER IS GOING TO READ A BOOK


hello_html_m20919949.jpg





Учитель английского языка

высшей категории

МБОУ Лицей №25

Иваненко А.В.

г. Димитровграда

7



Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров202
Номер материала ДВ-139230
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх