Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Родительское собрание. Боремся с телеманией.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Родительское собрание. Боремся с телеманией.

библиотека
материалов

Родительское собрание.





Боремся с телеманией.




























Задачи собрания:

1. Обратить внимание родителей на достоинство и недостатки общения ребенка с телевизором.

2. Показать влияние телепросмотров на физическое и психическое состояние ученика.

Вступительное слово учителя

Телевизор в жизни ребенка – это хорошо или плохо? Сколько и что должны смотреть дети? Нужно ли включать телевизор, если мы считаем, что передача ребенку будет неинтересна. Эти и другие вопросы сегодня требуют ответа, а теперь немного статистики:

- две трети наших детей в возрасте от 6 до 12 лет смотрят телевизор ежедневно;

- время ежедневного просмотра телепередач ребенком составляет в среднем более двух часов;

- 50% детей смотрят телепередачи подряд, безо всякого выбора и исключений;

- 25% детей в возрасте от 6 до 10 лет смотрят одни и те же телепередачи от 5 до 40 раз подряд;

- 38% ребят в возрасте от 6 до 12 лет при определении рейтинга использования свободного времени на первое место поставили телевизор, исключив при этом занятия спортом, прогулки на воздухе и общение с семьей.

^ Результаты опроса.

Но, возможно, вы думаете, что эта статистика не относится к нашим детям? Напрасно. Я хочу показать вам результаты опроса в классе, проведенного приблизительно по следующим вопросам:

Анкета для детей

1. Сколько времени в день ты смотришь телевизор?

2. Ты смотришь телевизор один или со своей семьей?

3. Ты любишь смотреть все подряд или предпочитаешь какие-то отдельные передачи?

4. Назови свои любимые передачи, любимые фильмы, мультфильмы. Почему ты любишь их смотреть?

5.Что бы ты посоветовал посмотреть по телевизору своему другу?


Анализ ответов детей на предложенные вопросы.



1-й вопрос


Я смотрю телевизор в день:

полчаса

1 час

больше 1 часа

8 человек -35%

5 человек – 22%

10 человек – 43%




2- й вопрос



Я смотрю телевизор:



один



с семьей



12 человек – 52%



11 человек – 48%

3-й вопрос

Я смотрю:


все подряд

отдельные передачи

3 человека – 13%

20 человек – 87%

4- й вопрос



Я люблю смотреть:



мультфильмы




комедии




боевики




научно-познават. передачи




23 ч. (100%)



10 ч. – 43%



11 чел. – 48%



12 ч. – 52%

5- й вопрос






Я советую посмотреть своему другу:



мультфильмы




комедии




боевики




научно-познават. передачи




23 ч. (100%)



10 ч. – 43%



11 чел. – 48%



12 ч. – 52%



Ознакомившись со статистикой и результатами ответов детей, родители, как правило, задают вопросы, что же делать и нужно ли что-то делать? Возможно, стоит просто запретить просмотр телепередач или ограничить ребенка определенными программами. Что дает ребенку телевизор? Есть ли в просмотре телепередач, особенно для детей нечто положительное?

^ Просмотр телевизора дает возможность:

- расслабиться, забыть ежедневные проблемы, уйти от страхов и переживаний;

- находить ответы на вопросы, на которые не отвечают взрослые из-за занятости;

- понять с помощью телевизора, что такое «хорошо» и что такое «плохо»;

- узнавать о различных явлениях в разных областях знаний;

- развить воображение, фантазию, внимание.

^ Отрицательные стороны:

Когда человек читает книгу, информация поступает в мозг в том ритме и количестве, которые соответствуют его возможностям. Читая, человек сам может контролировать поток информации – остановиться, обдумать что-то, перечитать заново. А когда он смотрит телевизор – поток информации огромный, насыщенный, а главное – неконтролируемый, оказывающий сильное влияние и на сознание, и на подсознание.

Еще один важный момент. Ребенок устроен так, что прежде всего реагирует на внешнюю сторону вещей – яркость, динамичность. А теперь вспомните самые известные мультфильмы: кто самый смешной, самый яркий, самый запоминающийся? Конечно, отрицательный герой! Он-то и становится примером для подражания. Малыш просто не сумеет разглядеть за яркой формой содержания и в жизни станет подражать тому, кто больше запомнится.

Еще один подводный камень в том, что благодаря телевизору у ребенка появляется пассивное восприятие жизни. Яркие впечатления приходят к нему с экрана, не вынуждая что-либо делать, куда-то ездить, учиться, читать. Весь мир и так как на ладони. Родителям это, конечно, поначалу очень удобно – не надо читать ребенку книги, водить ребенка в театр или зоопарк. Все это можно увидеть по телевизору. Проблемы начинаются тогда, когда подросшее дорогое чадо напрочь отказывается учиться читать, настойчиво требуя мультиков.

3. Экскурсия по выставке учеников, подготовленной к собранию. Учащиеся готовят выставку рисунков «Я смотрю телевизор», которые отражают их предпочтения.

^ Правила борьбы с телеманией

Что же делать, если ребенок уже «заболел» телеманией?

1. Прежде всего заменить телевизор… собой. То есть, выключив «ящик», не отправлять ребенка гулять или делать уроки, а заняться чем-нибудь вместе с ним. Причем это «что-нибудь» должно быть ему интересно. Вспомните, что ребенок просил до того, как начал смотреть телевизор. Может, он звал вас на горку или просил поиграть в игру? Еще один очень хороший способ – поиграть в театр.

.Придумайте собственные сюжеты, пусть придумает и он. Кстати, с помощью этой игры можно продемонстрировать ребенку такие качества, как сострадание, научить его быть нежным. И, наконец, вспомните чудесную игру – рисование мультфильмов. Помните эти блокнотики, на которых рисовались человечки, поднимающие и опускающие руки? Придумайте вместе с ребенком сюжет, в четыре руки нарисуйте все это – и показывайте папе.

2. Совместное определение и обсуждение телепередач для просмотра взрослыми и детьми на последующую неделю.

2. Обсуждение любимых телепередач взрослых и детей после просмотра.

3. Выслушивание «за» и «против» детей по поводу взрослых передач и мнения взрослых по поводу детских.

4. Телевизор не должен быт значимой частью в жизни родителей, тогда это станет положительным примером для ребенка.

5. Необходимо помнить о том, что ребенок, который ежедневно смотрит сцены насилия, убийства, привыкнет к ним и даже испытывает от таких эпизодов удовольствие. Необходимо исключить их из просмотра детьми.

6.Необходимо помнить о том, что длительное пребывание у телевизора крайне вредно для зрения.


Домашнее задание родителям

1. Обратите внимание, сколько времени проводит ваш ребенок у телевизора.

2. Задает ли ребенок вопросы после просмотра передач, хочет ли обсудить с вами передачу?

3. Какие передачи предпочитает?

4. В какой передаче хотел бы сам принять участие?

5. Как сделать, чтобы дети не слышали от родителей: «Опять уроки вечером делаешь?», «Чем ты занимался, опять у телевизора сидел?» и т.д.


^ В родительский дневник

Необходимо помнить о том, что влияние телевидения на детей резко отличается от влияния на психику взрослых. Дети слепо доверяют всему тому, что представлено на экране. Ими легко управлять, манипулируя их эмоциями и чувствами. Лишь с 11 лет ребята начинают не столь доверительно относиться к тому, что видят на экране.

И все же, несмотря на все вышесказанное, не стоит поднимать крик всякий раз, когда ребенок подходит к телевизору. Ведь программы могут быть обучающими, развивающими творчество и фантазию, дающими полезную информацию, например, о животном или подводном мире. Ребёнок может многому научиться, смотря телевизор или видео, хотя он и остается лишь наблюдателем и получателем информации, а не участником событий. Просто старайтесь подобрать ребенку «телерепертуар», быть в курсе того, что он смотрит и как это отражается на его психике. И было бы здорово, если бы в выходные дни вы отвлеклись от своих дел, вместе посмотрели познавательную передачу, обсуждая все, что происходит на экране высказывая свою точку зрения, выслушивая его и умело корректируя. От такого времяпрепровождения вам и ребенку будет и польза, и радость.






Краткое описание документа:

Задачи собрания:

1. Обратить внимание родителей на достоинство и недостатки общения ребенка с телевизором.

2. Показать влияние телепросмотров на физическое и психическое состояние ученика.

Вступительное слово учителя

Телевизор в жизни ребенка – это хорошо или плохо? Сколько и что должны смотреть дети? Нужно ли включать телевизор, если мы считаем, что передача ребенку будет неинтересна. 
Эти и другие вопросы сегодня требуют ответа, а теперь немного статистики:


- две трети наших детей в возрасте от 6 до 12 лет смотрят телевизор ежедневно;

- время ежедневного просмотра телепередач ребенком составляет в среднем более двух часов;

- 50% детей смотрят телепередачи подряд, безо всякого выбора и исключений;

- 25% детей в возрасте от 6 до 10 лет смотрят одни и те же телепередачи от 5 до 40 раз подряд;

- 38% ребят в возрасте от 6 до 12 лет при определении рейтинга использования свободного времени на первое место поставили телевизор, исключив при этом занятия спортом, прогулки на воздухе и общение с семьей.

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров235
Номер материала 294035
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх