Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "Юный россиянин" (духовно-нравственное направление) для 1- 4 классов

Программа внеурочной деятельности "Юный россиянин" (духовно-нравственное направление) для 1- 4 классов



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7» г. Аши







Программа

внеурочной деятельности


«Юный россиянин»

(духовно - нравственное направление)


1- 4 классы





Составитель:

Юдина Надежда Геннадьевна,

учитель начальных классов,







Аша







страницы


1

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности

3-10

2

Содержание программы

11- 23

3

Календарно-тематическое планирование программы


24-38



























Планируемые результаты освоения обучающимися

программы внеурочной деятельности

Реализация программы обеспечивает достижение выпускни­ками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности

Программа обеспечивает достижение обучающимися первого года обучения следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

У обучающихся будут сформированы:

- знания по истории, культуре, литературе родного края;

- чувство гордости за свою Родину, её исто­рию, российский народ;

- умения оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;

- умения сотрудничать со взрослыми и сверстниками.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- умения оценивать конкретные поступки, как хорошие, так и плохие;

- сочувствовать и сопереживать; высказывать своё отношение к поступкам сверстников.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

У обучающихся будут сформированы:

- определять и формулировать цель деятельности на занятиях с помощью учителя;

Обучающийся получит возможность для формирования:

- проговаривать последовательность действий на занятиях; высказывать своё предположение.

Познавательные УУД:

У обучающихся будут сформированы:

- умения делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

-умения преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- умения ориентироваться в познавательной, справочной литературе.

Коммуникативные УУД:

У обучающихся будут сформированы:

- умения слушать собеседника и вести диалог.

Обучающийся получит возможность для формирования:

-умения договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения, и следовать им; работать в паре и группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).


Предметные результаты:

У обучающихся будут сформированы:

- первоначальные этические представления, по­нятия о добре, дружбе, честности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- осознания целостности окружающего мира, освоения основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей.

Программа обеспечивает достижение обучающимися второго года обучения следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

У обучающихся будут сформированы:

- чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, родной край;

- умения сотрудничать со взрослыми и сверстниками.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- умения определять конкретный смысл нравственных понятий: поступок, честность, верность слову;

- умения оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

У обучающихся будут сформированы:

- умения самостоятельно определять и формулировать цель деятельности на занятиях;

- проговаривать последовательность действий на занятиях; высказывать своё предположение.

Обучающийся получит возможность для формирования:


- начальных форм познавательной и личностной рефлексии;


- умения выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные УУД:

У обучающихся будут сформированы:

- умение договариваться о распределении ролей в совмест­ной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совмест­ной деятельности, общей цели и путей её достижения, осмыс­ливать собственное поведение и поведение окружающих.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- умения самостоятельно выбирать интересующую литера­туру, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Коммуникативные УУД:

У обучающихся будут сформированы:

-умения оформлять свои мысли в устной форме;

- умения слушать и понимать речь других; отвечать на вопросы учителя;

- умения договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения, и следовать им;

Обучающийся получит возможность для формирования:

- умения выполнять правила взаимодействия в паре и группе (договариваться о совместных действиях в групповой работе, распределять обязанности, составлять план о совместной деятельности).


Предметные результаты:

У обучающихся будут сформированы:

- умения устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- умения анализировать и систематизировать собранную информацию и представлять её в предложенной форме.


Программа обеспечивает достижение обучающимися третьего года обучения следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

У обучающихся будут сформированы:

- чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, родной край;

-осознавать роль своей страны в мировом развитии, уважительно относиться к семейным ценностям, к окружающему миру.

- умения сотрудничать со взрослыми и сверстниками.

- умения оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

-умения творчески подходить к выполнению заданий.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

У обучающихся будут сформированы:

- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления;

- умения творчески подходить к выполнению заданий поискового характера.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Познавательные УУД:

У обучающихся будут сформированы:

- умения ориентироваться в познавательной, справочной литературе;

- работать в материальной и информационной среде начального общего образования;

-делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.


Обучающийся получит возможность для формирования:


- умения находить нужную информацию в справочных источниках и открытом учебном информационном простран­стве сети Интернет, обрабатывать, анализировать в соответствии с ком­муникативными и познавательными задачами.

Коммуникативные УУД:

У обучающихся будут сформированы:

- умения выполнять правила взаимодействия в паре и группе (договариваться о совместных действиях в групповой работе, распределять обязанности, составлять план о совместной деятельности);

- умения слушать собеседника и вести диалог; признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения и оценку событий.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- умения использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

Предметные результаты:

У обучающихся будут сформированы:

- умения освоения доступных способов изучения природы и обще­ства (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, клас­сификация и др. с получением информации из семейных ар­хивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве)

Обучающийся получит возможность для формирования:

- умения планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эф­фективные способы достижения результата.


Программа обеспечивает достижение выпускниками следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

У обучающихся будут сформированы:

- основы российской гражданской иден­тичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

- целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии при­роды, народов, культур;

- уважительное отношение к истории и культуре других народов;

-начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

- этические чувства, чувства доброжелательности и эмо­ционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопере­живания чувствам других людей;

- навыки сотрудничества со взрослыми и свер­стниками в разных социальных ситуациях.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- установки на безопасный, здоровый об­раз жизни, мотивации к творческому труду, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;

- осознания детьми высших ценностей, идеалов, ориентиров, способности руководствоваться ими в практической деятельности.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

У обучающихся будут сформированы:

- умения принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления;

- умения находить способы выполнения заданий творческого и поискового характера;

- определять общие цели и пути их достижения: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Познавательные УУД:

У обучающихся будут сформированы:

- творческие способности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- умения использовать различные способы поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео - и графическим сопровождением.

Коммуникативные УУД:

У обучающихся будут сформированы:

- умения конструктивно разрешать конфликты посред­ством учёта интересов сторон и сотрудничества.

Обучающийся получит возможность для формирования:

-умения использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.


Предметные результаты:

У обучающихся будут сформированы:

- чувства гордости за национальные свершения, откры­тия, победы; понимание особой роли России в мировой истории;

- уважительное отношение к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;

-доступные способы изучения природы и обще­ства (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, клас­сификация и др. с получением информации из семейных ар­хивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);

- навыки установления и выявления причинно-следственных связей в окружающем мире;

-знания об искусстве человеческих взаимоотношений;

-первоначальные этические представления, по­нятия о добре, дружбе, честности;

Обучающийся получит возможность для формирования:

-способности к самореализации, активной жизненной позиции;

-осознания целостности окружающего мира, основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;












Содержание программы


Программа включает в себя следующие направления:

- Направление 1. «Связь поколений».

- Направление 2. « Растим патриота и гражданина России»

- Направление 3. «Мой край родной»

- Направление 4. «Я и семья»

- Направление 5. «Я и мир вокруг меня»


1. Направление «Связь поколений».

Цель: осознание обучающимися ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему.

Задачи:

1.Воспитывать гордость за свою Родину, народных героев.

2.Сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения.

3.Способствовать формированию у обучающихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны.

4. Воспитание гражданского самосознания и причастности к родным истокам.

Формы: тематические беседы, предметные недели, конкурсы, выполнение творческих работ, посещение музеев, праздники, посвященные памятным датам.


2. Направление « Растим патриота и гражданина России»

Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Задачи:

1.Воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека.

2.Формировать культуру проявления гражданской позиции.

3.Формировать у обучающихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России.

4.Углубление знаний об истории, традициях, культуре народов России.

5.Формирование у обучающихся их личной ответственности за будущее страны.

Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, дня Конституции, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.


3. Направление «Мой край родной»

Цель: воспитание у обучающихся любви к родному краю как к своей малой Родине.

Задачи:

1.Изучать историю родного края.

2.Воспитывать у обучающихся позицию «Я - россиянин».

3.Формировать экологическое поведение.

Формы: тематические беседы, совместные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.


4. Направление «Я и семья»

Цель: осознание обучающимися семьи как важнейшей жизненной ценности.

Задачи:

  1. Знакомство с историей своей семьи.

  2. Воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей.

  3. Повышать педагогическую и психологическую компетенцию родителей.

  4. Создавать условия для участия родителей в воспитательном процессе.

Формы: беседы, родительские собрания, родительский лекторий, индивидуальное консультирование, совместные мероприятия, игры, анкетирование, семейные праздники, часы общения.

5.Направление «Я и мир вокруг меня»

Цель: знакомство с жизненно важными навыками.

Задачи:

1. Познание самого себя.

2. Вырабатывать способность к самореализации; формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм общества; ощущение себя равноправным членом коллектива; развитие социальной культуры;

совершенствование отношений в коллективе.

3. Развитие коммуникативных умений и навыков, расширение опыта позитивного взаимодействия с окружающим миром.

4. Самовоспитание.

Формы: тематические беседы, совместные творческие дела, конкурсы, викторины, ролевые игры.

Все эти направления взаимосвязаны и дополняют друг друга. Комплекс программных мероприятий предусматривает их воплощение в жизнь через знания по основанным предметам начального общего образования, систему тематических бесед, творческих встреч и внеклассных воспитательных мероприятий, участие в тематических конкурсах, выставках, активное сотрудничество с социумом и общественными организациями.









Формы организации программы:

Индивидуальные, групповые, коллективные

-сообщения

-встречи с интересными людьми

-просмотр наглядных пособий, видеофильмов, презентаций

-беседы, рассказы, убеждения учителя;

-слушание;

-решение проблем;

-обсуждение прочитанной литературы;

-участие в школьном и муниципальном конкурсах художественного слова «День Победы»;

-исследование (обучение установлению причинно-следственных связей);

-участие во Всероссийских интеллектуальных конкурсах.

Экскурсии:

-посещение библиотек;

-посещение Дворца культуры;

-посещение выставочного зала;

-посещение музеев;

-экскурсии к достопримечательностям города.



-игры;

-ролевые игры;

-рассказывание историй, сказок;

-импровизированные сценки;

-участие в муниципальном и областном фестивалях «Вода на Земле»;

-участие в краеведческих конференциях «Отечество»;

-участие в конкурсах «Герои Отечества - наши земляки»;

-участие в муниципальной выставке детского творчества «На страже Отечества»;

-участие в муниципальном и областном конкурсах «Государственная символика»;

-участие в муниципальной выставке поделок «Во славу Отечества»;

-участие в муниципальной выставке рисунков глазами ребёнка»;

-участие в муниципальном конкурсе творческих работ «Рождественская сказка»;

-участие в муниципальном и областном конкурсах творческих работ «Моя родословная»;

-участие в муниципальном конкурсе исследовательских работ и творческих проектов младших школьников «Первые шаги в науку»;

-участие в муниципальном конкурсе творческих работ «Мир без войны»;

-мозговой штурм или мозговая атака;



Практический и теоретический курс 1 класса включает в себя три основных раздела:

Раздел I . «Уроки русской истории» (27 часов)

Что и как изучается в курсе «Юный россиянин». Русский народ и его истоки. Богатырская сила (мероприятия по русским былинам). День народного единства - 4 ноября. День матери в России - 28 ноября. Война 1812 года. Бородинская битва. День защитника Отечества - 23 февраля. Смотр строя и песни. День космонавтики. День Победы 9 мая. За Волгой для нас земли нет! Роль имени, отчества и фамилии в жизни человека. Чувство гордости и ответственности за свою Родину, народ. Роль ребёнка в обществе. Богатая история Урала. Чувство гордости за свою малую родину, люди далёкого прошлого и настоящего. История родного города. Поэты о родном крае. Самовоспитание. Народные традиции. Посещение выставочного зала, музея.

Раздел II. «Вечные символы России» (32 часа)

Исторические корни слов «Русь», «Россия», «Родина». Герб, флаг, гимн России, знания о своей Родине, которая может быть представлена следующим образом:

- природоведческие и географические сведения (географические особенности родного края, климата, природы страны);

- сведения о жизни своего народа (особенности быта, труда, культуры, традиций);

- социальные сведения (знания о достопримечательностях родного города, столицы, страны, знания названия страны, ее столицы, других городов, государственной символики);

- некоторые исторические сведения (о жизни народа в разные исторические периоды, о подвигах людей в годы Великой Отечественной войны, знание исторических памятников города, улиц). Музей под названием «Русские чудеса». Русские ремёсла. Русский конь - всем коням конь. Русское оружие - оружие победы. Кремлёвские чудеса. Боевая история родного края, города. Самовоспитание. Народные традиции. Посещение выставочного зала. Участие в муниципальном и областном фестивалях «Вода на Земле»; участие в краеведческих конференциях «Отечество»; участие в конкурсах «Герои Отечества - наши земляки»; участие в муниципальной выставке детского творчества «На страже Отечества»; участие в муниципальном и областном конкурсах «Государственная символика»; участие в муниципальной выставке поделок «Во славу Отечества»; участие в муниципальной выставке рисунков «Музей глазами ребёнка»; участие в муниципальном конкурсе творческих работ «Рождественская сказка»; участие в муниципальном и областном конкурсах творческих работ «Моя родословная»; участие в муниципальном конкурсе исследовательских работ и творческих проектов младших школьников «Первые шаги в науку»; участие в муниципальном конкурсе творческих работ «Мир без войны».

Раздел III. «Жизненно важные навыки» (8 часов)

Взаимосвязь различных проявлений человеческих отношений: дружбы, привязанности, ответственности, доброты, благодарности, заботы о других. Представление о единстве природы и человека. Кем быть и каким быть. Марсовы потехи (игра для мальчиков). Большому кораблю - большое плавание (викторина по морским традициям). Забавные игры народов нашего края. Весенние проделки сердца природы (экологическая игра). Исторические песни. Русское гостеприимство. Самовоспитание. Народные традиции. Посещение выставочного зала.

Практический и теоретический курс 2 класса включает в себя три основных раздела:

Раздел I . «Моя Родина - Россия» (28 часов)

Государственная символика. Государственные, семейные и школьные праздники. День народного единства - 4 ноября. День матери в России - 28 ноября. День защитника Отечества - 23 февраля. Смотр строя и песни. День космонавтики. День Победы 9 мая. Богатая история Урала. Пионеры - герои. Народные традиции. Посещение выставочного зала, музея. Формирование у обучающихся чувства гордости и гражданской ответственности за свою Родину.

Раздел II. «Город, в котором я живу» (27 часов)

Символика города. Мой город на карте страны. Природа. Экскурсии по родному городу. Достопримечательности моего города. История родного города. Люди, прославившие родной край, город. Боевая история родного края, города. Промышленные предприятия нашего города. Народные традиции. Посещение выставочного зала. Посещение музея. Наш город сегодня и завтра. Поэты о родном крае. Формирование у обучающихся чувства гордости и гражданской ответственности за свою малую родину.

Раздел III. «Жизненно важные навыки» (13 часов)

Учимся общаться. Я и другие люди. Что такое дружба? Что такое человечность? Верность слову и обещаниям. Учимся делать вместе общие дела. Быть здоровым - это важно. Твори добро. Формирование уважительного отношения к своему дому, своей семье, совершенствование отношений в коллективе, развитие коммуникативных умений и навыков, расширение опыта позитивного взаимодействия с окружающим миром. Самовоспитание.


Практический и теоретический курс 3 класса включает в себя три основных раздела:

Раздел I . «Моя Родина - Россия» (20 часов)

Государственная символика. Государственные, семейные и школьные праздники. День народного единства - 4 ноября. День матери в России - 28 ноября. День защитника Отечества - 23 февраля. Смотр строя и песни. Покорители космоса. Во имя жизни на земле. Когда музы не молчали. Герои России - наши земляки. Посещение выставочного зала, музея. Формирование у обучающихся чувства гордости и гражданской ответственности за свою Родину. Участие в муниципальном и областном фестивалях «Вода на Земле»; участие в краеведческих конференциях «Отечество»; участие в конкурсах «Герои Отечества - наши земляки»; участие в муниципальной выставке детского творчества «На страже Отечества»; участие в муниципальном и областном конкурсах «Государственная символика»; участие в муниципальной выставке поделок «Во славу Отечества»; участие в муниципальной выставке рисунков «Музей глазами ребёнка»; участие в муниципальном конкурсе творческих работ «Рождественская сказка»; участие в муниципальном и областном конкурсах творческих работ «Моя родословная»; участие в муниципальном конкурсе исследовательских работ и творческих проектов младших школьников «Первые шаги в науку»; участие в муниципальном конкурсе творческих работ «Мир без войны»; мозговой штурм или мозговая атака; изготовление стенгазет; моделирование; тренинги; опросы, анкетирование.

Раздел II. «Урал - мой край родной» (35 часов)

Символика города. Мой город на карте страны. Символика Челябинска. Природа Урала. Рождение Урала. Самое начало истории. Памятники историко - культурного наследия. Достопримечательности Южного Урала. История родного города. Люди, прославившие родной край, город. Боевая история родного края, города. Промышленные предприятия нашего города. Народные промыслы Урала. Тайны уральских кладов. Наш край сегодня и завтра. Посещение выставочного зала. Посещение музея. Поэты о родном крае. Формирование у обучающихся чувства гордости и гражданской ответственности за свою малую родину.

Раздел III. «Жизненно важные навыки» (13 часов)

Учимся общаться. Учимся слушать. Что я знаю о себе. Я и коллектив. Человек среди людей. Ответственность, обязанности и ценности. Друзья и приятели. Умение сострадать. Самооценка. Что скажут о нас потомки? Люди интересной судьбы. Формирование уважительного отношения к своему дому, своей семье, совершенствование отношений в коллективе, развитие коммуникативных умений и навыков, расширение опыта позитивного взаимодействия с окружающим миром. Самовоспитание.


Практический и теоретический курс 4 класса включает в себя три основных раздела:

Раздел I . «Моя Родина - Россия» (31 час)

Государственная символика. Государственные, семейные и школьные праздники. День народного единства - 4 ноября. День матери в России - 28 ноября. День защитника Отечества - 23 февраля. Смотр строя и песни. Покорители космоса. Во имя жизни на земле. Когда музы не молчали. Герои России - наши земляки. Посещение выставочного зала, музея. Формирование у обучающихся чувства гордости и гражданской ответственности за свою Родину. Участие в муниципальном и областном фестивалях «Вода на Земле»; участие в краеведческих конференциях «Отечество»; участие в конкурсах «Герои Отечества - наши земляки»; участие в муниципальной выставке детского творчества «На страже Отечества»; участие в муниципальном и областном конкурсах «Государственная символика»; участие в муниципальной выставке поделок «Во славу Отечества»; участие в муниципальной выставке рисунков «Музей глазами ребёнка»; участие в муниципальном конкурсе творческих работ «Рождественская сказка»; участие в муниципальном и областном конкурсах творческих работ «Моя родословная»; участие в муниципальном конкурсе исследовательских работ и творческих проектов младших школьников «Первые шаги в науку»; участие в муниципальном конкурсе творческих работ «Мир без войны»; мозговой штурм или мозговая атака; изготовление стенгазет; моделирование; тренинги; опросы, анкетирование.

Раздел II. «Урал - опорный край державы» (24 часа)

Символика страны, района, города, областного центра. Южный Урал на карте России. Появление Аркаима. Легенды Южного Урала. Мастера изумрудного края. Сказы о ремёслах. Достопримечательности Южного Урала. Ашинский район - пещерный рай. Заповедные места Урала. Писатели и поэты о родном крае. Промышленные города Урала. Имена людей - имена географические. Посещение выставочного зала. Посещение музея. Формирование у обучающихся чувства гордости и гражданской ответственности за свою малую родину.

Раздел III. «Жизненно важные навыки» (13 часов)

Что в человеке самое главное. Как управлять собой. Воля и характер. Воля и вера в себя. Самовоспитание. Учимся планировать и делать общие дела. Самостоятельно принимаем решения. Учимся решать проблемы. Сердце, отданное людям. Формирование уважительного отношения к своей семье, связь поколений, совершенствование отношений в коллективе, развитие коммуникативных умений и навыков, расширение опыта позитивного взаимодействия с окружающим миром. Самовоспитание.



Учебно - тематический план (1 класс)


п/п


Наименование разделов

Количество часов

1

Уроки русской истории

27

2

Вечные символы России

31

3

Жизненно важные навыки

8

Итого

66



Учебно - тематический план (2 класс)


п/п


Наименование разделов

Количество часов

1

Моя Родина - Россия

28

2

Город, в котором я живу

27

3

Жизненно важные навыки

13

Итого

68


























Учебно - тематический план (3класс)


п/п


Наименование разделов

Количество часов

1

Моя Родина - Россия

20

2

Урал - мой край родной

27

3

Жизненно важные навыки

13

Итого

68




Учебно - тематический план (4 класс)


п/п


Наименование разделов

Количество часов

1

Моя Родина - Россия

28

2

Урал - опорный край державы

27

3

Жизненно важные навыки

13

Итого

68







Календарно-тематическое планирование занятий

курса «Юный россиянин»

1 класс, 66 занятий в год (2 раза в неделю)


п/п



Темы занятий



Занятия

Кол-во часов всего

Дата

Наимено-вание раздела

Теоретические

Практические


Раздел I. «Уроки русской истории»

(27 часов)



13,5

13,5

27


1


Что и как изучается в курсе

«Юный россиянин»

0,5

0,5

1


2


Русский народ и его истоки.

1

1

2


3


Исторические корни слов «Русь», «Россия», «Родина».

1

1

2


4


Игра « Богатыри земли русской».


0,5

0,5

1


5


День народного единства - 4 ноября.

0,5

0,5

1


6


День защитника Отечества - 23 февраля.

1

1

2


7


В гостях у Мальчиша - Кибальчиша.

0,5

0,5

1


8


Моя малая родина.

1

1

2


9


День матери в России -28 ноября.

1

1

2


10


День космонавтики.

0,5

0,5

1


11


Основные государственные праздники.

0,5

0,5

1


12


День Победы 9 мая.

0,5

0,5

2


13


Во имя победы.

0,5

0,5

1


14


Война 1812 года. Бородинская битва.

0,5

0,5

2


15


Посещение музея.

0,5

0,5

1


16


Итоговое занятие. Смотр строя и песни.

0,5

0,5

1



Раздел II. «Вечные символы России»

(32 часа)



16

16

32


17


Герб, флаг, гимн России

1

1

2


18


Исторические песни.

1

1

2


19


Мой город, как страна.

1

1

2


20


Музей под названием «Русские чудеса».

0,5

0,5

1


21


Русские ремёсла.

1

1

2


22


Русское оружие - оружие победы.

0,5

0,5

1


23


Край наш уральский - малая родина

1

1

2


24


Посещение выставочного зала.

0,5

0,5

1


25


Большому кораблю - большое плавание (Викторина по морским традициям).

0,5

0,5

1


26


Боевая история родного края, города.

1,5

1,5

3


27


Конкурс творческих работ «Рождественская сказка»

1

1

2


28


Поэты о родном крае.

0,5

0,5

1


29


Забавные игры народов нашего края.

0,5

0,5

1


30


Пусть не померкнет никогда веков связующая нить.

1

1

2


31


Народные традиции. Традиции моей семьи

0,5

0,5

1


32


Русское гостеприимство.

0,5

0,5

1


33


Посещение выставочного зала.

0,5

0,5

1


34


Итоговое занятие. Конкурс исследовательских работ по теме «След войны в моей семье»

1,5

1,5

3


35


Итоговое занятие. Занимательно -познавательная игра «Вопрос на засыпку».

0,5

0,5

1



Раздел III. «Жизненно важные навыки» (8 часов)



4

4

8


36


Во что и как играть с друзьями.

0,5

0,5

1


37


Когда все вместе.

0,5

0,5

1


38


Все люди разные, но права у них одинаковые.

0,5

0,5

1


39


Нравственные нормы жизни.

0,5

0,5

1


40


Можно ли самому себя учить и воспитывать.

0,5

0,5

1


41


Посещение выставочного зала.

0,5

0,5

1


42


Проект «Сказка моего детства». Инсценирование.

1

1

2


Календарно-тематическое планирование занятий

курса «Юный россиянин»

2 класс, 68 занятий в год (2 раза в неделю)

Темы занятий



Занятия

Кол-во часов

Дата

Наименование раздела

Теоретические

Практические


Раздел I . «Моя Родина - Россия»

(28 часов)



14

14

28


1


Государственные символы России.

1

1

2


2


С чего начинается Родина?

0,5

0,5

1


3


Песни военных лет.

0,5

0,5

1


4


Ю.А.Гагарин - первый космонавт Земли.

0,5

0,5

1


5


Праздники, которые всегда с нами.

1

1

2


6


День народного единства - 4 ноября.

0,5

0,5

1


7


День матери в России -28 ноября.

0,5

0,5

1


8


День защитника Отечества - 23 февраля.

1

1

2


9


Смотр строя и песни.

0,5

0,5

1


10


Весёлые старты, посвящённые Дню Защитника Отечества.

0,5

0,5

1


11


Пионеры - герои.

1,5

1,5

3


12


Стихи о Великой Отечественной войне.

1,5

1,5

3


13


Конкурс творческих работ

«Мир без войны».

1

1

2


14


Конкурс творческих работ

«Герои Отечества - наши земляки».

1

1

2


15


Итоговое занятие. Конкурс исследовательских работ по теме

«След войны в моей семье».

2

2

4



Раздел II. «Город, в котором я живу»

(27 часов)


13.5

13,5

27


16


Символика города.

0,5

0,5

1


17


Мой город на карте страны.

0,5

0,5

1


18


Родные картинки (стихи родных поэтов о Родине, о природе).

0,5

0,5

1


19


Экскурсия по родному городу.

0,5

0,5

1


20


История моего города.

0,5

0,5

1


21


Достопримечательности моего города.

0,5

0,5

1


22


Исторические уголки моего города.

0,5

0,5

1


23


Посещение музея.

0,5

0,5

1


24


Проект « Мой город».

1

1

2


25


Люди, прославившие родной край, город. Я славлю город, в котором живу.

0,5

0,5

1


26


Проект «Мои дедушка и бабушка делали историю России».

1

1

2


27


Наш город сегодня и завтра.

0,5

0,5

1


28


Проект «Моя родословная».

0,5

0,5

1


29


Итоговое занятие.

Игра « Звёздный час».

0,5

0,5

1


30


Поэты о родном городе, крае.

0,5

0,5

1


31


Конкурс стихов о родном городе, крае.

0,5

0,5

1


32


Пишем историю своей семьи.

0,5

0,5

1


33


Библиотечный час

«Дети военной поры»

0,5

0,5

1


34


Интеллектуально-патриотическая игра

«Нам дороги эти позабыть нельзя».

0,5

0,5

1


35


Интеллектуально-краеведческая игра

«Мой родной город».

0,5

0,5

1


36


Подготовка к муниципальному конкурсу исследовательских работ и творческих проектов младших школьников «Первые шаги в науку»

2

2

4


37


Итоговое занятие. Занимательно-познавательная игра «Вопрос на засыпку»

0,5

0,5

1



Раздел III. «Жизненно важные навыки»

(13 часов)



6,5

6,5

13


38


Я и другие люди.

0,5

0,5

1


39


Обязанности граждан, их права.

Права несовершеннолетних детей.

1

1

2


40


Учимся общаться.

1

1

2


41


Что такое человечность?

0,5

0,5

1


42


Конкурс знатоков.

0,5

0,5

1


43


Что такое дружба?

0,5

0,5

1


44


Верность слову и обещаниям.

0,5

0,5

1


45


Твори добро.

0,5

0,5

1


46


Учимся делать вместе общие дела.

0,5

0,5

1


47


Быть здоровым - это важно.

0,5

0,5

1


48


Как можно самому себя учить и воспитывать?

0,5

0,5

1


49


Итоговое занятие. Игра «Моя семья».

0,5

0,5

1


Календарно-тематическое планирование занятий курса «Юный россиянин»

3 класс, 68 занятий в год (2 раза в неделю)

Темы занятий


Занятия

Кол-во часов всего

Дата

Наименование раздела

Теоретические

Практические


Раздел I . «Моя Родина - Россия» (20 часов)



10

10

20


1


Символы страны, города, района.

1

1

2


2


Урок истории страны.

0,5

0,5

1


3


День народного единства.

0,5

0,5

1


4


День матери в России.

0,5

0,5

1


5


С думой о России.

0,5

0,5

1


6


Во имя жизни на земле.

1,5

1,5

3


7


День защитника Отечества.

1

1

2


8


Смотр строя и песни.

0,5

0,5

1


9


Итоговое занятие. Конкурс знатоков.

0,5

0,5

1


10


Покорители космоса.

0,5

0,5

1


11


Смотр военной песни «Эй, музыканты, где ваши ноты?»

1

1

2


12


Во имя жизни на земле.

1

1

2


13


Конкурс патриотического плаката, живописных и графических работ «Дорогами войны».

1

1

2



Раздел II. «Урал – мой край родной» (35 часов)



17,5

17,5

35


14


Рождение Урала. Самое начало истории.

0,5

0,5

2


15


Конкурс стихов о Родине.

0,5

0,5

1


16


Символика города Челябинска.

0,5

0,5

1


17


Географический портрет

Челябинского Урала.

1

1

2


19


Беречь завещано.

Памятники историко – культурного наследия.

1

1

2


20


Поисковая работа «Мои родные - защитники Родины».

1

1

2


21


Итоговое занятие. « Семейные реликвии»

0,5

0,5

1


22


Самый, самый, самый…

И что на Урале особенного?

1,5

1,5

3


23


Игра «Поле чудес».

0,5

0,5

1


24


Народные промыслы Урала.

1

1

2


25


Тайны уральских кладов.

1

1

2


26


Игра «Интересные факты».

0,5

0,5

1


27


Конкурс знатоков.

0,5

0,5

1


28


Достопримечательности Южного Урала.

1,5

1,5

3


29


Люди, прославившие родной край, город.

1

1

2


30


Посещение музея.

0,5

0,5

1


31


Наш край сегодня и завтра.

1

1

2


32


Посещение выставочного зала.

0,5

0,5

1


33


Конкурс стихов о родном крае.

1

1

2


34


Проект «Наш край в будущем».

1,5

1,5

3



Раздел III. «Жизненно важные навыки»

(13 часов)







35


Учимся общаться.

0,5

0,5

1


36


Нравственные нормы жизни

1

1

2


37


Учимся слушать.

0,5

0,5

1


38


Что я знаю о себе.

0,5

0,5

1


39


Я и коллектив.

0,5

0,5

1


40


Человек среди людей.

0,5

0,5

1


41


Ответственность, обязанности и ценности.

0,5

0,5

1


42


Друзья и приятели.

0,5

0,5

1


43


Умение сострадать.

0,5

0,5

1


44


Самооценка.

0,5

0,5

1


45


Люди интересной судьбы.

0,5

0,5

1


46


Итоговое занятие. «Я и мир вокруг меня»

0,5

0,5

1



Календарно-тематическое планирование занятий курса «Юный россиянин»

4 класс, 68 занятий в год (2 раза в неделю)


Темы занятий


Занятия

Кол-во часов всего

Дата


Теоретические

Практические


Раздел I . «Моя Родина - Россия» (31 час)


I четверть



31


1


Урок истории страны. Исторические корни.

1

1

2


2


Воздадим хвалу русской земле.

0,5

0,5

1


3


Спасение земли русской.

Минин и Пожарский.

0,5

0,5

1


4


День матери от чистого сердца.

1

1

2


5


Покорители космоса.

0,5

0,5

1


6


Московский Кремль.

1

1

2


7


День защитника Отечества.

1

1

2


8


Смотр строя и песни.



1


9


Военно - спортивная игра «Зарничка».



1


10


Память, опалённая войной.

1

1

2


11


Проект «Мир дому моему, мир дому твоему».

1

1

2


12


Итоговое занятие.

Конкурс стихов о Родине.

0,5

0,5

1


13


Патриоты России.

1

1

2


14


Проект «Великие люди России»

1

1

2


15


Конкурс знатоков родного края.

0,5

0,5

1


16


Эхо большой войны.

1

1

2


17


Наша Родина в живописи, песнях и стихах.

1,5

1,5

3


18


«Нет в России семьи такой, где б ни памятен был свой герой…»

1,5

1,5

3



Раздел II. «Урал – опорный край державы»

(24 часа)



12

12

24


19


Символика страны, района, города, областного центра.

0,5

0,5

1


20


Южный Урал на карте России.

0,5

0,5

1


21


Появление Аркаима.

1

1

2


22


Герои России - наши земляки.

1

1

2


23


Конкурс стихов о Родине.

0,5

0,5

1


24


Уральцы на войне 1812 года.

0,5

0,5

1


25


Игра-путешествие. История моей семьи в истории области.

0,5

0,5

1


26


Интеллектуальная игра

«Что? Где? Когда?»

0,5

0,5

1


27


Легенды Южного Урала.

0,5

0,5

2


28


Мастера изумрудного края.

Сказы о ремёслах.

0,5

0,5

1


29


Сокровища Каменного Великана.

0,5

0,5

1


30


Посещение музея природы.

0,5

0,5

1


31


Ашинский район - пещерный рай.

1

1

2


32


Промышленные города Урала.

0,5

0,5

1


33


Заповедные места Урала.

1

1

2


34


Писатели и поэты о родном крае.

0,5

0,5

1


35


Имена людей - имена географические.

1

1

2


36


Итоговое занятие. Интеллектуальный марафон.


0,5

0,5

1



Раздел III. «Жизненно важные навыки» (13 часов)



6,5

6,5

13


37


Что в человеке самое главное.

0,5

0,5

1


38


«Кем я хочу стать».

0,5

0,5

1


39


Диспут «Что я могу сделать, чтобы Россия процветала»

0,5

0,5

1


40


Что скажут о нас потомки?

0,5

0,5

1


41


Как управлять собой.

0,5

0,5

1


42


Воля и характер.

0,5

0,5

1


43


Воля и вера в себя.

0,5

0,5

1


44


Самовоспитание.

0,5

0,5

1


45


Учимся решать проблемы.

0,5

0,5

1


46


Учимся планировать и делать общие дела.

0,5

0,5

1


47


Самостоятельно принимаем решения.

0,5

0,5

1


48


Сердце, отданное людям.

0,5

0,5

1


49


Итоговое занятие.

Занимательно-познавательная

игра «Вопрос на засыпку»

0,5

0,5

1



22



Автор
Дата добавления 17.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров34
Номер материала ДБ-268630
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх