Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыРодительское собрание в начальной школе. Влияние родительских установок на развитие детей.

Родительское собрание в начальной школе. Влияние родительских установок на развитие детей.

Скачать материал

РОДИТЕЛЬСКОЕ  СОБРАНИЕ.

 

Тема: «Влияние родительских установок на развитие детей».

 

Цель:

·        Повышение педагогической культуры родителей;

·        Пополнение арсенала их знаний по конкретному вопросу;

·        Профилактика неверных действий по отношению к своему сыну или дочери со стороны родителей.

 

 

Подготовительный этап:

1.     Приглашение родителям.

2.     Приглашение психолога.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Ход собрания:

 

 

I.Слово учителя.

 

Одним из важнейших условий  в жизни человека является реализация себя в семье, детях.

    Часто своё будущее благополучие родители связывают с будущим своих детей, строят далеко идущие планы. Их реальность и определяет тот уровень престижных установок, к претворению которых стремятся почти все родители.

     Эти престижные установки могут соответствовать условиям и реальным возможностям детей (объективный уровень), а могут быть завышенными или заниженными.

 

II.Выступление школьного психолога.

 

Опыт общения с детьми вырабатывает умение с первого взгляда оценивать основные особенности ребёнка: в его поведенческом аспекте почти безошибочно проявляется интеллектуальное и психологическое состояние.

     Как ребёнок входит, как он здоровается (или не здоровается), как смотрит, как общается – всё это говорит о его развитии.

 

     Свобода и раскованность способствуют проявлению и развитию природных задатков, а зажатость, робость и настороженность, наоборот, тормозят. Завышенные, амбициозные установки родителей не дают ему свободно выражать свои желания, стремления, способствуют развитию скованности, робости.

      Часто дети, выдающие низкие результаты, очень сильно волнуются и переживают. Создаётся впечатление, что интуитивно они более объективно оценивают свои возможности, чем их родители.

 

       Как правило, ребёнок с высокими природными задатками уверен в себе, хорошо справляется со всеми заданиями, а с низкими – неуверен, робок, ждёт и надеется на постоянную положительную оценку своей работы, поддержку, стимуляцию.

       Престижные установки родителей, не ориентированные, не адаптированные возможностям конкретного ребёнка, оказывают отрицательное воздействие на развитие личности.

        Малыш не может адаптироваться, не понимает требований, которые ему предъявляют. Ему постоянно твердят о том, что он должен быть умным, соответствовать каким-то родительским желаниям, часто не учитывающим ни его возраст, ни индивидуальные возможности. Ребёнка с малых лет включают в мир ценностных ориентаций, принятых среди взрослых людей.

 

         Престижные установки и ожидания обязательно должны присутствовать у всех родителей.

 

        Но для правильного развития ребёнка пагубен как чересчур завышенный, так и заниженный уровень притязаний: завышенный подавляет, гасит природную любознательность детей, заниженный не стимулирует их развитие. Это правильно, если говорить об интеллектуальном развитии.

        А если принять во внимание эмоциональное состояние детей, то и в том и в другом случаях дети испытывают дискомфорт, у них развивается чувство тревожности, неуверенности в себе и в родительской любви, острой нехватки ласки, тепла, внимания.

 

         Бесспорно, родители – самые значимые и любимые для ребёнка люди. Авторитет, особенно на ранних этапах развития, непререкаем и абсолютен. Вера в непогрешимость, правоту и справедливость родителей у детей непоколебима: «Мама сказала…», «Папа велел…» и т. д.

           Взрослые люди, способные осознавать и контролировать, многое «подвергают сомнению», ставя психо-экологические защиты к установкам и требованиям окружающих, руководствуясь собственными желаниями и мотивами.

         Они не пускают в своё подсознание те установки, которые сознательно им не нужны ( «Курить вредно!» - хочу и курю!).

 

         Дети не могут этого делать. Они не в состоянии поставить психологический барьер в отношениях с родителями. Поэтому многое из тех установок, которые, они получают от своих родителей, и в дальнейшем определяет их поведение, причём стереотипное, одинаковое в сходных жизненных ситуациях.

 

         Несомненно, большая часть родительских установок положительна и способствует благоприятному развитию личного пути ребёнка. А раз они помогают и не мешают, то и осознавать их не обязательно. Это своеобразные инструменты психологической защиты, помогающие ребёнку сохранить себя и выжить в окружающем мире.

        Задумывались ли вы, взрослые, какие установки дали вам ваши родители, не являются ли они внутренними указателями на вашем жизненном пути?

 

 Не говорите своему ребёнку того, чего бы вы ему на самом деле не желали.  

        

 

III.Выступление детей. (сценки из школьной жизни и разыгрывание ролевых ситуаций вместе с родителями).

 

 

IV.Обсуждение данной темы родителями. (в помощь на столах предоставлены различные приложения).

 

 

 

 

 

 

Приложение 1.

Негативные установки.

Позитивные установки.

( Сказав это, - ИСПРАВТЕСЬ!)

 

«Думай только о себе, не жалей никого»

«Сколько отдашь – столько и получишь»

«Ты всегда, как твой(я) папа(мама)»

«Какая мама умница! Какой у нас папа молодец! Они самые хорошие!»

«Дурачок ты мой!»

«В тебе всё прекрасно…»

«Уж лучше б тебя вообще не было на свете!»

«Какое счастье, что ты у нас есть!»

«Сколько сил мы  тебе отдали, а ты…»

«Мы любим, понимаем, надеемся на тебя»

«Не твоего ума дело…»

Твоё мнение всем интересно»

«Бог тебя накажет!»

«Бог любит тебя!»

«Не верь никому, обманут!»

«Выбирай себе друзей сам…»

«Если ты будешь так поступать, с тобой никто дружить не будет!»

«Как ты относишься к людям, так и они к тебе» «Как аукнется, так и откликнется!»

«Ты всегда это делаешь хуже других…»

«Каждый может ошибаться! Попробуй ещё!»

«Женщина глупее мужчины»

«Всё зависит от человека»

«Ты плохой!»

«Тебя люблю любого!»

 

 

Этот список можно продолжить.

Подумайте, какие установки мешают вам жить, и не давайте их своим детям.

Идёт обсуждение. (Помощь учителя).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2.

 

Прямоугольник: скругленные углы: Как часто вы говорите детям…?

L
L	Я сейчас занят(а)?

L	Посмотри, что ты натворил!

L	Это надо делать не так…

L	Неправильно!

L	Когда же ты научишься?

L	Сколько раз я тебе говорила!

L	Нет! Я не могу!

L	Ты сведёшь меня с ума!

L	Что бы ты без меня делал!

L	Вечно ты во всё лезешь!

L	Уйди от меня!

L	Встань в угол!

L

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Все эти «словечки» крепко зацепляются в подсознании ребёнка, и потом не удивляйтесь, если вам не нравится, что ребёнок отдалился от вас, стал скрытен, ленив, недоверчив, неуверен в себе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3.

 

Прямоугольник: скругленные углы: А эти слова ласкают душу ребёнка:


J	Ты самый любимый!

J	Ты очень многое можешь!

J	Спасибо!

J	Что бы мы без тебя делали!

J	Иди ко мне!

J	Садись с нами!

J	Я помогу тебе…

J	Я радуюсь твоим успехам!

J	Чтобы ни случилось, твой дом – твоя крепость.

J	Расскажи мне, что с тобой…



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


V.            Подведение  итогов.

 

Чувство вины и стыда ни в коей мере не помогут ребёнку стать здоровым и счастливым

Не стоит превращать жизнь в уныние, иногда ребёнку вовсе не нужна оценка его поведения и поступков, его просто надо успокоить

Сам ребёнок – не беспомощная «соломинка на ветру», не робкая травинка на асфальте, которая боится, что на неё наступят. Дети от природы наделены огромным запасом инстинктов, чувств и форм поведения, которые помогут им быть активными, энергичными и жизнестойкими.

Многое в процессе воспитания детей зависит не от опыта и знаний родителей, а от их умения чувствовать и догадываться.

 

VI.      Решение собрания.

1.     Создавать как можно больше положительных установок, способствующих благоприятному развитию личного пути ребёнка.

2.     «Будьте к своему ребёнку в меру добры и требовательны, если хотите чего-то добиться».

 

3.     «Не говорите своему ребёнку того, чего бы вы ему на самом деле не желали».

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Родительское собрание в начальной школе. Влияние родительских установок на развитие детей."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Социальный педагог

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данное родительское собрание можно проводить во всех классах начальной школы.

Одним из важнейших условий  в жизни человека является реализация себя в семье, детях.

    Часто своё будущее благополучие родители связывают с будущим своих детей, строят далеко идущие планы. Их реальность и определяет тот уровень престижных установок, к претворению которых стремятся почти все родители.

     Эти престижные установки могут соответствовать условиям и реальным возможностям детей (объективный уровень), а могут быть завышенными или заниженными.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 727 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.11.2014 1378
    • DOCX 70 кбайт
    • 12 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кускова Светлана Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кускова Светлана Павловна
    Кускова Светлана Павловна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 25987
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 221 человек из 63 регионов

Курс повышения квалификации

Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 30 регионов

Мини-курс

Психологические вызовы современного подростка: риски и профилактика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 21 региона

Мини-курс

Судебные процессы и взыскание убытков: правовые аспекты и процедуры

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

ФАОП: регулирование образовательного процесса и программ

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе