Родительское
открытие одаренности собственного ребенка
Каждая
семья, в которой есть необычные дети, сталкивается индивидуально с феноменом
одарённости и теми проблемами, которые стоят за ними. Каковы отличительные
особенности у талантливых детей? Несомненно, у вас растёт гений, если ребёнок:
·
Очень любознательный – ненасытное
любопытство - внимательно и подолгу рассматривает различные предметы,
старается во всём дойти до сути, детально расспрашивая об интересующем
предмете, активно исследует окружающий мир;
·
Ранняя речь, богатый словарный запас –
способен строить сложные синтаксические конструкции, ставить вопросы;
·
Отличная память, активно использует
накопленные знания;
·
Устойчивая
концентрация внимания и большое упорство в решении различных задач;
·
Склонен к самостоятельному мышлению, любую
задачу он решает, проявляя яркое воображение и фантазию, выводы его интересны и
оригинальны;
·
Особо развито чувство справедливости,
предъявляет повышенные требования к себе и окружающим, умеет сопереживать,
сочувствуя сказочным героям – не может сдержать слёз;
·
У него хорошо развита интуиция, часто он видит
и слышит события, понимает и чувствует проблемы, которые способен объяснить
далеко не каждый взрослый.
Ребёнок проявляет явные способности в какой-то области – творческие или
интеллектуальные - значит у родителей особая миссия: быть мамой вундеркинда!
В переводе с немецкого слово «вундеркинд» означает «чудо-ребёнок». Такие дети
преимущественно встречаются в дошкольном и младшем школьном возрасте. Если у
ребёнка есть задатки гения, родители должны помочь своему ребёнку. По
утверждению специалистов талант на 50% состоит из способностей и ещё на 50% -
из трудолюбия. Чтобы талант ребёнка раскрылся полнее, нужно:
·
Быть позитивно настроенным на одарённость:
талант – нелёгкий дар, как для малыша, так и для его родителей.
·
Позволяйте ребенку, как можно более
активно двигаться – это способствует развитию мышления, воображения, чувств;
·
Больше читайте ему, предлагайте книги для
самостоятельного чтения, показывайте альбомы с репродукциями художников,
рассказывайте о научных достижениях, словом делайте всё то, что, по вашему мнению,
будет интересно вашему ребёнку. Но не навязывайте ему то, к чему у него не возникает
собственных побуждений, прислушивайтесь к его желаниям и потребностям;
·
Не отмахивайтесь от вопросов маленького
«почемучки» - уважайте любопытство, отвечайте на них как можно более подробно!
Поиски ответов увлекут и вас тоже!
·
Развивайте эмоциональный интеллект ребёнка
– научите его сопереживать, понимать и принимать других людей, поощряйте
желание помочь другим.
·
Способствуйте развитию творческих
способностей - поощряйте фантазию выдумщика.
·
Приучайте ребёнка к усидчивости,
воспитывайте трудолюбие. Это пойдёт ему на пользу, независимо от того, станет
ли он гением.
Для развития суперспособных детей
нужны особые условия, при которых талант будет развиваться, а не исчезнет.
Родительские ошибки способны загубить эти ростки гениальности. Возможности
детского организма не беспредельны – не увлекайтесь гонкой за успехами. В душе
он остаётся ребёнком, даже если начал читать в два года, в три решать уравнения
и т.д. Ему будет сложно вписаться в социум, если предъявлять высокие
требования. Не спешите принимать решение о выращивании вундеркинда.
Проконсультируйтесь с психологом: оцените степень одарённости
ребёнка, пойдёт ли это ему на пользу. Родительское открытие одаренности
собственного ребенка должно рождать радостное ожидание и готовность решать
связанные с этим проблемы, а не обезоруживающую озабоченность, которая
стреноживает живость самой важной для растущего человека связи - связи между
родителями и детьми. Поэтому
родителям необходимо с самого раннего детства уважать ребенка, тактично, в меру
подчеркивать в нем его индивидуальность, позволять детям как можно чаще
высказывать свои творческие идеи, быть восприимчивым слушателем, одним словом -
понять своего неординарного ребенка, быть для него примером и подражанием во
всем.
Сберегите
этот хрупкий дар!
Список использованных источников
1. Белова
Е.С. «Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать» - М; 1998 г.
2. Панов В.И.
Если одаренность - явление, то одаренные дети - это проблема // Начальная
школа: плюс - минус. - 2000. - № 3. - С. 3-11.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.