Родительское
собрание по теме
"Особенности общения ребенка в
семье"
«Если дети живут в обстановке критики,
они учатся критиковать и осуждать других людей.
Если дети живут в обстановке вражды и злобы,
они учатся быть злыми, учатся драться.
Если дети живут среди насмешек,
они становятся нерешительными и излишне скромными.
Если дети живут в обстановке стыда и смущения,
чувство собственного достоинства уступает место чувству вины»
Дороти Нолт
Тема: Особенности
общения с ребёнком в семье.
Цель: формирование понимания ценности
особенности общения с ребёнком в своей семье.
Задача: привлечь внимание к общению и
взаимоотношениям в семье.
Оформление:
·
«Если трудно, исправляйся не сразу, а постепенно»
·
«Человек без опоры в жизни чувствует себя слабым»
Подготовительная
работа:
1.
Социологический опрос учащихся:
– За что родители могут не любить своего ребёнка?
– Как часто родители обнимают и целуют тебя за день?
– Назови ласковые слова, которые родители используют в общении с тобой.
– Кто из родителей чаще проводит с тобой своё свободное время?
2. Анкетирование учащихся.
3. Подготовка правил для родителей.
ХОД СОБРАНИЯ
1.
Вступительное слово учителя
–
Сегодня мне хотелось бы поговорить с вами о семье, об общении в семье. Это
вечная тема, к которой можно возвращаться не раз и находить новые аспекты для
разговора. Мне хотелось бы, чтобы вы заглянули сегодня со стороны в свой дом, в
самих себя и свою семью.
Не случайно эпиграфом к нашему собранию являются слова Дороти Нолта.
Ведь одна из основных функций семьи – это общение с детьми, воспитание детей
через общение.
А что вы понимаете под общением?
Общение с ребёнком происходит с того самого момента, как он появился. Общение
это всё – утренняя улыбка, мимолётный разговор, неубранная посуда, бабушкины
жалобы на здоровье…
Любите ли вы общаться со своим ребёнком?
Общение – это не только
простые разговоры, а ощущение что тебя ждут, понимают, любят.
2.
Основная часть
– По
данным социологов, мать, отец и дети находятся дома вместе около двух часов.
Матери тратят на воспитание и общение в неделю около 8 часов, а отцы около 6
часов. Достаточно ли этого?
Общение
необходимо ребёнку так же, как вода и еда. Плохие продукты питания приносят
немало огорчений: вред здоровью, «впустую» потраченные средства (одни из
наиболее главных). Точно так же и общение: если человек общается с другими
людьми, получает достаточное внимание – он максимально растёт и
развивается. А недостаток общения приводит к минимальному развитию, малыш
получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишён полноценного
общения со взрослыми, плохо развивается не только психически, но и физически:
он не растёт, худеет, теряет интерес к жизни.
Очень
часто ребёнок восполняет недостаток родительского общения на улице, где его
понимают, принимают таким, какой он есть. Почему это происходит и от чего
зависит? Ребёнок не желает общаться с родителями, так как (по мнению учащихся,
старшей школы) их не понимают и не хотят понять, им многое не позволяют, к ним
относятся, как малышам, не дают взрослеть.
Для
того чтобы ребёнок желал общаться с родителями, необходимо помнить, что основой
общения родителей с детьми являются шесть принципов:
·
принятие,
·
признание,
·
родительская любовь,
·
доступность,
·
воспитание ответственности и самодисциплины,
·
авторитет родителей.
Давайте
рассмотрим эти принципы.
Самый
веский принцип – принятие ребёнка. Это проявление такой
родительской любви, когда ребёнок понимает, что его любят несмотря ни на что.
Принять ребёнка – значит любить его не за отметку в дневнике или убранную
постель без напоминания, а за сам факт его существования в этом мире. Если
ребёнок принят родителями, он значим.
Признание
ребёнка – это
сохранение у ребёнка чувства собственного достоинства и уверенности в себе в
своих силах. Со стороны родителей – безграничная вера в то, что ребёнок, которому
они подарили жизнь, оправдает их ожидания. Такие родители подчеркивают все
успехи, достоинства, поддерживают в трудностях. Признание – в какой-то мере
терпение родителей. Терпение – дать прочувствовать и осознать то, что совершил,
и поддержка отца и матери. Признание формирует у детей чувство значимости
и необходимости в семье. При этом родители могут нарисовать себе некий
идеализированный образ, который складывается из желаемого, но далёк от
действительности. Иначе говоря, если ты хорош – значит, ты любим, принят,
признан. Если же нет – стойкое родительское раздражение и конфликтные ситуации,
принимающее порой безобразные формы. Признание не может быть эпизодическим в
воспитании детей. Оно предполагает одобрение, похвалу, положительную реакцию семьи
на любое, пусть незначительное, усилие со стороны ребёнка, которое делает его
лучше, умнее, добрее. Не возможно без одобрения и похвалы.
(Здесь
необходимо познакомить с данными социологического опроса)
Не
менее значимым чувством для ребёнка является родительская любовь. По
мнению психологов, ребёнок нуждается в любви и ласке независимо от возраста.
Детям нужно, чтобы их обнимали не менее 3-4 раз в день. Иногда ребёнок не
подпускает к себе, это может быть связано с тем, что в дошкольном возрасте у
него не сформировалась потребность в родительском внимании, так как ощущал их
на себе достаточно редко.
(Данные
опроса – ласковые слова)
Родительская
любовь необходима ребенку ещё и для того, чтобы он мог адекватно реагировать на
те требования, которые к нему предъявляются. Если требования есть, но любви
ребёнок не ощущает, эти требования останутся невыполненными.
Если ребёнок духовно и физически ощущает родительскую любовь и ласку, он не
будет принимать действия родителей в штыки. Дети, с которыми обращаются без
любви, развиваются неправильно, даже если во всём остальном они воспитаны как
надо.
Родительская любовь должна искать в своём ребёнке достоинства, недостатки
искать не нужно, они, как правило, всегда на поверхности. При этом родители
должны помнить, что недостатки поддаются исправлению только тогда, когда это
делается без сарказма и иронии, издевательства и обвинений. Они исправляются
при наличии любви.
Быть
доступным –
значит, в любую минуту найти в себе силы отложить все свои дела, свою работу,
чтобы пообщаться с ребёнком. В общении с ребёнком иногда промедление смерти
подобно. Нельзя отмахиваться, списывать на занятость, нельзя переносить на
«потом».
(Анализ
социологического опроса)
Родители
должны помнить, то поводить время с ребёнком, это не значит без конца читать
ему мораль или делать с ним уроки, быть доступным, значит вовремя прочитать
вопрос в глазах ребёнка и ответить на этот вопрос, доверить ребёнку свои
переживания и помочь ему пережить его, поговорить и обсудить их вовремя. Быть
доступным – значит, иметь право на совместный поиск истины со своим
малышом. Когда ребёнок начинает искать истину в подворотне, одной из причин
является родительская недоступность и неприкосновенность, безразличие к ребёнку
и, в конечном счёте – к самому себе.
Только имея в своём арсенале принятие, признание, родительскую любовь,
доступность, можно формировать у ребёнка такие качества, как ответственность,
самодисциплину, осознанную способность к ограничениям.
Воспитание
ответственности и самодисциплины – чем
раньше ребёнок начнёт проявлять ответственность за свои поступки и слова. Тем
больше шансов на то, что он сможет превратиться в уравновешенную и зрелую
личность. Ежедневно родители должны демонстрировать своим детям собственное
проявление ответственности перед ними. Это не значит, что родители должны
отчитываться, мудрость ответственности состоит в том, что всегда они выполняют
то, что обещают детям, а если по какой-то причине этого не происходит, они
находят в себе смелость признать своё неумение сдержать обещание и стараются
исправить собственные ошибки.
Для соблюдения ребёнком ответственности и формирования у него навыков
самодисциплины необходимы определённые условия. Одним из главных условий
является наличие у ребёнка в семье определённых обязанностей, которые он должен
выполнять ежедневно. При этом родителям нужно проявлять терпимость и терпение.
Воспитывать у ребёнка ответственность – это значит использовать как метод
воспитания ограничение. Если родители с раннего детства не научились говорить
ребёнку «нет», то их жизнь может превратиться в нескончаемую дорогу в ад.
Авторитет
родителей –
важная составляющая успешности воспитания детей в семье. Приобретение
авторитета в глазах ребёнка – кропотливый труд отца и матери. Мнение родителей
об окружающей действительности, их поступки и отношения – это слагаемые
родительского авторитета. Авторитетность родителей в глазах ребёнка – это
прежде всего желание ребёнка говорить родителям правду, какой бы горькой она не
была для отца и матери. Так будут дети поступать в том случае, если родители
объяснят им, что прожить жизнь, не совершая ошибок, невозможно. Авторитет
во многом зависит от того, насколько они сами умеют прощать и просить прощения.
Ещё одно немало важное качество родителей, которые хотят быть авторитетными в глазах
детей, – отсутствие боязни критики со стороны своих детей.
Авторитет не приобретается «автоматически» с рождением ребёнка. Он
нарабатывается годами самоотверженного родительского труда, который сродни
труду шахтёра.
Мы рассмотрели основные принципы общения.
Такие проблемы возникают у тех деток, с которыми
мало разговаривают дома. Или родители разговаривают, но ребёнка не слушают, не
интересуются ни его мнением о том или ином происходящем в его жизни, ни его
мыслями, ни планами...Не научившись или боясь высказываться дома, дети идут с
этой проблемой в школу.
Постарайтесь развивать ребёнка сами. Приходит из
школы - спрашивайте: как прошёл день, что нового, кто из учителей и почему
нравится, с кем дружит, пр...Обсуждайте домашние дела, просите совета. пр.
Ребёнок разговорится, дело пойдёт на лад. Только
делайте это постоянно, не бросайте и после того, как ситуация исправится. Это
не только поможет в школе, но и позволит Вам сохранить доверительные, открытые
отношения со своим чадом, сократит количество проблем потом в период
подросткового возраста.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.