МАОУ
«Лингвистическая гимназия»
Роганова
Светлана Анатольевна
Фалалеева Елена
Алексеевна
Родительское собрание-практикум
«Дорогой успеха»
Цель: помочь установлению развития отношений
партнерства и сотрудничества между родителями и детьми.
Задачи:
1.Способствовать
формированию навыков общения , умения слушать , высказывать свою точку зрения;
2.Помочь родителям
скорректировать свое поведение при общении с детьми
Форма
проведения:
занятие-практикум
Оборудование: газета, ручки, стикеры, карточки с вопросами,
повязка для глаз, фильм «Эффект бабочки», презентация.
Ход собрания-практикума
-Приглашаем вас на родительское собрание. Просим вас занять
удобное для вас место за столом.
Каждому из нас, независимо от возраста, статуса и
возможностей , случалось попадать в ситуацию, когда все валится из рук.
попавший в трудное положение человек понимает, что окружающие ждут от него
чего-то вполне конкретного, но будучи не в состоянии выполнить эти требования,
он начинает сомневаться в себе, невольно боится разочаровать своих близких, а
потому вынуждает себя соответствовать их представлениям о нем самом.
Задание1 (индивидуальное)
- Самое дорогое для каждого взрослого – ребенок. На него мы возлагаем
свои надежды. Перед вами лежат листочки – стикеры. Запишите на
листочке качества своего ребенка, за которые вы его цените.
(Зачитать 2-3 варианта)
- Прикрепите листочки с качествами своих детей на нашу
газету. Посмотрите, какие чудесные дети, обладающие огромным спектором
положительных качеств.
- Всегда ли дети оправдывают наши ожидания? (ответы гостей)
- Давайте вместе разберемся, в чем причина того, что наши дети не
всегда оправдывают наши ожидания?
-Одна из ступеней становления ребенка – школа. Основные
качества развиваются, закладываются, формируются в школе. И случается так, что
придя в 1 класс, ребенок уже не оправдывает возложенные на него надежды. Что
же ему мешает? С каким трудностями сталкиваются дети в школе?
Задание 2. Работа в группах
-
Обсудите и
запишите на листочке : какие трудности ожидают ребенка в школе?
(Зачитывают варианты ответов)
Слайд 1 Трудности адаптации ребенка
в школе.
- Как мы, взрослые, родители, учим
преодолевать эти первые трудности?
(ответы)
Задание 3. Работа в группах
- Безусловно, советов ребенку мы можем дать много. Просим вас выбрать
ответ на вопрос, который записан на листочке:
Как вы думаете, можем ли мы навредить ребенку своими советами?
НЕТ. Почему? ДА. Почему?
- Ответы
неоднозначны. Попробуем вместе разобраться.
-
Игра «Поводырь».
-Важна
ли роль родителя- поводыря?
-Как
он должен вести ребенка по жизни?
- Фильм «Эффект
бабочки»
- Выступал ли герой
фильма в роли поводыря?
- В чем была ошибка
героя фильма?
- К чему это привело?
- Так где же
эта золотая середина роли родителей в жизни ребенка?
( ответы гостей)
Не возлагать на себя
роль вечного поводыря – советчика. Помните, все должно быть в меру . Необходимо
дать возможность детям самим прожить свою жизнь и накопить собственный
жизненный опыт.
Слайд 2 «Альпинисты»
-
Как вы бы прокомментировали этот слайд?
-
Действительно, в одной связке идти легче, чем одному. Совет нужный и вовремя-
важен, как важно и самому научиться преодолевать трудности, научиться
преодолевать свой страх, не бояться идти вперед.
- Мы сегодня много
говорили, но не определили тему нашего разговора. Попробуйте, сформулировать
тему собрания. (варианты ответов)
Слайд 3
Дорогой успеха
-Роль родителей в жизни ребенка трудно переоценить. Сам по себе ребенок
не может родиться, вырасти, а тем более сформироваться как личность.
Присутствие родителей необходимо во всех этих процессах. От того, что они
готовы вложить в рост и воспитание своих чад, напрямую зависит, какими людьми
станут их дети.
Задание 4 Работа в группах.
Дети- родители.
-
Перед вами лежит яблоко и трубочка для сока. Яблоко твердое,
трубочка мягкая, гибкая. Задание: проткните яблоко трубочкой для сока.
- Так и перед детьми проблемы, ка твердые яблоки, а
гибкая трубочка – способы решения проблем. Так не отбирайте яблоко, дайте возможность
самим найти способы решения проблемы.
- К сожалению, дети не всегда оценивают усилия родителей. И часто
блестящее будущее, нарисованное взрослыми в своем воображении, разбивается о
полное нежелание ребенка заниматься, скажем, музыкой. Пока малыш еще маленький
и слушается взрослых, но затем, желая вырваться из клетки родительской любви,
начинает выражать протест доступными ему способами – это может быть и прием
наркотиков, и просто увлечение тяжелым роком в ночные часы.
Дети растут и меняются. Ребенок не стоит на месте. Каждый любящий
родитель хотел бы, чтобы ребенок прошел тот путь, который он нарисовал в своих
мечтах. И все-таки ребенок проживает свою жизнь, и жизненный опыт он получит
только свой, спотыкаясь о свои кочки и находя свои способы преодоления
трудностей. Еще чуть-чуть и они войдут в тот возраст, который называют
переходным, противоречивым, трудным. Давайте остановимся и присмотримся к себе:
признаем ли мы интересы ребенка, даем ли мы ему самостоятельность, способны ли
мы сказать ему: «Решать тебе самому. Я могу что-то посоветовать. Но жить тебе,
и ты должен сам определиться».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.