Роль детской общественной организации в формировании гражданской идентичности детей

Муниципальное бюджетное  учреждение дополнительного образования

«Дворец детского (юношеского) творчества»

городского округа город Салават Республики Башкортостан

_________________________________________________________________

Методическая разработка

«Роль детской общественной организации в формировании

гражданской идентичности детей»

Автор: Трунова Валентина Михайловна,

педагог дополнительного образования

МБУ ДО ДД(Ю)Т г.Салавата,

руководитель ГДОО «Пионеры Башкортостана»

Адрес: Республика Башкортостан, г. Салават, б.С.Юлава, 21

Телефоны: 3476-330600, 3476-330610

                                             Салават, 2016 

Аннотация.

    В данной работе раскрывается понятие «гражданская идентичность», структура гражданской идентичности, представлен анализ деятельности Всесоюзной пионерской организации (1922-1990 г.г), а также  современных детских общественных организаций, их роль в  формировании гражданской идентичности  детей.

 Цель: показать возможность и результативность использования опыта детской общественной  организации в формировании гражданской идентичности современных подростков.

Область применения. Данная разработка может стать хорошим теоретическим материалом для проведения научно-практических конференций, педагогических советов, семинаров по проблемам гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения.

.

Оглавление.

1.     Введение……………………………………………………. 2.     Основная часть:		3 - 5 стр.
2.1.	История создания Всесоюзной пионерской организации,  её роль в  формировании гражданской идентичности детей…..	5 – 7 стр.
2.2.	История создания Союза пионерских организаций – Федерации детских организаций, его роль в формировании гражданской идентичности детей………………………………..	7 -11 стр.
2.3.	История создания ГДОО «Пионеры Башкортостана» г.Салавата и её роль в  формировании гражданской идентичности детей ……………………………………………………...	11 - 14 стр.
3.     Заключение ………………………………………………….		14 стр.
4.     Список литературы и информационных источников ……..		16 стр.

1.     Введение.

      19 мая 2012 года Пионерия России отмечала свой славный юбилей – 90-летие со дня основания.  

     Наши бабушки, дедушки и родители в детстве были пионерами, членами Всесоюзной пионерской организации им. В.И.Ленина. С 1975 года  я также гордо ношу звание «пионер»,  а с 1996 года являюсь  руководителем городской  детской общественной организации «Пионеры Башкортостана». На педагогических конференциях, заседаниях городского клуба «Вожатый» мы часто обсуждаем прошлое и настоящее пионерской организации, сравниваем деятельность на различных этапах её развития.

       Из многолетней практики  я сделала вывод, что именно многопрофильная социально-значимая деятельность детского общественного  объединения  способна помочь ребенку осознать себя гражданином своей страны, способна научить заботиться о ней уже с малых лет, думать о ее проблемах  и по мере своих сил помогать  их решать.

Все мы - не только люди разных национальностей, воспитания и культурных традиций, но и  граждане одной великой страны – России.  Именно поэтому формирование общероссийской гражданской идентичности у подрастающего поколения было и остается главной задачей, как государственных органов, так и  детских  общественных организаций.

         Гражданская идентичность - это  осознание принадлежности к сообществу граждан того или иного государства, к истории государства, имеющие для индивида признак гражданской общности, характеризующее его как коллективного субъекта.

         Достижение гражданской идентичности – важная задача развития личности. Поэтому о проблемах и путях формирования  гражданской идентичности  нужно говорить уже с детства, так чтобы каждый ребёнок на пороге во взрослую жизнь  ощущал себя полноправным гражданином Российской Федерации, частью  российского народа, человеком для которого интересы своей страны являются  первостепенными и важными.

       Таким образом, актуальность данной тематики особенно важна в настоящее время, так как поддержка и  развитие  современного детского общественного движения в России станет  хорошей основой для формирования гражданственности, патриотизма, нравственности и духовности юных россиян.

       Гражданская идентичность связана с поддержанием вполне естественного для человека желания психологического комфорта в социальной жизни, чувством собственного достоинства.

      Структура гражданской идентичности включает следующие компоненты:

·               когнитивный  (знание о принадлежности к данной социальной общности);

·               ценностно-смысловой  (позитивное, негативное или двойственное отношение к принадлежности);

·               эмоциональный (принятие или неприятие своей принадлежности);

·               деятельностный (поведенческий – гражданская активность).

        Таким образом, формирование всех структурных компонентов в становлении гражданской идентичности – являлась и является важнейшей задачей в деятельности пионерской организации. Становление гражданской идентичности  фиксируется не только фактом осознания принадлежности к организации, но и тем отношением, принятием данного факта принадлежности.

      Базовым идентифицирующим механизмом является патриотизм, как чувство принадлежности к истории своей страны, признание ее значимой ценностью.

         Нижеприведенные примеры, а также анализ деятельности Всесоюзной пионерской и современных детских общественных организаций поможет точнее понять, как использовать их положительный опыт в формировании гражданской идентичности подрастающего поколения.

2.Основная часть.

2.1. История создания Всесоюзной пионерской организации, её роль в  формировании гражданской идентичности детей.

             Зарождение пионерского движения в нашей стране исторически связано с революционными преобразованиями в 1917 году.  После установления Советской власти в различных городах страны возникали детские организации, группы и объединения.

13 февраля в Москве на Красной Пресни был создан первый пионерский отряд, в который  записалось 52 человека. Вожатым стал комсомолец Михаил Стремяков.

19 мая 1922 года  II  Всероссийская конференция комсомола приняла решение о распространении положительного опыта московских комсомольцев и о повсеместном создании пионерских отрядов. Этот день и отмечается теперь как день рождения пионерского движения России.

В октябре 1922 года все пионерские отряды были объединены в детскую организацию «Юные пионеры имени Спартака». В 1924 году после смерти вождя большевиков она стала именоваться как Всесоюзная пионерская организация имени В.И. Ленина (далее ВПО). Атрибутика и символика пионерской организации раскрывала смысловую часть её деятельности.

 Сначала пионерские отряды, объединявшие детей рабочих и крестьян, работали при комсомольских ячейках заводов, фабрик, учреждений. Пионеры участвовали в субботниках, помогали комсомольцам в борьбе с детской  беспризорностью, в ликвидации неграмотности среди взрослого населения страны.

 В 1930 году в рапорте съезду компартии  пионеры сообщали, что они обучили грамоте свыше  одного миллиона  неграмотных, отправили в подшефные сёла 20 000 радиоприёмников и свыше 50 000 книг. На средства, собранные пионерами, было куплено для колхозов 45 000 тракторов.

        В середине тридцатых годов в пионерских отрядах развернулось массовое движение юных натуралистов, прошли Всесоюзные экспедиции по изучению природы родного края. Пионеры активно участвовали в геологических походах, создавали дозоры по охране урожая и колхозного имущества.  В пионерской организации развернулась военно-оборонная работа: создавались кружки юных стрелков, санитаров, связистов, проводились военно-спортивные игры, пионеры выращивали служебных собак и лошадей для нужд Красной Армии.

       В начале 1940 года ВПО объединяла уже четырнадцать миллионов ребят из пятнадцати союзных республик.

  В годы Великой Отечественной войны 1941-45 годов по всему Советскому Союзу развернулось массовое тимуровское движение. Его возникновение было связано с именем писателя Аркадия Гайдара, написавшего широко известную в те годы повесть «Тимур и его команда». Только в Российской Федерации тимуровцами стали более двух миллионов ребят. Пионеры помогали семьям фронтовиков, собирали лекарственные травы, металлолом, дежурили в госпиталях, работали на уборке урожая.

 За мужество и героизм, проявленные в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками тысячи пионеров были награждены орденами и медалями,  а пионеры Лёня Голиков, Марат Казей,  Валентин Котик, Зинаида Портнова посмертно удостоены звания Герой Советского Союза.

  В конце сороковых — начале пятидесятых годов  ВПО  участвовала в восстановлении разрушенных за годы войны городов и сёл. Развернулось пионерское движение «Украсим Родину садами». Данная деятельность способствовала воспитанию патриотизма у подрастающего поколения, осознания принадлежности и значимости к своему государству.

         В 1960-61 годах в рамках  проведения трудовой пионерской двухлетки «Пионеры -  Родине» пионеры собрали один миллион тонн металлолома, озеленили сотни километров шоссе. Повсеместно начали создаваться «зоны пионерского действия» - форма работы пионеров по месту жительства.

В пионерской организации возникали сводные отряды и дружины, объединяющие в дни летних каникул пионеров разных возрастов, отряды по интересам. В их числе — юные друзья пограничников, пожарников, милиции. Во многих школах были открыты Комнаты Боевой славы, памятники юным героям.

Пионерская организация, способствуя формированию гражданского сознания детей, конечно, придавала своим делам и начинаниям политический характер, воспитывала пионеров на революционных идеалах, на верности традициям старших поколений. Но эта политическая направленность деятельности пионерской организации была связана со всеми сторонами её работы по воспитанию юного гражданина.

Организуя разнообразную деятельность пионеров, развивая их индивидуальные интересы, наклонности, пионерские дружины помогали школе, учителям воспитывать у учащихся ответственное отношение к учению, к сознательному выбору будущей профессии, и в целом воспитывали детей патриотами, учили их быть гражданами своей страны, гордиться ею и заботиться о ней.

Представители взрослого поколения  с теплотой и гордостью вспоминают свое пионерское детство. Именно в деятельности пионерской организации они видят причину формирования у них чувства гордости за принадлежность к нашей стране, за сформированное у них чувство патриотизма. Совместный труд на пользу своей стране был для них не дополнительной нагрузкой, а возможностью осознания своей значимости для Родины уже в детстве.

Таким образом, мы уверенно можем сказать, что деятельность Всесоюзной пионерской организации, самой массовой детской общественной организации России XX века, была направлена на формирование гражданской идентичности подрастающего поколения.

2.2. История создания Союза пионерских организаций – Федерации детских организаций, его роль в формировании гражданской идентичности детей.

Преобразования в стране  в конце девяностых годов XX века повлекли за собой  преобразования и во Всесоюзной пионерской организации.

 1 ок­тября 1990 го­да в Артеке проходит Х слет ВПО, на котором принимается решение о пре­об­ра­зова­нии еди­ной пи­онерс­кой ор­га­низа­ции в Со­юз пи­онерс­ких ор­га­низа­ций - Фе­дера­цию детс­ких ор­га­низа­ций (далее СПО-ФДО).

Его ос­но­ву сос­та­вили пи­онерс­кие и детские ор­га­низа­ции России. Опи­ра­ясь на Кон­венцию ООН о пра­вах ре­бен­ка, Федеральный За­кон «Об об­щест­вен­ных объеди­нени­ях», на утверждённый  X слётом  Устав,  бы­ло за­фик­си­рова­но рож­де­ние но­вой детс­кой общественной ор­га­низа­ции.  

СПО-ФДО ре­гист­ри­ру­ет­ся в Ми­нис­терс­тве Юс­ти­ции, впер­вые зак­репляя на за­коно­датель­ном уров­не не­поли­тичес­кий ста­тус детс­кой об­щест­вен­ной ор­га­низа­ции.

Но­виз­на Со­юза (Фе­дера­ции) в том, что он за­яв­лен как доб­ро­воль­ная, са­моде­ятель­ная, са­мо­уп­равля­емая об­щест­вен­ная ор­га­низа­ция, не­зави­симая от ка­ких-ли­бо пар­тий и дви­жений.

  Ут­верж­де­на сим­во­лика, раз­ра­баты­ва­ет­ся и при­нима­ет­ся Кон­цепция со­ци­али­зации лич­ности ре­бен­ка в ус­ло­ви­ях де­ятель­нос­ти новой организации.

   Впервые в истории детского движения в нашей стране фор­ми­ру­ет­ся па­кет ва­ри­атив­ных прог­рамм, соз­данных по ито­гам все­со­юз­но­го исс­ле­дова­ния ин­те­ресов де­тей и под­рост­ков. Их со­дер­жа­ние до­казы­ва­ет – у детс­ких об­щест­вен­ных ор­га­низа­ций есть свое мес­то в струк­ту­ре об­щест­вен­ных от­но­шений, оп­ре­делен­ное со­ци­аль­ны­ми функ­ци­ями участ­ни­ков ор­га­низа­ций и объеди­нений. Детс­кие об­щест­вен­ные объеди­нения че­рез при­сущие им фор­мы и ме­тоды де­ятель­нос­ти соз­да­ют не­об­хо­димые ус­ло­вия для са­море­али­зации и са­мо­ут­верж­де­ния лич­ности, ап­ро­бации при­об­ре­тен­ных зна­ний в ре­аль­ных от­но­шени­ях, формировании активной гражданской позиции.

     Организация перестала быть зависимой от государства, от власти, но при этом лучшие направления работы ВПО были сохранены.

Стартовали интересные и разнообразные  программы деятельности: «Свой го­лос», «Дре­во жиз­ни», «Мир кра­сотой спа­сет­ся», «Ка­нику­лы», «Алые па­руса» «Шко­ла де­мок­ра­тичес­кой куль­ту­ры» (дви­жение юных пар­ла­мен­та­ри­ев), «Зо­лотая иг­ла», «Детс­кий ор­ден ми­лосер­дия», «Иг­ра — де­ло серьез­ное», «Де­ти — де­тям», «Ли­дер», «Зеленый мир».  Дан­ные прог­раммы ре­али­зу­ют воз­раст­ной под­ход и учи­тыва­ют ди­апа­зон ин­те­ресов и пот­ребнос­тей де­тей.

Ва­ри­атив­но-прог­рамм­ный под­ход к де­ятель­нос­ти не толь­ко от­ве­ча­ет ин­те­ресам де­тей и под­рост­ков, но и учи­тыва­ет из­ме­нения ок­ру­жа­ющей жиз­ни: эко­номи­чес­кие, со­ци­аль­ные, по­лити­чес­кие, нравс­твен­ные.  Участ­ни­ки детс­ких об­щест­вен­ных ор­га­низа­ций име­ют воз­можность вы­бирать объеди­нения по ин­те­ресам, пе­рехо­дить из од­но­го объеди­нения в дру­гое, ре­али­зовы­вать лю­бую прог­рамму, пла­ниро­вать сро­ки и тем­пы вы­пол­не­ния прог­рамм.

    Ми­нис­терс­тво об­ра­зова­ния Рос­сии 14 апреля 1993 года про­водит кол­ле­гию «О под­держ­ке детс­ких об­щест­вен­ных ор­га­низа­ций в Рос­сий­ской Фе­дера­ции».

     В до­кумен­тах кол­ле­гии ука­зыва­ет­ся, что вза­имо­дей­ствие об­ра­зова­тель­ных уч­режде­ний и детс­ких об­щест­вен­ных объеди­нений стро­ит­ся на прин­ци­пах: парт­нерс­тва, со­дей­ствия детс­ким об­щест­вен­ным объеди­нени­ям, ра­венс­тва воз­можнос­тей, под­держ­ки об­щест­вен­ных ини­ци­атив, спо­собс­тву­ющих раз­ви­тию об­щест­вен­но-зна­чимых от­но­шений. Этот документ  говорит о понимании государством важности детского общественного движения, о его большом вкладе в формировании личности ребенка – гражданина своей страны.

Одной из приоритетных функций СПО-ФДО в это время является подготовка лидеров детских общественных объединений.

   Стра­тегия СПО-ФДО определена на ре­шение следующих при­ори­тет­ных за­дач:

·          ока­зание по­мощи ре­бен­ку в ов­ла­дении спо­соба­ми ре­али­зации сво­их прав в го­сударс­тве и об­щест­ве;

·          соз­да­ние ус­ло­вий для рас­ши­рения опы­та меж­на­ци­ональ­но­го об­ще­ния;

·          фор­ми­рова­ние граж­данс­кой, пат­ри­оти­чес­кой по­зиции воз­можнос­тя­ми детс­ко­го кол­лекти­ва;

·          обу­чение участ­ни­ков детс­ких об­щест­вен­ных объеди­нений стра­тегии жиз­ненно­го пу­ти, ус­пешной про­фес­си­ональ­ной де­ятель­нос­ти.

      Так как наша страна многонациональна, у детей и подростков не всегда складывается правильное впечатление об историческом единстве сограждан. Многие из подростков относятся скептически к представителям других национальностей, поэтому СПО-ФДО разработало программу «Дос­ти­жени-Я», содержание которой направлено на воспитание толерантности,  терпимости, формирование исторической и гражданской идентичности к государству, к истории нашей страны.

Еще одним очень важным и значимым направлением в деятельности СПО-ФДО  является патриотическое воспитание подрастающего поколения. Это и забота о ветеранах Великой Отечественной войны, и изучение истории страны через различные конкурсы, акции,  организуемые «поезда памяти», и многое другое. Беря за основу подвиги пионеров-героев, деятельность пионерской организации в годы войны,  СПО-ФДО целенаправленно воспитывает в детях чувство патриотизма, гордости за своих сверстников и свою страну.

          Многие современные программы СПО – ФДО  по сути очень тесно перекликаются с программами пионерии прошлых лет. Так, например:

·          программа  «Экология и дети»  является продолжением пионерских акций «Украсим Родину садами», «Живое серебро», движения юных пионеров-натуралистов, 

·          программа «От куль­ту­ры и спор­та — к здо­рово­му об­ра­зу жиз­ни»  является продолжением одного из направлений Марша пионерских дружин  «Пионеры - сильные, смелые, ловкие»,

·          программа «Мир кра­сотой спа­сет­ся» выросла из пионерского маршрута «Пионеры - друзья прекрасного».

      Таким образом, можно сделать вывод, что опираясь на опыт и традиции Всесоюзной пионерской организации, в начале девяностых годов XX века  появилась новая детская общественная организация, занимающаяся формированием гражданской идентичности детей через многопрофильную, социально-значимую, творческую деятельность,  через реализацию вариативных программ.       

2.3. История создания ГДОО «Пионеры Башкортостана» г.Салавата,  её роль в  формировании гражданской идентичности детей.

           С октября 1996 года в нашем городе активно и успешно действует городская детская общественная организация «Пионеры Башкортостана» (далее ГДОО «ПБ»), которая действует на основе Устава, является частью Республиканской пионерской организации, а значит и частью Союза пионерских организаций- Федерации детских организаций (г.Москва).

      Созданная по инициативе юных салаватцев и Дворца детского (юношеского) творчества,  в настоящее время ГДОО «ПБ» объединяет  3 150 пионеров  из четырнадцати пионерских  организаций образовательных учреждений нашего города.

      За восемнадцать  прошедших лет гордое звание «пионер»  носило  около двенадцати тысяч салаватских мальчишек и девчонок. Для многих из них деятельность в пионерской организации стала хорошей школой самоорганизации, самоуправления и самовоспитания.                       

           Городская пионерская организация  активно сотрудничает как с государственными структурами, так и  со многими общественными организациями, образовательными учреждениями различного уровня,  со средствами массовой информации   и, конечно же, с родителями  пионеров.  Взрослых друзей пионерии   объединяет одно – стремление помочь подрастающему поколению сформировать активную гражданскую позицию, найти правильные жизненные ориентиры, раскрыть свой творческий и лидерский потенциал.

             Различные формы сотрудничества  -  акции, проекты, праздники, конкурсы, игровые программы и т.д. – дают возможность ребятам стать участниками больших и малых дел, почувствовать себя частицей большой страны, пробовать свои силы в улучшении окружающего мира, развивать организаторские  и творческие способности.

     Сколько ярких впечатлений и новых друзей появилось у пионеров – участников профильных смен Всероссийского детского центра «Орлёнок»,  Межрегионального фестиваля детских общественных объединений  «Пионеры третьего тысячелетия», Всероссийского конкурса лидеров и руководителей детских и молодёжных общественных объединений «Лидер XXI века», Международного фестиваля СПО-ФДО «Детство без границ».

Среди приоритетных направлений деятельности ГДОО «Пионеры Башкортостана» можно выделить два направления, способствующие формированию гражданской идентичности детей и подростков – лидерское и патриотическое.

В нашей городской пионерской организации сложилась собственная «Лестница УСПЕХА» детей и подростков.

Первый шаг ребёнка девяти-десяти лет в нашу организацию – это участие в рекламно-информационной акции «Приходи к нам, друг!», в поисковой акции «Пионерское детство моих родителей».

Затем, 19 мая юные салаватцы приглашаются во Дворец детского (юношеского) творчества на яркий и красивый праздник «Салют, Пионерия!». В программе праздника: поздравления  ветеранов Великой Отечественной войны и ветеранов пионерского движения, подведение итогов работы за прошедший учебный год, награждение лучших пионеров красочными грамотами и дипломами.

Кульминация праздника -  пионерская клятва и торжественный прием ребят в пионеры, а также творческий подарок от старших пионеров - шоу «Театр моды Золотой Пчелы». Всё это вызывает у юных пионеров уверенность и желание тоже стать участником таких интересных дел.

Далее в течение следующего учебного года команды младших пионеров-лидеров  приглашаются к участию в городской игровой программе «Экспедиция ИКС», где каждый из девяти маршрутов помогает ребятам больше узнать о деятельности пионерской организации, о важных общероссийских праздниках,  познакомиться с интересными играми, песнями, научиться делать различные сувениры, организовывать творческие дела в своих школах (например,  маршруты  «Человек. Государство. Закон»,   «О подвиге, о доблести, о чести!»,  «Пионер – значит первый»).

Пионеры-лидеры  среднего и старшего школьного возраста ежемесячно встречаются на Сборах лидеров,  где каждая тема определяет более серьёзное теоретическое и практическое содержание по проблемам толерантности, гражданственности, нравственности (например « Толерантность», «Республиканское движение молодёжи», «Пионеринг»).

Пионеры-старшеклассники могут продолжить  своё «лидерское» обучение  в «Школе пионерского инструктора», добиться успеха на городском конкурсе «Лидер XXI века», стать активным участником конкурса социальных проектов «Я - гражданин!», участником пионерской Вахты Памяти в День Победы, организаторами  городских и республиканских творческих дел.

Таким образом, пионер - «новичок» за несколько лет достигает статуса пионера-инструктора с активной гражданской позицией, который  создаёт вокруг себя позитивное пространство, достигает успеха сам и помогает ребятам из своей команды становиться более организованными и успешными.  

  Одна из важнейших задач  современности  – освоение технологии социального проектирования, которая позволяет привлечь ребят к грамотному решению проблем местного сообщества, способствуя формированию  гражданской идентичности.

         Более десяти лет  пионерская организация г.Салавата является организатором городского конкурса социальных проектов «Я - гражданин!». Из года в год пионерские  проекты становятся  более интересными и  серьёзными.

       За последние четыре года в ГДОО «ПБ» г.Салавата реализован ряд проектов по гражданско-патриотическому воспитанию, например:

- социальный проект по созданию  информационного календаря о пионерах – участниках Великой Отечественной войны «Дети – о детях войны»;

-  социального проект «Клумба памяти», результатом которого   стала клумба в форме звезды на территории лицея, посвященная ветеранам и труженикам тыла Великой Отечественной войны;

- социальный проект по созданию фильма о ветеранах Великой Отечественной войны.

-  социальный проект по созданию документального фильма «Времён связующая нить», посвящённый 90-летию Пионерской организации России.

- социальный проект по созданию летописи пионерской организации г.Салавата за 1951-2013 годы.

      Работа над реализацией проектов способствует формированию патриотизма, гордости за свою Родину, за свой народ, уважения к предыдущим поколениям, расширению исторического кругозора.

В сентябре 2014 года по приглашению Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации  делегация ГДОО «Пионеры Башкортостана» г.Салавата  принимала участие в V Всероссийской выставке-форуме «Вместе - ради детей».  В рамках проведения дискуссионной площадки «Город для детей: услышать голос ребёнка» ребята представляли свой опыт работы, вместе со взрослыми участниками форума обсуждали проблемы современного детства, вносили предложения по развитию участия детей в принятии решений, затрагивающих их интересы.

Таким образом, наш гордый пионерский девиз: «За Родину, добро и справедливость! За дело, дружбу, честь!» ведёт ребят к  новым достижениям, к осознанию себя малой частицей великого государства.

А Золотая Пчелка - символ пионеров Республики Башкортостан – для салаватцев  многих поколений останется символом  пользы, дружбы и трудолюбия на благо своей Родины, своего народа, своей семьи.

3.     Заключение.

Отказавшись от  припартийного характера пионерской организации, от излишней политизации, нельзя отказываться от истории Пионерии, от настоящих пионерских традиций, овеянных духом игры и романтики, творчества и заботы, дружбы и товарищества,  а главное – от сути и смысла Пионерства, которые формировали из ребенка гражданина своего Отечества.

Воспитательные задачи Пионерии как раз и состояли в том, чтобы помочь ребятам стать достойными Гражданами своего Отечества, любящими Родину, знающими её историю, гордящимися и стремящимися брать пример с её Героев,  уважающими все народы, живущие на Планете; чтобы ориентировать своих членов на сознательное участие на посильном для них уровне в созидательной общественной практике, направленной на улучшение своей и окружающей жизни, познание Мира и на самосовершенствование; чтобы подвигнуть каждого стать на путь самовоспитания, стремления раскрыть свои таланты и способности, стать лучше самому и помочь в том другим.

Если вспомнить лучшие пионерские объединения  в коллективах «Артека», «Орлёнка», пионерских штабах, лагерях актива, «Фрунзенской коммуне», крапивинской «Каравелле», то понимаешь, что в них как раз и формировался тот тип активной, созидательной, творческой, небезразличной к окружающему человеческой личности.  И именно такая личность  может называться гражданином своей страны, именно такая личность и идентифицирует себя со страной, на благо которой работает и созидает. 

          Таким образом,  перечисленные выше примеры показывают, что современные детские общественные организации, опирающиеся на бесценный опыт пионерии, на совместную с взрослыми многопрофильную деятельность, действительно способствуют формированию гражданской идентичности современного поколения.

4.     Список литературы и информационных источников.

1.       Лебедев Д.Н. «О пионерии с надеждой», 2001

2.       Лебедев Д.Н. «К вопросу о социально-педагогическом потенциале пионерского движения», 2003

3.       Николаев В.И. «Пламя первых костров».М.: Московский рабочий, 1972

4.        Федулова А.В. Атлас «Всесоюзная пионерская организация имени В.И.Ленина». - М.: ГУКК, 1984

5.       Детские общественные объединения Российской Федерации: Справочник.-М.:Логос, 2004.-208с

6.       Деятельность детских и молодёжных общественных организаций: Методическое пособие для педагогов образовательных учреждений и специалистов учреждений молодёжной политики по работе с первичными объединениями республиканского движения молодёжи, Уфа, 2012

7.       Книга вожатого / сост. Деркач А., Чубарова Г., Яшунина Л., Москва, «Молодая гвардия», 1985, 271 c.

8.       Пионерская организация – как это делается: настольная книга пионерского вожатого, Уфа, 2010

9.       Архивные материалы  МБОУ ДОД ДД(Ю)Т г.Салавата за 1972- 1990 годы

10.   Архивные материалы ГДОО «Пионеры Башкортостана» за 1996 – 2014 годы

11.   Сайт СПО-ФДО - http://www.upo-fco.ru/ «Страницы истории»

Краткое описание документа:

В данной работе раскрывается понятие «гражданская идентичность», структура гражданской идентичности, представлен анализ деятельности Всесоюзной пионерской организации (1922-1990 г.г), а также современных детских общественных организаций, их роль в формировании гражданской идентичности детей.

Цель: показать возможность и результативность использования опыта детской общественной организации в формировании гражданской идентичности современных подростков.

Область применения. Данная разработка может стать хорошим теоретическим материалом для проведения научно-практических конференций, педагогических советов, семинаров по проблемам гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения.