-
Курсы
-
Другое
Найдено 52 материала по теме
Предпросмотр материала:
Урок изобразительного искусства в 5 классе
Тема: Роль декоративно-прикладного искусства в жизни человека и общества
Цель: обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Декор – человек, общество, время», выявить основные понятия и функции древнего искусства.
Задачи: повторить пройденный материал, выявить основные понятия и функции декоративного искусства, выполнить творческое задание.
Оборудование: мультимедийная доска, проектор, презентация, ноутбук.
I Организационная часть 2- 3 мин.
II. Постановка целей и задач урока 3-5 мин.
III. Повторение и обобщение знаний, полученных на уроках четверти 15мин.
IV. Творческая работа 15 мин.
V. Подведение итогов урока, рефлексия 5-7 мин.
VI. Задание на дом 2 мин.
Ход урока:
I. А как вы понимаете, что такое декоративно-прикладное искусство? (ответ учащихся), (слайд №1)
Как вы думаете, какую роль играет в нашей жизни декоративно-прикладное искусство? (ответ учащихся), (слайд №2)
А теперь давайте попробуем сформулировать тему урока: « Роль декоративного искусства в жизни человека и общества». (слайд № 3)
II.
Давайте ребята с вами попробуем дать характеристику изделий декоративно – прикладного искусства:
- служат для оформления быта и интерьера;
- обладают эстетическим качеством;
-рассчитаны на художественный эффект; (слайд №4)
А может мы с вами сейчас дадим определение понятию декор? (ответ обучающихся)
III Давайте мы с вами окунемся еще раз в мир Древнего Египта, ребята, а что вы знаете о Древнем Египте? (слайд № 5)
Когда вы говорите о Древнем Египте, что представляете? (ответ учащихся) (слайд № 6)
Совершенно верно пирамиду. И каждый правитель старался поразить масштабами своей пирамиды.
Совершенно верно. И каждый фараон
старался поразить величиной своей
пирамиды и роскошью.
-Как вы думаете, зачем? (ответ учащихся)
Благодаря пирамидам мы с вами знаем о жизни египтян, предметах быта, одежде, украшениях и т.д.
А сейчас мы узнаем, какой была одежда жителей древнего Египта. (слайд №7)
Один из наиболее важных предметов быта, необходимых человеку, - одежда. Одежда отличает внешний облик людей различных эпох и национальностей.
Задание командам. Выполнить элемент костюма представителя Древнего Египта.
Неотъемлемой частью нашей жизни являются предметы быта, без которых мы с вами не можем представить нашу жизнь. Конечно, у каждой национальности предметы быта отличаются. Давайте с вами попробуем их сейчас правильно разделить: Каждой группе раздается набор изображений предметов декоративного искусства:
Одной команде нужно выбрать предметы быта Древнего Египта, а другой Древнего Китая.
(Команды совещаются, раскладывают изображения по группам, определяют принадлежность предметов к определенной культуре и название предметов).
Физкультминутка
Обучающиеся класса делятся на две команды. 1-ой команде выдается карточки с терминами, а второй команде карточки с объяснением. Все обучающиеся должны найти свою половинку.
IV Проверка знаний на компьютере (тест «Декоративно-прикладное искусство») (использование компьютерного класса)
Зачем людям нужны были украшения в древности? (слайд № 8)
В древности татуировки, ожерелья, браслеты имели магическое значение, ими люди не столько украшали, сколько пытались защитить себя от злых сил и привлечь добрые.
Зачем людям нужны украшения в настоящее время?
Украшения нужны человеку для удовлетворения потребности в красоте, для подтверждения своего статуса в обществе, для выражения своего отношения к окружающим людям.
Задание командам: выполнить эскиз украшений Древнего Египта. (слайд №9 и №10)
Выставка. Каждая команда представляет творческую работу, ребята рассказывают, что и почему выполнили.
Декоративно-прикладное искусство дает людям представление о многовековом опыте наших предков их мировоззрении, жизни. Именно при помощи этого вида искусства мы учимся открывать для себя многообразие родной культуры!
V
Оценивание. Рефлексия.
Подведем итоги нашего урока.
И так, ребята, что такое декоративно-прикладное искусство?
(ответы учащихся)
Для чего необходимо украшать предметы быта?
(ответы учащихся)
VI
Домашнее задание: найти примеры современного декоративно-прикладного искусства.
Профессия: Преподаватель искусства
В каталоге 6 543 курса по разным направлениям
Учебник: «Мировая художественная культура (базовый уровень)», Емохонова Л.Г.
Тема: Урок 35. Постмодернизм. Новые виды массового искусства и формы синтеза. Энди Уорхол. «Прижмите крышку перед открыванием». Фернандо Ботеро. «Мона Лиза». Георгий Пузенков. «Башня времени Мона 500». Сальвадор Дали. Зал Мэй Уэств Театре-музее Дали в Фигерасе. Юрий Лейдерман. Перформанс «Хасидский Дюшан»
Учебник: «Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Горяева НА., Островская О.В./ Под ред. Неменского Б.М.
Учебник: «Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас», Горяева Н.А., Неменская Л.А. и др.
Учебник: «Изобразительное искусство», Неменская Л.А./ Под ред. Неменского Б.М.
Учебник: «Изобразительное искусство», Коротеева Е.И.
Тема: Как говорит искусство?
