Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Родительское собрание на тему "Чтобы не было беды!"

Родительское собрание на тему "Чтобы не было беды!"


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:


Родительское собрание

на тему «Чтобы не было беды». 2 в класс

Бовина Людмила Ивановна

Учитель начальных классов

Цель: отработка с родителями навыков воспитательного взаимодействия с детьми, обеспечивающего их безопасное поведение.

Задачи:

  1. Добиться осознания родителями значимости проблемы безопасности детей и необходимости обретения знаний и навыков по ней

  1. Уяснение главных источников опасности для детей.

  1. Отработка навыков воспитательного взаимодействия с детьми в контексте заявленной проблемы.


Ход собрания.

1. Вступительная часть.

Добрый день, уважаемые родители! Мы рады встрече с Вами. Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о безопасности наших детей.

Самое ценное в жизни взрослых – это дети. Зачастую наших детей подстерегает множество опасностей. Задача нас, взрослых, - остерегать и защищать ребенка. Правильно подготовить его к встрече с различными сложными, а порой и опасными жизненными ситуациями

Тема детской безопасности актуальна в любой день и час. Ведущие специалисты насчитали около ста шестидесяти ситуаций, в которых ребенок может пострадать. Например, с дорожно – транспортными происшествиями связано - семнадцать ситуаций, с качелями – пять, с ожогами пять ситуаций.

Самый пик травматизма связан с сезонными изменениями и приходится он на май, средняя степень на – конец августа, начало сентября, затем – январь, а самый низкий пик травматизма на ноябрь. Также травматизм соотносится между мальчиками и девочками 4:1. В травматизме ведущую роль играют эмоции, необдуманный риск. Вот так и получается, что мальчики чаще попадают в больницы.

Большой процент травматизма дают дорожно-транспортные происшествия, затем ушибы и черепно-мозговые травмы, которые происходят в быту, очень много отравлений, укусов собак и других несчастных случаев, которые происходят дома.



2. Введение в тему

Классный руководитель:

Немало опасностей подстерегает детей на оживленных улицах, в туристических походах, в процессе купания их в реке или море. Достаточно коварны для неопытных детей и природные явления - молния, гололед, сильная жара, холод, буря, сильные ветры и т. д.

Сегодня в школе на уроках основ безопасности жизнедеятельности детей учат, как избежать опасности и что делать, если случилась беда. Но информация, исходящая от учителя, часто воспринимается ребенком как формальная и не очень надежно укладывается в памяти. Совсем другое дело, если ее предложат самые близкие люди родители.

Поэтому сегодня вы, уважаемые родители, должны очень серьёзно оценить свое место в систематической и целенаправленной работе по обеспечению безопасности ваших детей, выявить главные источники опасности и отработать навыки воспитательного взаимодействия с детьми, обеспечивающие успех в заявленном направлении работы. В проведении сегодняшнего собрания я буду опираться на ваше, надеюсь, заинтересованное участие.

Есть правила на свете,

Должны их знать все дети.

Сейчас отправимся мы в путь,

В страну, где правила живут.



3. «Веер проблем»

  • Безопасность на дорогах

  • Противопожарная безопасность

  • «Незнакомец»

  • «Один дома»

  • «Съедобное-несъедобное»



  1. Основная часть

Страница 1 «Безопасность на дорогах»

В повседневной жизни мы стараемся быть вежливыми по отношению друг к другу, а вот ступая на дорогу, садясь за руль автомобиля, становимся другими, как бы перерождаемся. «Не трамвай – объедет», – убеждает себя пешеход, переходя дорогу перед близко идущим транспортом. У водителя мнение насчет пешехода совсем другое: «Не столб – отойдет», а в результате статистика собирает урожай дорожных происшествий. Пешеходы наравне с водителями обязаны соблюдать Правила дорожного движения. Об этом должны знать и взрослые, и дети.

А сейчас мы узнаем, что же знают о правилах дорожного движения наши дети. Они подготовили для вас небольшое выступление.

Сценка «Волк и семеро козлят на дорожный лад»

ЦЕЛЬ: Учить детей предвидеть и распознавать опасности, угрожающие их жизни, по возможности избегать их; воспитывать чувство ответственности за свои поступки.



Действующие лица:

взрослые:

  • ведущий

  • волк - инспектор полиции

  • коза

дети:

  • козлята

  • сова - доктор

  • медведь - водитель машины.

Реквизит:

• козе — корзинка с капустой;

• волку — салфетка;

• козлятам — мячи, воздушные шары и др.

Декорации:

1. Лес: бутафорские деревья, елки, пеньки, грибы и т.д.

2. Дом козы, цветы и др.

Звучит музыкальное вступление. На сцену выходит ведущий.

Ведущий:

Очень важная наука —
Правила движения.
И должны их соблюдать 
Все без исключения.
Тем, кто правила не знает,
Тем, кто их не соблюдает,
Сказку мы сейчас расскажем
И для вас ее покажем.
«Волк и семеро козлят» —
Сказочка на новый лад.
Не простая сказка это,
В ней и шутка, и намек.
В нашей сказке спрятан где-то 
Малым детушкам урок.

Из домика выходит коза с козлятами, они окружают ее и слушают песню.

Коза:

На базар иду, ребятки, 
Принесу капустки сладкой, 
Ведь хрустящие листочки 
Любят маленькие дочки.
Я оставлю кочерыжки 
Озорным своим мальчишкам, 
Чтобы зубки были крепки.
А еще скажу вам, детки:
Вы, козлята, не скучайте, 
Двери, окна закрывайте,
А не то придет к вам волк, 
Он в козлятах знает толк. 
Проберется он во двор —
И короткий разговор!

Козлята:

Не волнуйся, наша мама.
Мы тебе ответим прямо:
Будем тихо мы играть,
А стемнеет — ляжем спать.

Коза:

Говорю вам очень строго:
Не бегите на дорогу.
Там машины в два ряда —
Не случилась бы беда!
Вы, козлята, не скучайте,
Двери, окна закрывайте.
Успокоилась немножко,
Что ж, присядем на дорожку.
Указания дала.
Все, ребята, я пошла.

Коза уходит, козлята машут ей руками, затем берут мячи, игрушки.

Козлята:

Не хотим на печке спать,
Будем мы еще играть.
И несут козляток ноги 
Всех нас прямиком к дороге.

1-й козленок:

Хорошо нам на дорожке,
Весело играется!

2-й козленок:

И резвятся наши ножки,
Прыгают, стараются!

3-й козленок:

Прыг-скок, будто мячик,
Прыг-скок, все мы скачем!

4-й козленок:

Будем весело играть,
Нашу маму поджидать!

5-й козленок:

Мы сегодня так упрямы,
Будем веселиться!

6-й козленок:

И не надо слушать маму,
Можно порезвиться!

7-й козленок:

Прыг-скок, будто мячик,
Прыг-скок, все мы скачем!

Все вместе:

Будем весело играть,
Нашу маму поджидать!

Козлята играют, прыгают, мячи катятся на дорогу. Слышится звук аварии, затем сирена «скорой помощи». На поляну выходит доктор сова, она ведет медведя с гипсом на ноге и руке. Козлята испуганно сбиваются в стайку, приседают.

Медведь:

Я спрошу вас очень строго:
Здесь лужайка иль дорога?
Ведь беда могла случиться!

Сова:

Надо вам, друзья, учиться,
Как по улице ходить,
Чтоб к врачам не угодить!

Медведь и сова уходят. Выходит волк в форме полицейского.

Волк:

Лишь вчера, мои друзья,
Был коварным волком я.
Красных Шапочек, козлят 
Съесть на ужин был бы рад.
А сегодня не тужу —
Я в полиции служу!
(прохаживается перед козлятами)
Служба эта вот такая!
(поднимает большой палец вверх)
Жизнь водителям спасает.
Знанье правил на дороге 
Сохранит вам руки, ноги.
Вам, козлята, так скажу —
Я в полиции служу!
Как же это получилось,
Что авария случилась?
Вижу в колесе прокол.
Составляю протокол.
Все мамаше расскажу —
Я в полиции служу!
Неужели вам не ясно:
На дороге быть опасно.
Как не стыдно, ой-ёй-ёй!
Нарушители, за мной!

Волк уводит козлят за куст. К своему дому подходит мама коза с корзинкой, полной капусты.

Коза:

Тук-тук, козлята, я пришла 
И вам капустки принесла.
Вы где, вы где, мои ребятки,
Мои любимые козлятки?
Скорее двери открывайте 
И мамочку свою встречайте.
Ой, ничего я не пойму,
В окошко дай-ка загляну.
Ой-ёй-ёй, не знаю я,
Да где же вся моя семья?
Ох, неужели волк пришел 
И всех козлят моих увел?
Ох, вот беда-то, вот беда!
Мне бежать теперь куда?
Ох, нужно к волку мне идти,
Чтоб козлят моих спасти!
(подходит к лесу)
Выходи, разбойник серый,
У меня к тебе есть дело!

Выходит волк, вытирает рот салфеткой, будто только что пообедал.

Волк:

Что я вижу? Вот дела! 
Коза сама ко мне пришла! 
И сдается мне, коза,
У тебя в слезах глаза!

Коза:

Ты козлят моих отдай,
Все, что хочешь, забирай!

Волк:

Я козлят теперь не ем — 
Мяса не терплю совсем.
Я в теченье всего года 
Ем лишь зелень с огорода. 
Новость я тебе скажу:
Я в полиции служу!
Чтоб за деток не бояться,
Ими нужно заниматься.

Коза:

Я детьми не занимаюсь?
Знал бы ты, как я стараюсь! 
Целый день варю, стираю, 
Подметаю, убираю.
Порядок в доме навожу,
На базар с утра хожу.
Вот и зелень, и капуста,
Был бы ужин очень вкусный!

Волк:

Тебе, коза, я штраф даю,
Давай корзинку-то твою.
А козлят твоих прощаю 
И домой их отпускаю.
Эй, козлята, выбегайте.

Козлята выбегают и прячутся за маму козу.

Волк:

Слушайте, запоминайте.
Чтобы правила движения 
Вам, козлята, твердо знать,
Нужно вам без промедления 
Начинать их повторять.
(дарит козе книжку о правилах движения)
Вот они, их выполняйте,
Никогда не нарушайте!

Коза:

Обещаем выполнять 
Правила движения!

Козлята:

И всегда их выполнять,
Все без исключения!

Волк:

Ох, добрый я на удивленье.
Хоть капустка объеденье,
Штраф с тебя, коза, снимаю 
И корзинку возвращаю.
Вы капустку кушайте,
Свою маму слушайте!

Козлята:

Вот спасибо, дядя волк!

Волк:

В этом уж я знаю толк!
Все выстраиваются полукругом.

Волк:

Если наш простой урок 
Вам пошел, ребята, впрок,

Коза:

У полиции проблем 
Не останется совсем!

1-й козленок:

Как хорошо нам правила движенья знать!

2-й козленок:

И не бояться улицы, легко по ней шагать!

3-й козленок:

А что случись — поможет по традиции

Все вместе:

Наш самый лучший друг — полиция!





Исполнение песни «Мир состоит из пешеходов».

 Учитель: Уважаемые ребята и родители! Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные правила движения (чтение стихотворений).

 1-ый ребенок: Заявляем вам серьезно, без сомненья,

 Чтобы происшествий на дороге избежать

 Надо выучить все правила движенья

 Основные знаки помнить и уметь читать.

 2-ой ребенок: Знаки бывают разные: белые, синие, красные.

 То круглые они и все нам запрещают.

 (показ знака движение пешеходов запрещено)

 То треугольные они и нас предупреждают

 (показ знака осторожно дети)

 То нам предписывают как себя вести

 (показ знака велосипедная дорожка)

 И что нас ожидает по пути.

Просмотр видеоролика «Смешарики: пристегните ремни»

Страница 2 «Пожарная безопасность»

«Песня пожарных»

Все мы, родители, хотим своим детям счастья. Почти все маленькие дети проявляют повышенный интерес к огню, не осознавая в полной мере его потенциальную опасность, их неудержимо манит к этому чуду природы. На протяжении тысячелетий люди мучаются от пожаров и их последствий. Выражения «Пожар легче предупредить, чем потушить», «Вор оставит хотя бы стены, а пожар — ничего» известны всем и каждому, но пожаров от этого меньше не становится. Пожарной безопасности надо учить всю жизнь, и начинать как можно раньше. Вокруг много опасных, но соблазнительных для ребенка ситуаций. Поэтому поговорите со своим ребенком о правилах пожарной безопасности.

- Необходимо учить детей правилам пользования бытовыми электроприборами и газовой плитой.

- Расскажите ребенку об опасности разведения костров, поджигании тополиного пуха и сухой травы.

-Не оставляйте спички и зажигалки в доступном для ребенка месте.

- Не разрешайте ребенку самостоятельно запускать фейерверки.

- Научите ребенка правилам поведения в случае возникновения пожаров. Дети должны знать свой адрес и телефон пожарной охраны. Объясните детям, что при пожаре не нужно стараться что-то вынести из дома и что не нужно спасать вещи. Дети должны сконцентрироваться только на одной задаче — выйти невредимыми из дома.

Уважаемые родители впереди нас ждут летние каникулы и я бы хотела вам напомнить правила противопожарной безопасности.

Презентация правил пожарной безопасности для детей «Противопожарная безопасность».

Игра «Доскажи словечко»



Деревянные сестрички

В коробочке. Это… (спички)



Вы запомнили, друзья,

Детям спички брать… (нельзя)



Предупреждаем всех недаром,

Трудно справиться с … (пожаром)



При пожаре не зевай,

Огонь водою … (заливай)



Чтоб не случилась в доме беда,

Советы взрослых слушай … (всегда)



Если же возник пожар,

Дымом всё объято,

Выбегать скорее надо

Срочно всем … (ребятам)



Дым увидел, не зевай,

А пожарных … (вызывай).



Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

Кто, услышав запах гари,

Сообщает о пожаре?

Кто из вас, заметив дым,

Закричит: «Пожар, горим!»

Кто из вас шалит с огнём

Утром, вечером и днём?

Кто от маленькой сестрички

Спрячет дома, дети, спички?

Кто не будет говорить,

Если дом вдруг загорится.

А залезет под кровать

И пожарных будет ждать?

Кто мечтает стать отважным,

Сильным, доблестным пожарным?

Страница 3 «Незнакомец»

В жизни встречаются не только опасные предметы, но и опасные люди. Даже в твоём родном дворе к тебе может подойти посторонний человек, который не обязательно будет добрым дядей или тётей. Если родителей рядом нет, а человек зовёт пойти с ним куда-то в подвал или на чердак, сесть с ним в машину, отвечай отказом на все эти предложения, постарайся уйти. Можешь попросить о помощи любого взрослого, гуляющего с собакой или с ребёнком, громко крича о том, что этот человек тебе незнаком. Никуда ни с кем не ходи без разрешения родителей, не рассказывай чужим людям свой домашний адрес, телефон.

-Вспомните сказку, которая как раз учит этому.

(Красная Шапочка.)

Инсценировка отрывка сказки (встречи волка с Красной Шапочкой) .

- Какие ошибки допустила Красная Шапочка? (Остановилась для разговора с посторонним и незнакомым типом; рассказала, куда идёт, где живёт бабушка, и как попасть в её дом.)

- Как нужно поступить, если к вам подойдёт незнакомый человек? Если незнакомец предлагает вам пройти с ним куда-то? Надо ли рассказывать об этом кому-либо? (Обязательно рассказать родителям, даже если это был ваш сосед.)

- Какой вывод для себя можно сделать? (Не верить незнакомцам. Спросить совета у родителей.)

- А почему преступники притворяются, что они добрые дяди или тёти? (Для того, чтобы ребёнок не испугался, поверил ему и пошёл с ним.)

- Ребенка подстерегает множество опасностей. Как ни печально, число преступлений и несчастных случаев, происходящих с детьми, с каждым годом только увеличивается. К наиболее часто совершаемым преступлениям в отношении детей относятся истязания, изнасилования, насильственные действия сексуального характера, развратные действия, похищения и др.

Нередки случаи нападения преступников на детей, когда они, вернувшись из школы, открывают дверь своим ключом (как правило, преступники предварительно убеждаются, что в доме никого нет). Весьма успешно «охмуряют» детей мошенники, заставляя их разными способами вынести из дома самое ценное (прежде всего - деньги и ювелирные изделия). Преступники часто заманивают доверчивых детей в машины и похищают их с разной целью (получение выкупа, снятия с их участием порнофильмов и т. д.).



Физминутка “Я однажды потерялся”



Я однажды потерялся - (изобразить испуг),

Только быстро догадался - (слегка ударить себя по лбу, улыбнуться),

Посмотрел туда-сюда - (повороты),

Нету мамы - вот беда - (развести руки в стороны внизу),

Побежал направо я - (бег на месте),

Мама не нашлась моя - (руку “козырьком”),

Побежал налево я - (бег на месте),

Мама не нашлась моя - (руку “козырьком”),

Повернулся я вокруг - (поворот вокруг себя),

Может быть увижу вдруг - (руку “козырьком”),

Нету. Я решил стоять - (руки скрестить на груди),

И на месте маму ждать.

Страница 4 «Один дома»

- В какой русской народной сказке персонаж очень умело притворился близким, родным существом и добился осуществления своего злого замысла? (Волк и семеро козлят.)

- Вспомните, что сделал Волк, чтобы попасть в дом к козлятам. (Он выучил слова песенки мамы Козы и перековал себе голос.)

- Кто ещё часто в сказках притворяется добреньким? (Лиса.)

- Какие черты характера людей приписывают Лисе в сказках? (Хитрая, жадная, жестокая, самолюбивая.) Совершенно верно. А внешне она имеет приятный вид и добрый ласковый голос.

- А если вы остались дома одни, что приказывают вам ваши родители? (Никому дверей не открывать, никого в дом не впускать.)

- Из какой сказки эти строки? (Петушок – золотой гребешок.)

Петушок, петушок,

золотой гребешок,

масляна головушка,

шёлкова бородушка,

выгляни в окошко,

дам тебе горошку.

Показ картинки со словами: «Опять разбойница-лиса в гости пожаловала».

- Какие ошибки допустил петушок? (Он выглянул в раскрытое окошко, хотя кот и дрозд предупредили его этого не делать.)

- Вспомните, как вёл себя петушок, когда лиса несла его в дремучий лес. Оцените его поведение. (Петушок очень громко кричал, звал на помощь кота. Он правильно поступил, потому что кот и дрозд услышали его и спасли.)

- Люди должны также при необходимости очень громко звать на помощь. Если даже преступник пытается прикрыть вам рот рукой, вы можете укусить его за руку и громко позвать на помощь. Какие слова можно кричать, чтобы вас поняли, как вы думаете? (Спасите, меня похищают! Помогите, я не знаю этого человека.)

Имитационная игра. Ситуация: «Ребенок один дома, звонок в дверь».

Ситуации для имитационной игры

Ситуация 1. Открыть дверь просит женщина с ребенком на руках (однако ребенок - это кукла, а за спиной женщины прячутся грабители). Жалостливым голосом просит она разрешения зайти в квартиру, чтобы напоить, или перепеленать малыша. Как могут развиваться события в этой ситуации?

Ситуация 2. Открыть дверь просит женщина с котенком (собачкой) на I руках и умоляет взять животное, которому холодно (болеет, жалобно мяукает и т. д.). Действия участников?

Ситуация 3. В дверь звонит «слесарь» (варианты: «врач скорой помощи», «милиция», «представитель ЖЭУ», «почтальон»). Как могут повести себя участники ситуации.



Страница 5 Дидактическая игра “Съедобное - несъедобное”.

(Классифицируют карточки с изображением съедобных и ядовитых ягод, грибов).

Учитель показывает иллюстрации к сказкам, родители рассказывают, чему она учит.

«Сказка о мёртвой царевне»

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»



- Я вам желаю, чтобы с вами никогда таких чрезвычайных ситуаций не произошло. Но вы должны быть готовы спасти себя. Должны знать, как это сделать. Сказка – ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок.

- Помните родители – взрослые люди, которые любят вас, желают вам только добра. Они имеют жизненный опыт и помогут вам найти правильное решение в любой ситуации. Но, к сожалению, не всегда дети слушают взрослых близких людей, а что из этого может случиться рассказывают нам сказки…



Ребята, а какие номера телефонов служб спасения вы знаете? (Если пожар - 01, если кому-то плохо - 03. Дети называют). Молодцы!

  1. Подведение итога

Классный руководитель: Мы завершаем нашу работу, надеюсь, она была полезной для вас. Я благодарю всех за искреннее и продуктивное стремление получить новые знания по заявленной проблеме и отработать навыки воспитательного взаимодействия с детьми по ней. Конечно, мы не могли охватить весь спектр проблем, связанных с безопасностью наших детей. Поэтому я рекомендую вам для прочтения очень полезные книги, в них вы найдете ценную информацию о том, как в интересной, необычной форме следует доносить до сознания детей информацию о безопасном поведении.

Спасибо всем за заинтересованное внимание. Пусть наши дети растут здоровыми и сильными и, благодаря нашим усилиям, - бдительными к окружающим их опасностям.



Памятки для родителей. «Сохранить здоровье чтоб».



Ученики читают стихи:

Ты помни правила всегда,

Чтоб не случилась вдруг беда,

И надо их не только знать,

А постоянно выполнять.

Дома острые ножи ты на место положи,

Не раскидывай иголки, убери их все на полку.

Если ножницы достал, убери, откуда взял.

Тогда ни девочки, ни мальчики

Не порежут свои пальчики.

Дом в порядке содержи:

Вилки, ножницы, ножи,

И иголки, и булавки

Ты на место положи.

Когда пожар,

Рецепт один

Звоните срочно 01

Если что-то в глаз попало,

Поврежденный глаз не три,

Позови на помощь старших,

Пусть звонят скорей «03»!

Если кто-то лезет в дом,

Пробивая двери лбом.

Двери держатся едва

Позвони скорей «02»!



- Молодцы, ребята, вы хорошо знаете правила безопасности, старались правильно выполнять задания. Помните волшебные слова? Повторяйте их за мной:

Есть правила на свете -

Должны их знать все дети.

Решение:

1. Использовать информацию, полученную на родительском собрании, для того, чтобы обеспечить безопасность детей;

- Учить детей предвидеть и распознавать опасности, угрожающие их жизни, по возможности избегать их;

-воспитывать чувство ответственности за своих детей.

2. Родителям принять активное участие в создании условий для обеспечения безопасности детей в квартире и во дворе:

- во дворе убрать старое травмоопасное оборудование;

-пополнить уголок безопасности наглядным, демонстрационным материалом.



15



Краткое описание документа:

Цель:отработка с родителями навыков воспитательного взаи­модействия с детьми, обеспечивающего их безопасное поведение.

Задачи:

1.   Добиться осознания родителями значимости проблемы безопасности детей и необходимости обретения знаний и навыков по ней

2.   Уяснение главных источников опасности для детей.

 

3.   Отработка навыков воспитательного взаимодействия с детьми в контексте заявленной проблемы.

 

Собрание в форме устного журнала с участием детей.

Рассматриваются 5 основных проблем безопасного поведения детей: ПДД, противопожарная безпасность, встреча с незнакомцем, ребёнок один дома, съедобное- несъедобное.

Автор
Дата добавления 16.05.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров396
Номер материала 535565
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх