Родной (русский) язык. План урока для 9Б. Тема "Речевая избыточность и точность. Тавтология. Плеоназм". (19.12.20)

Родной (русский) язык, 9Б класс

Дата: 19.12.20г.  

Тема: Речевая избыточность и точность. Тавтология. Плеоназм.

Добрый день, учащиеся 9Б!

Задание 1. Орфографический и пунктуационный практикум.

Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

Кла(с/сс)ическое произведение  — то которое выд..ржало испытание временем. С  ним вы (не)потеряете своего времени. Но кла(с/сс)ика (не)может ответить на все вопросы сегодняшнего дня. Поэтому надо читать и совреме(н/нн)ую литературу. (Не)бросайтесь только на каждую модную книгу. (Не)будьте суетны. Суетность заст..вляет человека безра(с/сс)удно тратить самый большой и самый драгоце(н/нн)ый капитал каким он обл..дает — своё время.

Задание 2. Вспомним! (Устно)

- Что такое лексика?

Проверь себя: словарный состав языка.

- Как называется наука, которая изучает словарный состав языка? Проверь себя: лексикология.

- Что такое лексические нормы?

Лексические нормы – это нормы, которые регулируют правила использования и сочетания слов в речи. Употребление слова в речи всегда определяется особенностями его лексического значения – содержания, в котором отображено наше знание и представление о предмете, явлении, свойстве или процессе.

Употребляя слово в речи, мы должны следить за тем, чтобы, во-первых, его лексическое значение было реализовано уместно и правильно, а во-вторых, чтобы слово правильно выражало наше отношение, то есть было выразительным.

- Назовите виды нарушений лексических норм.

Проверьте себя:

1) Неточное употребление слова; 2) Употребление просторечных форм слов вместо литературных; 3) Смешение слов – паронимов; 4) Нарушение лексической сочетаемости; 5) Неоправданное употребление просторечных и диалектных слов; 6) Смешение лексики разных исторических эпох; 7) Неправильное употребление иностранных слов; 8) Избыточные слова в тексте - речевое излишество (тавтология, плеоназм); 9) Речевая недостаточность; 10) Алогизм – сопоставление несопоставимых понятий.

Задание 3. Теоретический материал.

Прочитайте статью в электронной версии учебника (с. 66-72) «Лексические нормы современного русского литературного языка».

Задание 4.  Закрепление. Спишите предложения, исправляя ошибки, связанные с речевой избыточностью (тавтология и плеоназм).

1. Выехать нам не удалось, потому что начался проливной ливень.

2. У него сразу вспотели ладони рук.

3. Следует сначала посоветоваться с коллегами по работе.

4. Прейскурант цен вывешен на витрине.

5. Гость попытался собрать осколки сломанной вазы.

6. В заключение рассказчик рассказал еще одну забавную историю.

7. Впереди лидирует гонщик под номером 5.

8. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы.

9. Работа была выполнена небрежно и неряшливо.

10. Даже при неблагоприятных условиях процесс развития растений продолжается.

Итоги (устно):

- Что Вы узнали на сегодняшнем уроке?

- С какими понятиями познакомились?

Д.з.

Выполните задание 1 на Учи.ру.

Домашнее задание будет продублировано в ГИС «ЭО».

Ребята! Удачи!:)