Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Родительское собрание на тему:"Мы разные, но мы вместе..."

Родительское собрание на тему:"Мы разные, но мы вместе..."


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Мы разные, но мы вместе!"


Цель: Укрепление атмосферы межнационального согласия, культуры мира, гражданской ответственности и соблюдения прав человека посредством укоренения в классе духа межнациональной толерантности, формирования отношения к ней как к важнейшей ценности общества.

Задачи:

  1. Расширение знаний родителей об этническом и культурном своеобразии школы, города, республики.

  2. Повышение уровня родителей об этнической ситуации в школе, в том числе из-за беженцев и лиц, ищущих убежище в Республике Крым.

  3. Формировать мотивационную, теоретическую и технологическую готовность родителей к реализации системы формирования основ толерантности.

  4. Развитие способностей понимать важнейшие принципы толерантности и применять их в повседневной жизни.

  5. Развитие способностей предупреждать конфликты и разрешать их ненасильственными средствами.

Оборудование: листы бумаги, клей, фломастеры, карточки с буквами, слова «толерантность», материал для коллажа, презентация, аудиозапись.

Методы проведения:  поисковые, дискуссионные.

Форма проведения: родительское собрание.

Мы все живем в обществе. Вокруг нас миллионы, миллиарды людей. Каждый день мы видим множество новых, незнакомых лиц. Кого-то замечаем в толпе, а кого-то нет. Мы не задумываемся, что каждый из нас уникален, нет абсолютно одинаковых людей. Даже близнецы обычно очень сильно различаются по характеру. Что же говорить об остальных людях?!

У каждого из нас свои интересы, принципы, желания, цели. Каждый из нас выглядит по-разному, по-разному одевается, по-разному разговаривает. Все имеют что-то свое, неповторимое.

Мы должны уважать индивидуальность каждого человека, должны жить и понимать друг друга.


Ход родительского собрания.

  1. Эмоциональный настрой.

- Солнце, которое каждое утро поднимается в небе, светит для всех людей одинаково, дарит свое тепло каждому человеку. Сегодня мы попытаемся работать только с положительными эмоциями и унести домой теплоту и радость от общения.



  1. Активизация и мотивация деятельности

Мы живем на огромной планете Земля. Она пестрит разными яркими красками. Слайд 1

Природа живёт в гармонии с человеком. Человек является неотъемлемой частью природы. Слайд 2 .

- Это житель нашей планеты, но почему он грустный?– Что ему нужно для счастья? Слайд 3 (солнце, дом, родители, школа, цветы) Какой можно сделать вывод?

«Мы разные» — игра.

- Прошу поднять руку из Вас тех, у кого тёмные волосы, а теперь - у кого светлые?- Хлопните в ладоши, у кого глаза карие, а теперь, у кого глаза голубые, у кого зеленые?

Поднимите руку кто любит читать. Смотреть кино? Кто путешествует?

-Как вы думаете, можно найти среди нас совершенно одинаковых, хотя бы 2 человек?— Значит, какие мы? (непохожие, разные)

Мы трудимся в одном классе, но мы разных национальностей.

В каждом есть что-то свое интересное, симпатичное.

Все мы - ….. разные. Слайд 4. Таблица


Слайд 5


2Нас объединяет то, что

1Нас различает

  • Все мы люди

  • Живем на одной планете

  • Живем в одной, республике

  • Работаем в школе

  • Занимаемся одним делом

  • Любим родителей

  • Уважаем взрослых

  • Рост

  • Цвет волос и глаз

  • Одежда

  • Знания

  • Национальность

  • Возраст

  • Характер


Учитель: но у нас и есть общее, Как вы думаете, что нас объединяет? Например, интересы, общее дело , мы в одном коллективе и т. д.

Значит, несмотря на то, что мы разные, мы — вместе.— Попробуйте определить тему нашего родительского собрания: «Мы разные, но мы вместе».— Слайд 6

Стихотворение

Люди на свет 
Рождаются разными:
Непохожими, своеобразными.
Чтобы других 
Ты смог понимать,
Нужно терпенье 
В себе воспитать.
Нужно с добром
К людям в дом приходить,
Дружбу, любовь 
В своем сердце хранить!

Отражение в воде”.

«Один человек будет тот, кто стоит на берегу, а другой - тот, кто живёт в речке. Станьте друг против друга и внимательно выполняйте мои команды:

  • человек сердится;

  • человек расстроен;

  • человек угрожает;

  • человек приветливо улыбнулся тому, кто живёт в речке

Вопросы  после выполнения упражнения.

1.Что Вы чувствовали, когда Вы увидели свое лицо рассерженным?

2. Что Вам было приятнее делать: угрожать или улыбаться?

3. Как Вы думаете, все ли из Вас правильно выполняли мои задания, ведь в реке всё отражается так же, как в зеркале?

Злая рожица может испугать не только другого человека, но и нас самих;

Замахиваясь на другого  человека,  мы замахиваемся на себя, улыбаясь другому, мы улыбаемся сами себе

Ладная семья. Чтение притчи .Слайд 7

- Что помогает большой семье жить дружно? Какие слова легли в основу ладной семьи? Слайд 8

Что же НАМ нужно научиться делать, чтобы МЫ стали дружным, сплоченным коллективом? (учиться понимать других людей, быть внимательным к другим)

Продолжим наше исследование. На столах у вас карточки. Познакомьтесь с их содержанием.

Обсудите в группе и выберите, какими качествами характера должен обладать человек для оптимального функционирования в социуме


1 группа   милосердие агрессивность смелость равнодушие           

2 группа терпимость злость сотрудничество предательство выгода

3 группа   прощение раздражительность корысть

4 группа сострадание злость эгоизм

5 группа уважение прав других трусость лицемерие


Я хочу добавить: принимать человека таким какой он есть.

Я думаю вы со мной согласитесь.


Выбранные качества вывешивают на доску.

- Какими качествами мы надели человека?

Эти черты характера могут принадлежать только толерантному человеку.

- Как вы понимаете понятие толерантность? Ответы.


Раскрытие значения слова толерантность.

16 ноября – всемирный день толерантности. Слайд 9


Определение слова «толерантность» на разных языках земного шара звучит по-разному: Слайд

  • В испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идей или мнения, нежели ты сам. Слайд 10

  • В английскомготовность быть терпимым, снисходительным. Слайд 11

  • В китайскомпозволять , принимать, быть по отношению к другим великодушным. Слайд 12

  • В арабскомпрощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположение к другим. Слайд 13

  • В русскомспособность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием) Слайд 14

  • В украинском - це здатність сприймати без агресії думки, які відрізняються від власних, а також – особливості поведінки та способу життя інших. Слайд 15


А сейчас мы отправимся с Вами к истокам…

Одно достоверно, что люди, о которых пойдет сейчас речь, закладывали и закладывают фундамент того здания, которое предстоит возводить всем нам, здания новой культуры толерантного человечества. Перед Вами лежат карточки, прочитайте.


КОНФУЦИЙ Л.Н.ТОЛСТОЙ П.А.КРОПОТКИН В.И.ВЕРНАДСКИЙ

 

hello_html_7c160643.jpghello_html_2a3e48d3.jpghello_html_m66fde4bc.jpghello_html_40055791.jpg

Мhello_html_38a57ea4.jpghello_html_21b0dcd4.jpghello_html_7ef6fde0.jpghello_html_m60f2e3f9.jpgахатма ГАНДИ Альберт ШВЕЙЦЕР Мартин БУБЕР Януш КОРЧАК



Аhello_html_5dc4056d.jpghello_html_775feb79.jpghello_html_120c5049.jpghello_html_m3bafcbe9.jpgльберт ЭЙНШТЕЙН Тейяр де ШАРДЕН Нильс БОР С.М. МИХОЭЛС


Мhello_html_434da62f.jpghello_html_2e63ac7f.jpghello_html_m4a279a0b.jpg. М. БАХТИН Л.С. ВЫГОТСКИЙ hello_html_m59ebef1e.jpg Д.С.ЛИХАЧЕВ Индира ГАНДИ



Аhello_html_m4bcc670c.jpghello_html_m4125fe74.jpg.Д.САХАРОВ Ю.М.ЛОТМАН Мартин Лютер КИНГ

hello_html_1c4e807a.jpg








Ситуации.

    • Твои родители запрещают тебе дружить с мальчиком (девочкой), потому, что их семья другой национальности. Какой совет можем дать в решении этой ситуации?

    • Одноклассник взял у тебя игру и не отдает уже месяц. Говорит о том, что он не знает, где ее забыл. Стоит ли говорить об этом родителям? Как себя вести в этой ситуации.

Создание коллажа на тему: «Толерантность» Ее защита. Аудио запись.

Толерантность. Что это такое?

Если спросит кто – нибудь меня,

Я отвечу: «Это все земное.

То, на чем стоит планете вся»


Толерантность - это люди света
Разных наций, веры и судьбы
Открывают что-то, где-то,
Радуются вместе.


Нет нужды

Опасаться, что тебя обидят

Люди, цвета, крови не твоей.

Опасаться, что тебя унизят

Люди на родной Земле твоей.


Ведь Планета наша дорогая

Любит всех нас: белых и цветных!

Будем жить, друг друга уважая!

Толерантность – слово для живых!


Заключительное слово Слайд 16


«Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди…»

Джордж Бернард Шоу

Аудио запись.

Каждый человек имеет право на признание со стороны окружающих, на хорошее отношение к себе и к своей личности. Давайте же будем терпеливыми и добросердечными к окружающим. Давайте принимать людей такими, какие они есть, уважительно к ним относиться, стремиться к общению и пониманию друг друга.

Встанем все в круг. Ладонь к ладони. Давайте вместе произнесем: « Мы разные, но мы вместе, и у нас всё получится!


Краткое описание документа:

    При поступлении ребенка в первый класс каждый родитель хочет, чтобы его чаду было комфортно и уютно в этой новой для него среде. В этой среде оказываются дети, которые являются представителями разных этнических групп, конфессий, привыкшие к традициям, поведению и быту своего народа.

      Ведь, по сути, это группа маленьких людей, и сфера их общения необычайно расширяется. Между ними возникают прочные и непрочные связи, многие из которых мы зачастую не осознаем и даже не замечаем. Каждый человек вплетен тысячами нитей в сложную систему отношений.

 

     Моя задача, как учителя, человека, гражданина, личности – сплотить эту группу людей, создать коллектив, нормальную атмосферу  для обучения  и дружбы среди школьников. Не допустить конфликтных ситуаций на фоне межэтнических и межконфессиональных отношений, в том числе и при поступлении беженцев и лиц, ищущих убежище. Необходимо донести до детей,  что мы все равны вне зависимости от национальности, веры,  родного языка и цвета кожи...

Общая информация

Номер материала: 145790


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»