Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Роль дидактических игр в активизации деятельности учащихся на уроках математики в начальных классах
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Роль дидактических игр в активизации деятельности учащихся на уроках математики в начальных классах

библиотека
материалов


Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия (Академия ВЭГУ)





Направление – Педагогическое образование

Профиль – Начальное образование




Мажарова Оксана Васильевна



КУРСОВАЯ РАБОТА



Роль дидактических игр в активизации деятельности учащихся на уроках математики в начальных классах






Научный руководитель

















АЛЬМЕТЬЕВСК 2014


ОГЛАВЛЕНИЕ


Введение 3

1. Теоретические предпосылки исследования применения дидактических игр как средства развития деятельности младших школьников 6

1.1 Игра как философская категория и психолого-педагогический феномен 6

1.2 Современные представления по процессу деятельности 18

1.3 Особенности деятельности младших школьников 26

Выводы первой главы 34

2. Опытно-экспериментальное исследование возможности применения дидактических игр для развития деятельности младших школьников 37

2.1 Организация опытно-экспериментальной работы 37

2.2 Анализ результатов констатирующего эксперимента 38

2.3 Описание формирующего эксперимента 41

2.4 Анализ результатов контрольного эксперимента 55

Выводы второй главы 65

Заключение 66

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69

Приложения









Введение


Актуальность исследования. Социально-экономические перемены, происходящие в нашем обществе, влияют на характер деятельности и стратегию развития образовательных систем, формируют новые приоритетные цели, связанные с переходом от технократического и авторитарного подхода в образовании - к гуманистическому и личностно-ориентированному, к развитию индивидуальных возможностей и мышления учащихся.

Предметы и явления действительности обладают такими свойствами и отношениями, которые можно познать непосредственно, при помощи ощущений и восприятий (цвета, звуки, формы, размещение и перемещение тел в видимом пространстве), и такими свойствами и отношениями, которые можно познать лишь опосредованно и благодаря обобщению, т. е. посредством мышления.

Многочисленными исследователями установлено, что физиологической основой мышления человека является сложная деятельность, выполняемая обеими сигнальными системами. Наиболее большое значение имеет вторая сигнальная система, так как мышление неразрывно связано с речевой деятельностью человека (Векнер Л. М., Выготский Л. С., Леонтьев А. Н., Павлов И. П.).

Современная педагогика, исходя из гуманистической парадигмы, рассматривает человека как целостную уникальную личность, развивающуюся в процессе активной самореализации в системе взаимодействия с другими людьми. Один из педагогически эффективных способов развития личности – использование в процессе обучения игровых форм учебно-познавательной деятельности.

Как установлено в психолого-педагогических исследованиях (И.Г.Абрамова, Б.Г.Ананьев, Л.С.Выготский, М.В.Кларин, Д.Б.Эльконин и др.), игровая форма урока и использование различных элементов игры на уроке способствуют развитию учебно-познавательной деятельности детей, повышают внимание, мобилизуют усилия, направленные на решение проблем, позволяют ребёнку ощутить чувство успеха и поверить в собственные силы.

Основываясь на результатах этих исследований, мы выделяем в качестве специальной проблемы - изучение дидактических игр.

В частности, нас интересует малоразработанный вопрос: каковы психолого-педагогические условия, средства и методы, благодаря которым дидактическая игра позволяет достаточно эффективно развивать мыслительную деятельность учащихся?

Цель исследования - выявление теоретических оснований и методики разработки и проведения дидактических игр как средства развития деятельности учащихся младших классов.

Объект исследования – процесс преподавания математики в начальной школе.

Предмет исследованияроль дидактических игр в активизации деятельности учащихся на уроках математики в начальных классах.

Вышеизложенные цель, объект, предмет исследования определили задачи исследования:

1. Осуществить теоретический анализ научной литературы по вопросам применения дидактических игр в обучении и их развивающих функций.

2. Изучить феномен развития мышления как одну из важнейших характеристик учебно-познавательной деятельности учащихся.

3. Разработать методику проведения дидактических игр.

4. Выявить отношения учащихся к дидактическим играм, используемым в эксперименте.

5. Экспериментально проверить успешность предложенной нами методики использования дидактических игр.

Гипотеза исследования: предполагаем, что использование дидактических игр на уроках математики в начальной школе способствует активизации деятельности учащихся

Методологическую основу исследования составляют:

работы о социальной сущности игры, мотивах и природе игры, составившие основу психологической концепции игровой деятельности человека: Б.Г.Ананьева, И.Е.Берлянд, В.Библера, Л.С.Выготского, К.Гросса, Е.В.Заика, В.В.Зеньковского, Д.Ф.Каптерева, Ю.Н.Кулюткина, Г.Спенсера, С.Т.Шацкого, Г.И.Щедровицкого, Д.Б.Эльконина;

работы, посвященные определению значимости игры для формирования и развития личности в процессе общения: Р.И.Жуковской, А.Н.Леонтьева, ААЛюблинской, С.Л.Рубинштейна, Г.Ф.Федорца, Г.И.Щукиной и др.;

работы, посвященные применению игры в педагогике как одного из способов обучения: И.Г.Абрамовой, З.В.Баянкиной, О.О.Жебровской, Д.Н. Кавтарадзе, М.В.Кларина, О.Н.Крыловой, КЯ.Лернера, В.Н.Липника, З.И.Мальковой, Г.К.Селевко, Ж.С.Хайдарова, С.А.Шмакова и др.

Методы исследования:

1. Теоретический анализ литературы.

2. Изучение передового педагогического опыта.

3. Анкетирование, тестирование и собеседование с учащимися.

4. Изучение самостоятельных и творческих работ учащихся.

5.Педагогический эксперимент.

Практическая значимость исследования: разработанные методические рекомендации по применению дидактических игр, развивающие мыслительную деятельность, могут быть использованы учителями начальной школы.

Опытно-экспериментальная база исследования: Исследование проводилось на базе школы №11 г. Альметьевск РТ.

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии, приложений.




1. ум Теоретические ум предпосылки ум исследования ум применения ум дидактических ум игр ум как ум средства ум развития ум деятельности ум младших ум школьников


1.1 ум Игра ум как ум философская ум категория ум и ум психолого-педагогический ум феномен

ум

ум ум ум ум Игра ум ум это ум ум многогранное ум понятие, ум в ум котором ум отражен ум широчайший ум диапазон ум значений. ум Это ум и ум легковерная ум забава, ум досужее ум развлечение ум ум обыденном ум сознании) ум и ум способ ум общения, ум синтетическая ум деятельность, ум одна ум из ум форм ум деятельности, ум форма ум приобретения ум социального ум опыта, ум потребность ум человека, ум его ум специфическая ум черта ум и ум практика ум развития ум человеческого ум в ум человеке. ум Это ум сложнейший ум процесс, ум включающий ум множество ум элементов ум и ум протекающий ум по ум конкретным ум законам ум [51, ум c. ум 122]. ум

«Что ум такое ум игра, ум мы ум не ум знаем. ум Вернее ум так, ум я ум не ум знаю ум ни ум одного ум законченного ум определения, ум которое ум бы ум исчерпало ум весь ум объем ум понятия ум об ум игре», ум - ум отмечает ум И.С. ум Кон. ум

Каждая ум отрасль ум знаний ум подходит ум к ум определению ум игры ум со ум своих ум позиций. ум Попытки ум изучения ум собственно ум игры ум шли ум по ум двум ум направлениям. ум Одни ум исследователи ум пытались ум выявить ум специфическую ум природу ум игры, ум наблюдая ум за ум определенными ум типами ум поведения, ум т.е. ум предметом ум их ум изучения ум являлась ум игра ум как ум вид ум деятельности. ум Другие ум ум стремились ум создать ум универсальную ум теорию ум игры, ум применимую ум к ум самым ум разным ум видам ум деятельности. ум

Развитие ум игрологии ум - ум путь ум от ум конкретного ум к ум абстрактному: ум от ум внимания ум к ум детской ум забаве ум и ум время ум - ум препровождению ум к ум созданию ум экзистенциальной ум сущности ум игры. ум ум Игра ум постепенно ум выкристаллизовывается ум в ум универсалию ум культуры, ум философскую ум категорию ум высокой ум степени ум абстракции, ум подобную ум таким ум категориям ум как ум истина, ум красота, ум добро ум и ум т.д. ум Питательной ум средой ум для ум этого ум со ум своей ум стороны, ум служили ум многочисленные ум обращения ум к ум игре ум в ум литературе, ум искусствознании, ум психологии, ум в ум истории ум общественной ум мысли ум с ум античности ум до ум наших ум дней. ум Это ум не ум мешает ум одновременному ум изучению ум различных ум видов ум игры, ум их ум роли ум в ум жизнедеятельности ум человека, ум и, ум прежде ум всего ум игры ум - ум детской, ум которой ум открывается ум все ум больше ум возможности ум развития, ум и ум социализации ум ребенка ум считает ум Т. ум А. ум Кривко ум - ум Апинян. ум

Игра ум - ум вид ум непродуктивной ум деятельности, ум мотив ум который ум заключается ум не ум в ум ее ум результатах, ум а ум в ум самом ум процессе: ум

1. ум Игра ум - ум преднамеренный ум ряд ум действий, ум преследующий ум определенную ум цель. ум

2. ум Занятие, ум обусловленное ум совокупностью ум определенных ум правил, ум приемов ум и ум служащее ум для ум заполнения ум досуга, ум для ум развлечения, ум являющееся ум видом ум спорта ум и ум т.д. ум

3. ум Быстрая ум смена ум пятен ум света, ум красок ум и ум т.д. ум

4. ум Исполнение ум музыкального ум произведения. ум

5. ум Исполнение ум сценической ум роли. ум

6. ум Преднамеренный ум вид ум действий, ум преследующий ум определенную ум цель, ум интриги, ум тайные ум замыслы ум [53, ум c. ум 119]. ум

ум ум ум ум ум Постараемся ум выявить ум тот ум «многообъемлющий ум круг, ум о ум котором ум говорит ум Е.А.Покровский; ум те ум модальности, ум в ум которых ум является ум нам ум игра. ум

Модальность ум (от ум лат. ум modus ум - ум вид ум или ум способ) ум - ум вид ум или ум способ ум бытия ум или ум события. ум ум

Первая ум модальность ум игры. ум Игра ум - ум метафора. ум ум

Метафора ум - ум незаменимое ум орудие ум разума. ум Применяя ум одну ум и ум ту ум же ум метафору ум к ум разным ум предметам, ум мы ум обнаруживаем ум скрытую ум суть ум того ум понятия, ум которое ум мы ум превращаем ум в ум метафору. ум «Метафора ум удлиняет ум радиус ум действия ум мысли, ум представляя ум собой», ум по ум остроумному ум высказыванию ум испанского ум мыслителя ум Х.Ортеги-и-Гассета, ум «нечто ум вроде ум удочки ум или ум ружья, ум посредством ум которого ум мы ум можем ум коснуться ум отдаленного ум и ум недосягаемого». ум

Без ум метафоры ум невозможно ум мыслить ум о ум некоторых ум особых, ум трудных ум для ум ума ум предметах, ум к ум числу ум которых ум принадлежит ум и ум игра ум [50, ум c. ум 104]. ум

Метафора ум позволяет ум нам ум установить ум тождество ум между ум двумя ум объектами, ум а ум далее ум наше ум абстрагирующее ум усилие ум направляется ум на ум то, ум чтобы ум превратить ум метафорически ум употребляемое ум понятие ум в ум абстракцию ум и ум теперь ум уже ум его ум самого ум подвергнуть ум анализу. ум

Вторая_модальность ум игры. ум Игра- ум вид ум деятельности. ум

Следующая ум модальность ум игры ум - ум собственно ум игра; ум игра ум как ум самостоятельный ум вид ум деятельности: ум от ум детской ум игры ум до ум игр ум взрослых ум людей. ум

Игра ум относится ум к ум таким ум сферам ум человеческой ум деятельности, ум которые ум сопровождают ум человека ум и ум человечество ум на ум протяжении ум всего ум их ум существования. ум И ум в ум филогенезе, ум и ум в ум онтогенезе, ум игра ум вместе ум со ум своими ум участниками ум претерпевает ум и ум содержательное, ум и ум функциональное ум изменение. ум

Убеждать ум в ум том, ум что ум игра ум занимает ум исключительное ум место ум в ум жизни ум ребенка, ум никого ум не ум надо. ум Лишь ум немногие ум субкультуры ум отвергают ум этот ум путь ум усвоения ум навыков ум и ум традиций, ум основанный ум на ум подражательной ум деятельности ум ребенка. ум Сложности ум начинаются ум тогда, ум когда ум речь ум заходит ум об ум общей ум теории ум детской ум игры ум и ум ее ум месте ум в ум онтогенезе. ум На ум состоявшемся ум в ум 1985г. ум международном ум симпозиуме ум «Игра, ум игровая ум терапия ум и ум исследования ум в ум области ум игры» ум (Амстердам) ум отмечалось, ум что ум в ум настоящее) ум время ум не ум существует ум исчерпывающе ум полной ум и ум общепринятой ум теории ум игры, ум а ум имеется ум целый ум ряд ум теорий, ум которые ум можно ум успешно ум использовать ум при ум исследовании ум тех ум или ум иных ум аспектов ум игрового ум поведения ум [49, ум c. ум 103]. ум

По ум мнению ум Кривко-Апинян ум Т.А., ум существуют, ум вполне ум дополняя ум друг ум друга, ум четыре ум подхода ум к ум игре: ум

1. ум Психологический ум или ум психология ум игры. ум

2. ум Функциональный ум подход, ум выявляющий ум роли, ум которые ум имеет ум игра ум в ум жизни ум человека. ум

3. ум Структурный, ум при ум котором ум речь ум идет ум о ум структуре ум той ум или ум иной ум игровой ум деятельности. ум

4. ум Контекстуальный, ум изучающий ум социокультурный ум контекст ум бытовой ум игры ум [48, ум c. ум 210]. ум


Игра ум (или ум точнее ум игровое ум поведение) ум была ум избрана ум самой ум природой: ум

ум для ум стимулирования ум умственного ум развития, ум

ум для ум формирования ум механизмов ум сотрудничества ум с ум партнером ум и ум соревнования ум с ум соперником, ум

ум для ум снятия ум психологических ум стрессов, ум

ум для ум отдыха ум и ум разрядки ум и ум т.д.[47, ум c. ум 104] ум

Игра ум является ум более ум широким ум фактором ум общения, ум нежели ум речь. ум В ум силу ум заложенного ум в ум ней ум организующего ум начала, ум а ум также ум в ум силу ум иерархической ум структуры ум ее ум участников, ум в ум рамках ум которой ум дети ум получают ум первоначальную ум ум подготовку ум в ум области ум общественного ум поведения. ум Было ум замечено, ум что ум дети ум ведут ум себя ум непринужденно ум и ум действуют ум спонтанно ум лишь ум среди ум сверстников, ум когда ум на ум них ум не ум оказывают ум давление ум взрослые, ум т.е. ум во ум время ум игры. ум Этот ум момент ум самостоятельности, ум выключающий ум из ум взрослого ум мира, ум «инобытие» ум игры ум позволяет ум ей ум выполнять ум те ум многочисленные ум функции, ум о ум которых ум было ум сказано, ум и, ум может ум быть, ум самую ум важную ум из ум них ум - ум саморазвитие. ум

Играя, ум человек ум начинает ум обретать ум себя, ум узнавать ум свои ум возможности ум и ум устремления. ум В ум детстве ум это ум обретение ум и ум самосозерцание ум происходит ум бессознательно, ум у ум взрослого ум - ум осознанно ум или ум неосознанно; ум все ум зависит ум от ум самого ум человека, ум его ум установки, ум уровня ум интеллекта ум и ум прочего. ум Это ум свойство ум игры ум составляет ум ее ум особую ум притягательность. ум

Третья ум модальность ум игры. ум

Игра ум символизирует ум некое ум творческое ум начало, ум тип ум поведения ум и ум состояние ум сознания, ум это ум некая ум экзистенция, ум растворенная ум во ум многих, ум если ум не ум во ум всех ум сферах ум человеческой ум деятельности ум [46, ум c. ум 99]. ум

Кривко-Апинян ум Т.А.., ум считает, ум что, ум «рассуждая ум об ум игре ум в ум этой ум модальности, ум мы ум не ум должны ум представлять ум себе ум область ум игры, ум как ум некое ум пространственное ум целое, ум как ум нечто, ум ограниченное ум границами ум и ум состоянием. ум Игра ум повсюду, ум она ум уходит ум в ум атомы ум культурной ум деятельности ум и ум жизни... ум Однако, ум отвлеченная ум от ум плоти ум культуры ум и ум человеческой ум деятельности, ум такая ум игра ум превращается ум в ум самоцельное ум и ум пустое ум занятие, ум вырождается ум и ум умирает». ум

Дать ум универсальное ум определение ум игры ум очень ум трудно. ум Как ум писал ум известный ум немецкий ум феноменолог ум Е. ум Финк, ум игра ум - ум экзистенциальный ум феномен, ум «который ум отталкивает ум от ум себя ум понятия... ум Игра ум - ум один ум из ум способов ум понимания, ум с ум помощью ум которых ум человек ум понимает ум себя...и ум стремится ум через ум такие ум смысловые ум горизонты ум объяснить ум одновременно ум бытие ум всех ум вещей». ум

Финк ум ставил ум игру ум в ум один ум ряд ум с ум таким ум явлением ум как ум труд, ум любовь, ум смерть. ум Философская ум основа ум игры ум широко ум раскрыта ум в ум работах ум нидерландского ум историка ум культуры ум Й.Хейзинги, ум который ум возвел ум значение ум игры ум до ум абсолютного ум уровня. ум «Игра, ум как ум таковая, ум перешагивает ум рамки ум чисто ум биологической ум или, ум чисто ум физической ум деятельности». ум

«Игра ум - ум содержательная ум функция ум со ум многими ум гранями ум смысла. ум В ум игре ум «подыгрывает», ум участвует ум нечто ум такое, ум что ум превосходит ум непосредственное ум к ум поддержанию ум жизни, ум и ум вкладывает ум в ум данное ум действие ум определенный ум смысл. ум Всякая ум игра ум что ум - ум то ум значит». ум

Далее ум И. ум Хейзинга ум отмечает ум три ум существенных ум признака ум игры: ум

1. ум Игра ум свободна ум

2. ум Игра ум отличается ум от ум "обыденной ум жизни" ум

3. ум Игра ум обособлена ум временем ум и ум игровым ум пространством, ум в ум основе ум её ум структуры ум рефрен, ум повторяемость ум [44, ум c. ум 104]. ум

В ум указании ум места ум игры ум в ум жизни ум человека ум и ум определении ум её ум сущности ум идеи ум И. ум Хейзинги ум созвучны ум высказываниям ум Е. ум Финка. ум

Финк ум считает ум игру ум исключительной ум основой ум человеческого ум бытия, ум полагает, ум что ум и ум игра ум есть ум такое ум измерение ум существования, ум которое ум многочисленными ум нитями ум сплетено ум с ум другими ум измерениями. ум ум

Человек ум вовлечен ум в ум игру ум даже ум тогда, ум когда ум на ум самом ум деле ум не ум играет ум или ум полагает, ум что ум и ум давно ум оставил ум позади ум «игровую ум стадию ум своей ум жизни». ум

Американский ум психолог ум Э.Берн ум подобно ум Хейзинги ум и ум Финку, ум считает, ум что ум игры ум «пронизывают ум всё ум человеческое ум бытие» ум он ум абсолютизирует ум игру, ум отмечая, ум что ум вся ум общественная ум жизнь ум людей ум состоит ум из ум игр, ум причём ум игра ум присуща ум не ум только ум детям, ум но ум и ум взрослым. ум Особое ум значение ум игры, ум по ум мнению ум Берна, ум имеют ум в ум детском ум возрасте, ум поскольку ум они ум помогают ум ребёнку ум выработать ум независимое ум и ум разумное ум поведение. ум Он ум называет ум игру ум формой ум социального ум контакта ум и ум приобретения ум социального ум опыта. ум Подобная ум игротерапия ум имеет ум место ум в ум детском ум возрасте: ум «обучение ум тому, ум в ум какие ум игры ум следует ум играть ум и ум как ум в ум них ум играть». ум По ум Берну ум игра-серия ум трансакций ум (взаимодействий ум эго-состояния ум двух ум вступающих ум в ум общение ум индивидуумов) ум «с ум чётко ум определённым ум и ум предсказуемым ум исходом..., ум но ум обладающих ум скрытой ум мотивацией, ум короче ум говоря, ум это ум серия ум ходов, ум содержащих ум ловушку, ум какой-то ум подвох. ум

Идеи ум Канта ум противоположны ум высказываниям ум Берна ум о ум социальной ум функции ум игры. ум Уточняя ум понятие ум «игра», ум И.Кант ум видел ум в ум ней ум деятельность, ум приносящую ум удовольствие ум самим ум своим ум процессом, ум не ум завершающуюся ум иным ум результатом ум кроме ум получения ум удовольствия, ум лишённую ум социальной ум функции ум [42, ум c. ум 104]. ум

По ум мнению ум Т.А. ум Кривко-Апинян ум можно ум назвать ум следующие ум константы ум игры. ум

1. ум «Игровой ум мир» ум - ум ключевое ум понятие ум для ум истолкования ум всякой ум игры. ум Он ум не ум существует ум нигде ум и ум никогда, ум однако, ум занимает ум в ум реальном ум времени ум - ум особое ум игровое ум пространство, ум а ум в ум реальном ум пространстве ум - ум особое ум игровое ум время. ум

2. ум Игровой ум мир ум обладает ум особенным ум настоящим. ум Входя ум в ум игровой ум мир, ум мы ум берем ум на ум себя ум обязательства ум делать ум все ум и ум вести ум себя ум так, ум чтобы ум не ум разрушить ум это ум призрачно ум - ум условное ум бытие. ум Мы ум берем ум на ум себя ум сознательную ум роль ум игрока. ум Можно ум играть ум с ум полным ум погружением, ум можно ум постоянно ум помнить ум об ум условности ум происходящего. ум Итак, ум второй ум константой ум игры ум являются ум правила, ум определяющие ум данность ум и ум смысл ум конкретной ум игры. ум

3. ум «Игра ум - ум это ум инструмент, ум который ум дает ум возможность ум вытащить ум из ум людей ум то, ум чего ум до ум игры ум в ум них ум не ум было». ум «Игра ум - ум это ум форма ум и ум метод ум запуска ум наших ум возможностей» ум - ум говорит ум Щедровицкий ум Г.П. ум ум Поэтому ум столь ум велик ум ум сегодня ум интерес ум к ум деловым ум играм, ум подготавливающих ум специалистов ум самых ум разных ум профессий ум к ум деятельности ум в ум «большом ум мире» ум современного ум производства ум и ум бизнеса. ум

4. ум Игра ум организуется ум определенными ум добровольно ум принятыми ум на ум себя ум правилами, ум но ум в ум их ум рамках ум допустима ум импровизация ум и: ум относительная ум свобода, ум что ум является ум одним ум среди ум прочих ум свойств ум игры, ум делающих ум ее ум аналогом ум любой ум творческой ум деятельности ум [42, ум c. ум 104]. ум

В ум отечественной ум литературе ум вопрос ум о ум происхождении ум и ум содержании ум игры ум был ум рассмотрен ум Г.В.Плехановым. ум Игра, ум отмечает ум он, ум есть ум «дитя ум труда, ум который ум необходимо ум предшествует ум ей ум во ум времени». ум Плеханов ум указывал, ум что ум игра ум возникает ум в ум ответ ум на ум потребность ум общества ум в ум подготовке ум подрастающих ум поколений ум к ум жизни ум в ум обществе. ум Плеханов ум Г.В. ум подвергнул ум резкой ум критике ум западные ум теории, ум утверждавшие, ум что ум игра ум ребёнка ум - ум проявление ум биологических ум инстинктов. ум На ум основании ум анализа ум и ум обобщения ум большого ум фактического ум материала ум он ум подтвердил ум зависимость ум характера ум детской ум игры ум от ум общественной ум жизни. ум

Принимая ум правильное ум положение ум Плеханова ум о ум том, ум что ум «игра ум есть ум дитя ум

труда» ум и ум что ум в ум историческом ум развитии ум «труд ум предшествует ум игре ум и ум определяет ум ее' ум содержание», ум нельзя ум не ум отметить, ум что ум игры ум у ум детей ум современной ум эпохи ум несут ум на ум себе ум отпечаток ум общественных ум трудовых ум отношений ум людей ум и ум общественного ум воспитания. ум В ум индивидуальном ум развитии ум ребёнка ум игра ум опережает ум труд ум [36, ум c. ум 112]. ум

Чтобы ум понять ум детей, ум найти ум к ум ним ум подход, ум мы ум должны ум взглянуть ум на ум ребёнка ум с ум точки ум зрения ум развития. ум Их ум мир ум реально ум существует, ум и ум они ум рассказывают ум о ум нём ум в ум игре. ум Специалисты ум указывают, ум что ум игра ум - ум это ум единственная ум деятельность ум ребёнка, ум имеющая ум место ум во ум все ум времена ум и ум у ум всех ум народов. ум Как ум подчёркивал ум Ф.Фребель, ум что ум детская ум игра ум ум не ум просто ум спорт, ум она ум полна ум смысла ум и ум значения. ум Согласно ум Пиаже, ум игра ум является ум мостиком ум между ум конкретным ум опытом ум и ум абстрактным ум мышлением, ум и ум именно ум символическая ум функция ум игры ум является ум особенно ум важной. ум В ум игре ум на ум сенсомоторном ум уровне ум ребёнок ум демонстрирует ум с ум помощью ум конкретных ум предметов, ум которые ум являются ум символом ум чего-то ум другого, ум то, ум что ум он ум когда-либо ум прямым ум или ум косвенным ум образом ум испытал. ум Ж.Пиаже ум [38] ум указывает ум на ум то, ум что ум иногда ум такая ум связь ум совершенно ум очевидна, ум а ум иногда ум она ум может ум быть ум отдалённой, ум но ум игра ум в ум любом ум случае ум представляет ум попытку ум детей ум организовать ум свой ум опыт, ум и, ум возможно, ум с ум игрой ум связаны ум те ум редкие ум моменты ум в ум жизни ум детей, ум когда ум они ум чувствуют ум себя ум в ум большей ум безопасности ум и ум могут ум контролировать ум собственную ум жизнь. ум

Игра, ум как ум указывают ум ученые, ум есть ум условное ум моделирование ум отношений ум объектов ум в ум окружающем ум мире. ум Условное ум моделирование ум имеет ум важное ум практическое ум значение, ум так ум как ум дети ум после ум заданных ум педагогом ум игровых ум ситуаций, ум проигрывания ум определённых ум действий, ум начинают ум лучше ум понимать ум окружающий ум мир, ум тренировка ум поведения ум в ум природе, ум обществе, ум это ум и ум моделирование ум лучших ум универсальных ум отношений ум к ум окружающему. ум Педагогу, ум вводящему ум в ум свою ум педагогическую ум деятельность ум игру, ум необходимо ум знать ум природу ум игры, ум возможности ум игры ум как ум средства ум воспитания, ум в ум данном ум случае ум - ум эколого-эстетического ум воспитания. ум

Игра ум - ум это ум своего ум рода ум деятельность, ум преследующая ум определённые ум цели. ум Различные ум по ум своему ум содержанию ум цели ум влекут ум за ум собой ум и ум различные ум виды ум действий. ум Всякая ум деятельность, ум связанная ум с ум условностями ум - ум это ум игра. ум

Виды ум игр ум по ум своему ум характеру ум могут ум быть ум самые ум разнообразные. ум Педагоги ум и ум психологи ум предлагали ум различные ум классификации ум детских ум игр ум (сюжетно-ролевые, ум творческие, ум дидактические, ум подвижные, ум деловые, ум имитационные ум и ум т.д.) ум [25, ум c. ум 110]. ум

Можно ум сказать, ум что ум игра ум в ум какой-то ум мере ум является ум одним ум из ум способов ум познания ум окружающего ум мира, ум в ум особенности ум это ум относится ум к ум детям ум дошкольного ум возраста, ум когда ум они ум используют ум игру, ум как ум отражение ум действительности. ум

Н.П. ум Скобеева ум и ум Е.Н.Смирнов ум дают ум объяснение ум игре ум в ум широком ум и ум в ум узком ум смысле ум слова. ум Игра ум в ум широком ум смысле ум понимается ум как ум инструментально ум данный ум (взятый, ум организованный) ум фрагмент ум реальности ум социума. ум В ум узком ум смысле ум игра ум понимается ум как ум особым ум образом ум организованная ум деятельность ум группы ум людей. ум Организованная ум деятельность ум достигается ум за ум счёт ум наложения ум ограничений ум на ум «естественные» ум групповые ум процессы, ум что ум позволяет ум рассматривать ум игру ум как ум искусственно-естественный ум объект, ум инструментально ум доступный ум через ум искусственную ум составляющую. ум

Управление ум игрой ум понимается ум как ум особый ум вид ум деятельности, ум основанный ум на ум создании ум таких ум систем ум ограничений, ум которые ум порождают ум игровые ум процессы, ум обеспечивающие ум достижение ум целей ум игры. ум Конечно, ум в ум игре ум предусматривается, ум как ум правило, ум не ум одна ум цель, ум а ум несколько. ум Игра ум может ум служить ум для ум достижения ум различных ум целей. ум Как ум подчёркивают ум учёные, ум игра ум -это ум многоплановое, ум многоцелевое ум образование ум и ум в ум каждом ум конкретном ум случае ум выбор ум её ум основных ум целей ум и ум задач ум зависит ум от ум конкретных ум обстоятельств ум [25, ум c. ум 29]. ум

Игра ум ум это ум такой ум вид ум человеческой ум деятельности ум (активности), ум в ум процессе ум которой ум создаются ум и ум развёртываются ум условные ум формы ум взаимосвязи ум субъекта ум и ум объекта. ум Опираясь ум на ум исследования ум учёных, ум представляется ум возможным ум выделить ум несколько ум уровней ум субъектно-объектных ум отношений. ум Объектами ум здесь ум являются ум определённые ум явления ум или ум процессы, ум которые ум подлежат ум игровой ум имитации ум окружающего ум мира. ум Субъектами ум игры ум здесь ум выступают ум познающий ум ребёнок ум или ум группа ум детей. ум Реальный ум объект ум замещается ум мысленной ум или ум наглядной ум условной ум моделью. ум Это ум становится ум возможным ум потому, ум что ум объект ум в ум принципе ум заменяется ум другим ум объектом ум такого ум же ум рода ум или ум класса, ум так ум как ум он ум имеет ум смысл ум и ум значение ум для ум действующего ум субъекта ум тем ум общим, ум типичным, ум что ум характерно ум для ум определённого ум рода, ум класса ум объектов, ум например, ум «дерево», ум «птица», ум «волк» ум ум звучание ум этих ум слов ум влекут ум в ум нашем ум сознании ум определённый ум образ, ум определённую ум форму, ум качества ум этих ум объектов, ум по ум которым ум можно ум сделать ум и ум условные ум наглядные ум модели ум этих ум объектов. ум

Анализируя ум понятие ум и ум генезис ум игры ум необходимо ум обратить ум внимание ум и ум на ум теорию ум игры ум К.Грооса. ум

Данная ум теория ум была ум довольно ум широко ум известна ум и ум распространена ум в ум первой ум четверти ум ХХв. ум К.Гроос ум называл ум её ум теорией ум упражнения ум или ум самовоспитания. ум

Основные ум положения ум теории: ум

1. ум Каждое ум живое ум существо ум обладает ум унаследованными ум предрасположениями, ум которые ум придают ум целесообразность ум его ум поведению; ум у ум самых ум высших ум животных ум к ум прирожденным ум особенностям ум их ум органической ум натуры ум следует ум отнести ум и ум импульсивное ум стремление ум к ум деятельности, ум проявляющееся ум с ум особенной ум силой ум в ум период ум роста. ум

2. ум У ум высших ум живых ум существ, ум особенно ум у ум человека, ум прирождённые ум реакции, ум как ум бы ум необходимы ум они ум ни ум были, ум являются ум недостаточными ум для ум выполнения ум сложных ум жизненных ум задач! ум

3. ум В ум жизни ум каждого ум высшего ум существа ум есть ум детство ум ум период ум развития ум и ум роста, ум когда ум оно ум не ум может ум самостоятельно ум поддерживать ум свою ум жизнь; ум эта ум возможность ум даётся ум ему ум при ум помощи ум родительского ум ухода, ум который ум в ум свою ум очередь ум опирается ум на ум прирождённые ум предрасположения. ум

4. ум Это ум время ум детства ум имеет ум целью ум сделать ум возможным ум приобретение ум приспособлений, ум необходимых ум для ум жизни, ум но ум не ум развивающихся ум непосредственно ум из ум прирождённых ум реакции; ум поэтому ум человеку ум дано ум особенно ум длинное ум детство ум - ум ведь ум чем ум совершеннее ум работа, ум тем ум дольше ум подготовка ум к ум ней ум [23, ум c. ум 213]. ум

5. ум Возможная, ум благодаря ум детству, ум выработка ум приспособлений ум может ум быть ум различного ум рода. ум Особенно ум важный ум и ум вместе ум с ум тем ум самый ум естественный ум путь ум выработки ум приспособлений ум состоит ум в ум том, ум что ум унаследованные ум реакции ум в ум связи ум с ум упомянутой ум импульсивной ум потребностью ум в ум деятельности ум сами ум стремятся ум к ум проявлению ум и ум тем ум самым ум сами ум дают ум повод ум к ум новоприобретениям, ум так ум что ум над ум прирождённой ум основой ум образуются ум приобретённые ум навыки ум - ум и, ум прежде ум всего, ум новые ум привычные ум реакции. ум

6. ум Этот ум род ум выработки ум приспособлений ум приводится ум при ум помощи ум тоже ум прирождённого ум человеку ум стремления ум к ум подражанию, ум вступает ум в ум теснейшую ум связь ум с ум привычками ум и ум способностями ум старшего ум поколения. ум

7. ум Там, ум где ум развивающийся ум индивидуум ум в ум указанной ум форме ум из ум собственного ум внутреннего ум побуждения ум и ум без ум всякой ум внешней ум цели ум проявляет, ум укрепляет ум и ум развивает ум свои ум наклонности, ум там ум мы ум имеем ум дело ум с ум самыми ум изначальными ум явлениями ум игры ум [19, ум c. ум 95]. ум

Анализ ум основных ум положений ум теории ум К.Грооса ум позволяет ум сделать ум вывод ум о ум том, ум что ум игры ум являются ум важным ум средством ум развития ум личности ум ребенка ум и ум способствуют ум его ум адаптации ум в ум окружающей ум действительности. ум

В ум процессе ум анализа ум генезиса ум игры ум К.Гроос ум «угадал», ум что ум она ум имеет ум важное ум значение ум для ум развития ум ребенка. ум Практически ум все ум авторы, ум анализирующие ум возникновение ум и ум генезис ум игры, ум пытались ум внести ум свои ум коррективы ум или ум дополнения ум к ум теории ум К.Грооса. ум ум Ф. ум Бойтендайк ум также ум видит ум основной ум смысл ум игры ум в ум развитии, ум он ум отмечает, ум что ум в ум ней ум появляется ум новое, ум она ум путь ум к ум установлению ум новых ум форм ум организации ум поведения, ум необходимых ум в ум связи ум с ум усложнением ум условий ум жизни. ум

Игра, ум как ум отражённая ум модель ум поведения, ум проявления ум и ум развития ум сложных ум самоорганизующихся ум систем, ум включает ум в ум себя ум альтернативные ум сценарии ум разных ум процессов ум жизни. ум Но ум практически ум в ум любой ум игре ум заложены ум «вольные» ум основы ум самовыражения, ум импульсы ум «творческих ум хоров», ум выборов, ум предпочтений ум -непредсказуемость ум свободного ум детского ум поведения. ум

ум ум Рассмотрим ум некоторые ум общие ум положения, ум отражающие ум сущность ум феномена ум игры: ум

1. ум Игра ум - ум многогранное ум понятие. ум Она ум означает ум занятие, ум отдых, ум соревнование, ум тренинг, ум в ум процессе ум которых ум воспитательные ум требования ум взрослых ум к ум детям ум становятся ум требованиями ум детей ум к ум самим ум себе, ум а ум значит, ум их ум активным ум средством ум воспитания ум и ум самовоспитания. ум Игра ум выступает ум самостоятельным ум видом ум развивающей ум деятельности ум детей ум разных ум возрастов, ум методом ум познания ум ребёнка. ум

2. ум Игры ум детей ум есть ум самая ум свободная, ум естественная ум форма ум проявления ум их ум деятельности, ум в ум которой ум осознаётся, ум изучается ум окружающий ум мир, ум открывается ум широкий ум простор ум для ум проявления ум своего ум «Я», ум личного ум творчества, ум активности, ум самопознания, ум самовыражения. ум

3. ум Игра ум - ум первая ум ступень ум деятельности ум ребёнка ум дошкольника, ум начальная ум школа ум его ум поведения, ум нормативная ум и ум равноправная ум деятельность ум младших ум школьников, ум подростков ум и ум юношества, ум меняющая ум свои ум цели ум по ум мере ум взросления ум учащихся. ум

4. ум Игра ум есть ум практика ум развития. ум

5. ум Игра ум - ум путь ум поиска ум ребёнком ум себя ум в ум коллективах ум сотоварищей, ум в ум целом ум обществе, ум человечестве, ум во ум вселенной, ум выход ум на ум социальный ум опыт, ум культуру ум прошлого, ум настоящего ум и ум будущего. ум

6. ум Игра ум - ум свобода ум самораскрытия, ум саморазвития ум с ум опорой ум на ум подсознания, ум разум ум и ум творчество. ум Продукт ум игры ум - ум наслаждение ум её ум процессом, ум конечный ум результат ум - ум развитие ум реализуемых ум в ум ней ум способностей. ум

7. ум Игра ум - ум главная ум сфера ум общения ум детей; ум в ум ней ум решаются ум проблемы ум межличностных ум отношений, ум совместимости, ум дружбы, ум товарищества. ум В ум игре ум познаётся ум и ум приобретается ум социальный ум опыт ум взаимоотношений ум людей. ум Игра ум социальна ум по ум своей ум природе, ум она ум является ум сферой ум неповторимой ум человеческой ум активности ум [14, ум c. ум 85]. ум

Любая ум игра ум является, ум прежде ум всего, ум свободной ум деятельностью, ум она ум не ум диктуется ум физической ум необходимостью, ум тем ум более, ум моральной ум обязанностью. ум

Игра ум для ум ребенка ум ум не ум «обыденная» ум жизнь, ум она ум скорее ум выход ум из ум рамок ум этой ум жизни ум во ум временную ум сферу ум деятельности, ум имеющей ум собственную ум направленность. ум

Многогранность ум игры ум и ум ее ум универсальность ум не ум позволяют ум дать ум однозначное ум определение ум игры. ум Ее ум современную ум трактовку ум рассматривают ум с ум различных ум точек ум зрения. ум

Одним ум из ум первых ум квалифицировал ум игру ум как ум педагогическое ум явление ум Ф.Фребель ум (1782-1852) ум ум немецкий ум педагог, ум теоретик ум дошкольного ум воспитания. ум Подметив ум дидактичность ум игры, ум он ум доказал, ум что ум игра ум способна ум решать ум задачи ум обучения ум ребёнка. ум

В ум работе ум Л.С.Выготского ум [14] ум отмечается, ум что ум игра ум - ум основной ум вид ум деятельности ум дошкольника, ум его ум путь ум к ум саморазвитию, ум совершенствованию ум личности, ум расширению ум кругозора. ум В ум более ум позднем ум возрасте ум игра, ум без ум сомнения, ум утрачивает ум своё ум приоритетное ум значение, ум но ум её ум влияние ум на ум личность ум ребёнка ум остаётся ум неизменным, ум смысл ум игры ум не ум теряется. ум

Один ум из ум первых ум исследователей ум и ум собирателей ум российских ум игр ум послереволюционного ум периода ум - ум В. ум Всеволодский ум - ум Гернгросс ум даёт ум следующее ум определение ум понятия ум игры: ум «Игрой ум мы ум называем ум разновидность ум общественной ум практики, ум состоящую ум в ум действенном ум воспроизведении ум любого ум жизненного ум явления ум в ум целом ум или ум в ум части ум вне ум его ум реально ум практической ум установки; ум социальная ум значимость ум игры ум в ум её ум тренирующей ум на ум ранних ум ступенях ум развития ум человека ум роли ум и ум роли ум коллективизирующей». ум

Приведенные ум определения ум подчеркивают, ум что ум игра ум есть ум форма, ум и ум будет ум формой ум приобретения ум общественного ум опыта ум ребёнка. ум Игровой ум элемент, ум и ум собственно ум игры, ум по ум мере ум становления ум культуры ум растущего ум человека ум уйдут ум на ум задний ум план, ум уступив ум место ум труду, ум науке, ум образованию, ум искусству, ум творчеству, ум но ум сама ум игровая ум деятельность ум обеспечит ум развитие ум личности ум ребёнка, ум выступит ум важнейшим ум способом ум освоения ум предметного ум мира ум и ум опыта ум человеческих ум отношений. ум


1.2 ум Современные ум представления ум по ум процессу ум деятельности

В ум современной ум литературе ум существует ум достаточно ум большое ум число ум определений ум мышления. ум Мышление ум - ум психический ум процесс ум отражения ум действительности, ум высшая ум форма ум творческой ум активности ум человека. ум Емкое ум и ум краткое ум определение ум мышления ум как ум процесса ум восприятия ум было ум дано ум Юнгом ум «мышление ум есть ум рациональная ум способность ум структурировать ум и ум синтезировать ум дискретные ум данные ум ум путем ум концептуального ум обобщения. ум В ум своей ум простейшей ум форме ум мышление ум говорит ум субъекту, ум что ум есть ум присутствующая ум вещь. ум Оно ум дает ум имя ум вещи ум и ум вводит ум понятие» ум [26, ум c. ум 282]. ум Мышление ум дает ум понятие ум о ум вещах ум и ум сообщает, ум что ум есть ум такое ум данная ум вещь. ум Предметы ум и ум явления ум действительности ум обладают ум такими ум свойствами ум и ум отношениями, ум которые ум можно ум познать ум непосредственно, ум при ум помощи ум ощущений ум и ум восприятия ум (цвета, ум звуки, ум формы, ум размещение ум и ум перемещение ум тел ум в ум видимом ум пространстве), ум и ум такими ум свойствами ум и ум отношениями, ум которые ум можно ум познать ум лишь ум опосредованным ум способом ум или ум посредством ум мышления. ум Мышление ум ум это ум вид ум умственной ум деятельности, ум заключающейся ум в ум познании ум сущности ум вещей ум и ум явлений, ум закономерных ум связей ум и ум отношений ум между ум ними. ум

Таким ум образом, ум получается, ум что ум мышление ум представляет ум собой ум социально ум обусловленный ум процесс ум поисков ум и ум открытий ум новых ум понятий, ум знаний, ум явлений ум действительности, ум а ум также ум их ум опосредованного ум отражения ум в ум результате ум анализа ум и ум синтеза. ум При ум его ум помощи ум человек ум проникает ум в ум сущность ум предмета ум либо ум явления ум и ум определяет ум взаимосвязи ум и ум отношения ум их ум между ум собой. ум ум

Первая ум особенность ум мышления ум - ум его ум опосредованный ум характер. ум То, ум что ум человек ум не ум может ум познать ум прямо, ум непосредственно, ум он ум познаёт ум косвенно: ум одни ум свойства ум через ум другие. ум Мышление ум всегда ум опирается ум на ум данные ум чувственного ум опыта ум - ум ощущения, ум восприятия, ум представления ум - ум и ум на ум ранее ум приобретённые ум теоретические ум знания. ум Косвенное ум познание ум и ум есть ум познание ум опосредованное. ум

Вторая ум особенность ум мышления ум - ум его ум обобщённость. ум Обобщение ум как ум познание ум общего ум и ум существенного ум в ум объектах ум действительности ум возможно ум потому, ум что ум все ум свойства ум этих ум объектов ум связаны ум друг ум с ум другом. ум Общее ум существует ум и ум проявляется ум отдельно, ум конкретно ум [15, ум c. ум 104].

Таким ум образом, ум обобщения ум люди ум выражают ум посредством ум речи, ум языка. ум Словесное ум обозначение ум относится ум не ум только ум к ум отдельному ум объекту, ум но ум также ум и ум к ум целой ум группе ум сходных ум объектов. ум Обобщённость ум также ум присуща ум и ум образам ум (представлениям ум и ум даже ум восприятию). ум Но ум там ум она ум всегда ум ограничена ум наглядностью. ум Слово ум же ум позволяет ум обобщать ум безгранично.

Мышление ум - ум высшая ум ступень ум познания ум человеком ум действительности. ум (9). ум Чувственной ум основой ум мышления ум являются ум ощущения, ум восприятия ум и ум представления. ум Через ум органы ум чувств ум - ум эти ум единственные ум каналы ум связи ум организма ум с ум окружающим ум миром ум - ум поступает ум в ум мозг ум информация. ум Содержание ум информации ум перерабатывается ум мозгом. ум Наиболее ум сложной ум (логической) ум формой ум переработки ум информации ум является ум деятельность ум мышления. ум Решая ум мыслительные ум задачи, ум которые ум перед ум человеком ум ставит ум жизнь, ум он ум размышляет, ум делает ум выводы ум и ум тем ум самым ум познаёт ум сущность ум вещей ум и ум явлений, ум открывает ум законы ум их ум связи, ум а ум затем ум на ум этой ум основе ум преобразует ум мир ум [16, ум c. ум 210].

Мышление ум также ум неразрывно ум связано ум и ум с ум практической ум деятельностью ум людей. ум Всякий ум вид ум деятельности ум предполагает ум обдумывание, ум учёт ум условий ум действия, ум планирование, ум наблюдение. ум В ум процессе ум ум действия ум человек ум решает ум какие-либо ум задачи. ум Практическая ум деятельность ум - ум основное ум условие ум возникновения ум и ум развития ум мышления, ум а ум также ум критерий ум истинности ум мышления.

Таким ум образом, ум можно ум выделить ум функцию ум и ум задачу ум мышления. ум

Функция ум мышления ум - ум расширение ум границ ум познания ум путем ум выхода ум за ум пределы ум чувственного ум восприятия. ум Мышление ум позволяет ум с ум помощью ум умозаключения ум раскрыть ум то, ум что ум не ум дано ум непосредственно ум в ум восприятии.

Задача ум мышления ум - ум раскрытие ум отношений ум между ум предметами, ум выявление ум связей ум и ум отделение ум их ум от ум случайных ум совпадений. ум Мышление ум оперирует ум понятиями ум и ум принимает ум на ум себя ум функции ум обобщения ум и ум планирования.

Наиболее ум полно ум проблемы ум умственного ум развития ум были ум разработаны ум швейцарским ум ученым ум Ж. ум Пиаже. ум Согласно ум его ум генетической ум теории, ум на ум каждой ум стадии ум развития ум формируются ум новые ум познавательные ум навыки ум - ум это ум то ум чему ум ребенок ум может ум научиться. ум Таким ум образом, ум мышление ум представляется ум как ум процесс ум смены ум друг ум за ум другом ум стадий ум интеллекта. ум Так, ум например, ум в ум исследованиях ум было ум установлено, ум что ум логическое ум мышление ум закладывается ум у ум ребенка ум еще ум в ум младенчестве, ум а ум потом ум усовершенствуется, ум сменяя ум друг ум за ум другом ум стадии ум интеллекта ум (практического, ум до ум логического, ум логического). ум Пиаже ум считал, ум что ум дети ум до ум 11 ум лет ум интеллектом ум не ум обладают ум [17, ум c. ум 215].

В ум отечественной ум психологии ум мышление ум изучалось ум А. ум Н. ум Леонтьевым ум [28], ум Ю. ум Т. ум Матасовым ум [33], ум С. ум Л. ум Рубинштейном ум [38], ум Е. ум А. ум Стребелевой ум [21] ум и ум другими. ум Психологи ум признавали ум положительный ум вклад, ум который ум был ум внесен ум в ум разработку ум процесса ум мышления ум представителями ум Запада. ум но ум вместе ум с ум тем ум есть ум и ум разногласия: ум отечественные ум психологи ум говорят ум о ум том, ум что ум мышление ум - ум это ум не ум просто ум натуралистическое ум развитие ум процесса. ум Они ум сейчас ум стоят ум на ум позиции ум о ум социально-исторической ум обусловленности ум развития ум психики ум и ум мышления. ум

На ум первое ум место ум выделяется ум активность ум субъекта, ум понимание ум мышления ум как ум активной ум деятельности, ум включающей ум в ум значительной ум степени ум использование ум прошлого ум опыта ум человечества ум (Л. ум С. ум Выготский, ум ум А. ум Н. ум Леонтьев, ум В. ум Г. ум Петрова, ум Б. ум И. ум Пинский ум и ум другие). ум «В ум вопросе ум о ум движущих ум силах ум развития ум мышления ум советская ум специальная ум психология, ум отстаивая ум положение ум о ум социально- ум исторической ум обусловленности ум всего ум психического ум развития, ум признает, ум в ум том ум числе ум социальную ум обусловленность ум развития ум мышления. ум При ум этом ум подчеркивается ум ведущая ум роль ум активного ум взаимодействия ум индивида ум с ум социальной ум средой. ум Это ум взаимодействие ум осуществляется ум в ум человеческой ум деятельности» ум [26, ум c. ум 10]. ум ум ум ум ум ум

В ум настоящее ум время ум в ум специальной ум педагогики ум большое ум внимание ум уделяется ум именно ум коррекции ум мышления ум в ум процессе ум обучения ум ум (Т. ум В. ум Егорова, ум С. ум Д. ум Забрамная, ум Ю. ум Т. ум Матасов, ум Ж. ум И. ум Шиф ум и ум другие). ум Наиболее ум разработанная ум теория ум мышления ум и ум пользующаяся ум до ум сих ум пор ум большой ум популярностью ум - ум это ум теория ум С. ум Л. ум Рубинштейна. ум Он ум занимался ум этим ум сложным ум видом ум психической ум деятельности, ум в ум частности ум много ум занимался ум проблемой ум обобщения ум у ум нормально ум развивающихся ум детей, ум и ум он ум сформулировал ум основные ум пути ум процесса ум обобщения.

ум ум Мышление ум человека ум протекает ум в ум форме ум суждений ум и ум умозаключений. ум А ум результаты ум познавательной ум деятельности ум фиксируются ум в ум форме ум понятий. ум Эти ум формы ум мышления ум выделяют ум как ум в ум философии, ум так ум и ум в ум психологии. ум Однако ум психология ум в ум отличие ум от ум философии ум изучает ум не ум продукт, ум а ум сам ум процесс ум мышления, ум его ум механизмы.

Суждение ум ум это ум форма ум мышления, ум отражающая ум объекты ум действительности ум в ум их ум связях ум и ум отношениях. ум Каждое ум суждение ум есть ум отдельная ум мысль ум о ум чём-либо. ум Последовательная ум логическая ум связь ум нескольких ум суждений, ум необходимая ум для ум того, ум чтобы ум решить ум какую-либо ум мыслительную ум задачу, ум понять ум что-нибудь, ум найти ум ответ ум на ум вопрос, ум называется ум рассуждением.

ум Рассуждение ум имеет ум практический ум смысл ум лишь ум тогда, ум когда ум оно ум приводит ум к ум определённому ум выводу, ум умозаключению ум [28, ум c. ум 112]. ум

Умозаключение ум и ум будет ум ответом ум на ум вопрос, ум итогом ум поисков ум мысли.

Умозаключение ум - ум это ум вывод ум из ум нескольких ум суждений, ум дающий ум нам ум новое ум знание ум о ум предметах ум и ум явлениях ум объективного ум мира. ум Умозаключения ум бывают ум индуктивные, ум дедуктивные ум и ум по ум аналогии. ум

Индуктивное ум умозаключение ум - ум это ум умозаключение ум от ум единичного ум (частного) ум к ум общему. ум Из ум суждений ум о ум нескольких ум единичных ум случаях ум или ум о ум группах ум их ум человек ум делает ум общий ум вывод.

Рассуждение, ум в ум котором ум мысль ум движется ум в ум обратном ум направлении, ум называют ум дедукцией, ум а ум вывод ум - ум дедуктивным.

Дедукция ум есть ум вывод ум частного ум случая ум из ум общего ум положения, ум переход ум мысли ум от ум общего ум к ум частному ум или ум единичному. ум При ум дедуктивном ум рассуждении ум мы, ум зная ум общее ум положение, ум правило ум или ум закон, ум делаем ум вывод ум о ум частных ум случаях, ум хотя ум их ум специально ум и ум не ум изучали.

Умозаключение ум по ум аналогии ум - ум это ум умозаключение ум от ум частного ум к ум частному. ум Сущность ум умозаключения ум по ум аналогии ум состоит ум в ум том, ум что ум на ум основании ум сходства ум двух ум предметов ум в ум некоторых ум отношениях ум делается ум вывод ум о ум сходстве ум этих ум предметов ум и ум в ум других ум отношениях. ум Умозаключение ум по ум аналогии ум лежит ум в ум основе ум создания ум многих ум гипотез, ум догадок.

Результаты ум познавательной ум деятельности ум людей ум фиксируют ум в ум форме ум понятий. ум Познать ум предмет ум - ум значит, ум раскрыть ум его ум сущность. ум Понятие ум - ум есть ум отражение ум существенных ум признаков ум предмета. ум Чтобы ум эти ум признаки ум раскрыть, ум нужно ум всесторонне ум изучить ум предмет, ум установить ум его ум связи ум с ум другими ум предметами. ум Понятие ум о ум предмете ум возникает ум на ум основе ум многих ум суждений ум и ум умозаключений ум о ум нём.

Понятие ум как ум результат ум обобщения ум опыта ум людей ум является ум высшим ум продуктом ум мозга, ум высшей ум ступенью ум познания ум мира.

Усвоить ум понятие ум - ум это, ум значит, ум осознать ум его ум содержание, ум уметь ум выделять ум существенные ум признаки, ум точно ум знать ум его ум границы ум (объём), ум его ум место ум среди ум других ум понятий ум с ум тем, ум чтобы ум не ум путать ум со ум сходными ум понятиями; ум уметь ум пользоваться ум данным ум понятием ум в ум познавательной ум и ум практической ум деятельности ум [29, ум c. ум 103].

В ум работах ум ряда ум авторов ум (А. ум Н. ум Леонтьев, ум С. ум Л. ум Рубинштейн ум и ум другие) ум мышление ум представляется ум как ум многоуровневая ум деятельность: ум личностно-мотивационный, ум операционный, ум динамический ум компоненты. ум По ум С. ум Л. ум Рубинштейну, ум всякий ум мыслительный ум процесс ум является ум актом, ум направленным ум на ум разрешение ум определенной ум задачи, ум постановка ум которой ум включает ум в ум себя ум цель ум и ум условия. ум Мышление ум начинается ум с ум проблемной ум ситуации, ум потребности ум понять. ум При ум этом ум разрешение ум задачи ум является ум естественным ум завершением ум мыслительного ум процесса, ум а ум прекращение ум его ум при ум не ум достигнутой ум цели ум будет ум воспринято ум субъектом ум как ум срыв ум или ум неудача. ум С ум динамикой ум мыслительного ум процесса ум связано ум эмоциональное ум самочувствие ум субъекта, ум напряженное ум в ум начале ум и ум удовлетворенное ум в ум конце. ум Такое ум определение, ум по ум мнению ум ряда ум исследователей, ум применимо ум лишь ум к ум мышлению, ум направленному ум на ум решение ум определенных, ум в ум частности ум вычислительных, ум задач. ум

Всякий ум мыслительный ум процесс ум совершается ум в ум обобщениях ум (понятиях), ум но, ум как ум правило, ум он, ум кроме ум понятий, ум включает ум в ум себя ум также ум образы. ум

Начальной ум фазой ум мыслительного ум процесса ум является ум осознание ум проблемной ум ситуации. ум Сама ум постановка ум проблемы ум является ум актом ум мышления, ум часто ум это ум требует ум большой ум мыслительной ум работы. ум Первый ум признак ум мыслящего ум человека ум - ум умение ум увидеть ум проблему ум там, ум где ум она ум есть. ум Мышление ум предполагает ум наличие ум каких-то ум начальных ум знаний. ум От ум осознания ум проблемы ум мысль ум переходит ум к ум ее ум разрешению. ум Решение ум задачи ум осуществляется ум разными ум способами. ум В ум большинстве ум случаев ум для ум решения ум задач ум необходима ум некоторая ум база ум теоретических ум обобщенных ум знаний. ум Решение ум задачи ум предполагает ум привлечение ум уже ум имеющихся ум знаний ум в ум качестве ум средств ум и ум методов ум решения.

Применение ум правила ум включает ум две ум мыслительные ум операции:

- ум Определить ум какое ум именно ум правило ум привлечь ум для ум решения.

- ум Применение ум общего ум правила ум к ум частным ум условиям ум задачи ум [36, ум c. ум 153]. ум ум ум ум ум ум ум ум ум ум ум ум ум ум ум ум ум ум ум ум ум ум ум ум ум ум ум ум ум ум

При ум решении ум сложной ум проблемы ум обычно ум намечается ум путь ум решения, ум который ум осознается ум как ум гипотеза. ум Осознание ум гипотезы ум порождает ум потребность ум в ум проверке. ум Критичность ум - ум признак ум зрелого ум ума. ум Некритический ум ум ум легко ум принимает ум любое ум совпадение ум за ум объяснение, ум первое ум подвернувшееся ум решение ум за ум окончательное.

Когда ум заканчивается ум проверка ум мыслительный ум процесс ум переходит ум к ум окончательной ум фазе ум - ум суждению ум по ум данному ум вопросу.

Все ум эти ум этапы ум мыслительного ум процесса ум представляют ум собой ум произвольную, ум целеустремленную ум деятельность, ум в ум которой ум раскрываются ум знания, ум умения, ум способности ум личности, ум ее ум волевые ум и ум эмоциональные ум качества.

Таким ум образом, ум мыслительный ум процесс ум - ум это ум процесс, ум которому ум предшествует ум осознание ум исходной ум ситуации ум (условия ум задачи). ум Он ум является ум сознательным ум и ум целенаправленным, ум оперирует ум понятиями ум и ум образами, ум и ум который ум завершается ум каким-либо ум результатом ум (переосмысление ум ситуации, ум нахождение ум решения, ум формирование ум суждения ум и ум т.п.). ум

Любая ум деятельность ум имеет ум свою ум операционную ум сторону, ум т. ум е. ум любой ум вид ум деятельности ум осуществляется ум за ум счет ум проведения ум ряда ум операций, ум таких ум как ум сравнение, ум анализ, ум синтез, ум абстракция ум и ум обобщение. ум Исходными ум операциями ум являются ум анализ ум и ум синтез. ум Они ум взаимосвязаны, ум осуществляются ум в ум единстве, ум находя ум сходства ум и ум различия ум отдельных ум объектов. ум ум

Анализ ум - ум мысленное ум расчленение ум предмета, ум явления ум или ум ситуации ум для ум выделения ум составляющих ум элементов.

ум Таким ум образом, ум мы ум отделяем ум несущественные ум связи, ум которые ум даны ум в ум восприятии.

Синтез ум - ум обратный ум анализу ум процесс, ум который ум восстанавливает ум целое, ум находя ум существенные ум связи ум и ум отношения.

Сравнение ум - ум мышление ум сопоставляет ум вещи, ум явления ум и ум их ум свойства, ум выявляя ум сходства ум и ум различия, ум что ум приводит ум к ум классификации.

Анализ ум и ум синтез ум в ум мышлении ум взаимосвязаны. ум Анализ ум без ум синтеза ум приводит ум к ум механистическому ум сведению ум целого ум к ум сумме ум частей, ум также ум невозможен ум синтез ум без ум анализа, ум так ум как ум он ум должен ум восстановить ум целое ум из ум выделенных ум анализом ум частей. ум В ум складе ум мышления ум некоторых ум людей ум наблюдается ум склонность ум - ум у ум одних ум к ум анализу, ум у ум других ум к ум синтезу. ум Бывают ум умы ум аналитические, ум главная ум сила ум которых ум в ум точности ум и ум четкости ум - ум в ум анализе, ум и ум другие, ум синтетические, ум главная ум сила ум которых ум - ум в ум широте ум синтеза ум [37, ум c. ум 10].

Абстракция ум - ум это ум выделение ум одной ум какой-либо ум стороны, ум свойства ум и ум отвлечение ум от ум остальных. ум Так, ум рассматривая ум предмет ум можно ум выделить ум его ум цвет, ум не ум замечая ум формы, ум либо ум наоборот, ум выделить ум только ум форму. ум Начиная ум с ум выделения ум отдельных ум чувственных ум свойств, ум абстракция ум затем ум переходит ум к ум выделению ум нечувственных ум свойств, ум выраженных ум в ум абстрактных ум понятиях.

Обобщение ум (или ум генерализация) ум - ум это ум отбрасывание ум единичных ум признаков, ум при ум сохранении ум общих, ум с ум раскрытием ум существенных ум связей. ум Обобщение ум может ум совершаться ум путем ум сравнения, ум при ум котором ум выделяются ум общие ум качества. ум Так ум совершается ум обобщение ум в ум элементарных ум формах ум мышления. ум В ум ум высших ум формах ум обобщение ум совершается ум через ум раскрытие ум отношений, ум связей ум и ум закономерностей. ум В ум этом ум процессе ум дополнительно ум выделяют ум констатацию, ум классификацию, ум систематизацию.

Констатация ум противоположна ум абстракции, ум т. ум е. ум Переход ум к ум конкретной ум действительности.

Классификация ум - ум разделение ум с ум последующим ум объединением ум явлений ум и ум предметов ум в ум определенные ум группы ум или ум классы.

Систематизация ум - ум расположение ум определенных ум групп ум или ум классов ум в ум соответствии ум порядка. ум

Абстракция ум и ум обобщение ум являются ум двумя ум взаимосвязанными ум сторонами ум единого ум мыслительного ум процесса, ум при ум помощи ум которого ум мысль ум идет ум к ум познанию. ум Познание ум совершается ум в ум понятиях, ум суждениях ум и ум умозаключениях.

Таким ум образом, ум к ум операциям ум мышления ум относят ум сравнение, ум анализ, ум синтез, ум абстракцию ум и ум обобщение. ум Мышление ум осуществляется ум в ум понятиях ум и ум представлениях ум и ум умозаключением.

Мышление ум может ум происходить ум на ум разных ум уровнях, ум таких ум как ум наглядное ум мышление ум и ум мышление ум отвлеченное, ум теоретическое ум [38, ум c. ум 193]. ум

ум Все ум три ум вида ум мышления ум тесно ум связаны ум друг ум с ум другом. ум У ум многих ум людей ум в ум одинаковой ум мере ум развиты ум наглядно-действенное, ум наглядно-образное ум и ум словесно-логическое ум мышление, ум но ум в ум зависимости ум от ум характера ум задач, ум которые ум человек ум решает, ум на ум первый ум план ум выступает ум то ум один, ум то ум другой, ум то ум третий ум вид ум мышления. ум

В ум процессе ум развития ум мышления ум у ум детей ум раньше ум всего ум возникает ум наглядно-действенное, ум потом ум наглядно-образное ум и, ум наконец, ум словесно-логическое. ум Но ум особенности ум каждого ум из ум указанных ум видов ум мышления ум у ум детей ум несколько ум иные, ум связь ум их ум проще.

Таким ум образом, ум существуют ум три ум основных ум вида ум мышления: ум наглядно-образное, ум наглядно-действенное ум и ум словесно-логическое, ум каждое ум из ум которых ум имеет ум свою ум специфику. ум

1.3 ум Особенности ум ум деятельности ум младших ум школьников


Современный ум уровень ум развития ум общества ум и ум соответственно ум сведения, ум почерпнутые ум из ум различных ум источников ум информации, ум вызывают ум потребность ум уже ум у ум младших ум школьников ум вскрыть ум причины ум и ум сущность ум явлений, ум объяснить ум их, ум т.е. ум отвлеченно ум мыслить.

Вопрос ум об ум умственных ум возможностях ум младшего ум школьника ум в ум разное ум время ум решался ум по-разному.

В ум результате ум ряда ум исследований ум выяснилось, ум что ум умственные ум возможности ум ребенка ум шире, ум чем ум предполагалось ум ранее, ум и ум при ум создании ум условий, ум то ум есть ум при ум специальной ум методической ум организации ум обучения, ум младший ум школьник ум может ум усваивать ум абстрактный ум теоретический ум материал.

И ум этот ум процесс ум вполне ум доступен ум детям. ум Как ум показывают ум исследования ум В.В.Давыдова, ум дети ум младшего ум школьного ум возраста ум вполне ум могут ум овладевать ум элементами ум алгебры, ум например, ум устанавливать ум отношения ум между ум величинами. ум Для ум выявления ум отношений ум между ум величинами ум оказалось ум необходимым ум моделирование ум этих ум отношений ум ум выражение ум их ум в ум другой ум материальной ум форме, ум при ум которой ум они ум выступают ум как ум бы ум в ум очищенном ум виде ум и ум становятся ум ориентировочной ум основой ум действий ум [39, ум c. ум 218].

У ум ребенка ум и ум до ум овладения ум им ум системой ум знания ум имеются ум в ум некоторой ум мере ум обобщения, ум анализ, ум синтез. ум Но ум все ум они ум теперь ум перестраиваются. ум Общее ум перестает ум быть ум только ум собирательной ум совокупностью ум частных, ум отдельных ум предметов, ум превращаясь ум в ум совокупность ум однородных, ум существенно ум между ум собой ум связанных ум свойств. ум Особенное ум и ум общее ум выделяются ум из ум единичного, ум частное ум подчиняется ум общему. ум Существенное ум значение ум в ум мышлении ум ребенка ум приобретают ум родовые ум и ум видовые ум понятия, ум которые ум играют ум столь ум значительную ум роль ум в ум классифицирующих ум отраслях ум науки ум (систематика ум растений, ум систематика ум животных ум и ум т. ум д.), ум и ум соответствующая ум форма ум абстракции. ум Соответственно ум оформляются ум также ум индукция ум и ум дедукция. ум По ум новым ум линиям ум начинает ум идти ум анализ ум и ум синтез. ум Мысль ум переходит ум уже ум от ум случайных ум связей ум ко ум все ум более ум существенному ум в ум них. ум Но ум при ум этом ум сохраняется ум еще ум ограниченность ум мышления ум по ум преимуществу ум внешними ум чувственными ум свойствами ум или ум признаками. ум Более ум или ум менее ум существенные ум связи ум познаются ум пока ум в ум основном ум лишь ум постольку, ум поскольку ум они ум даны ум во ум внешнем ум чувственном ум содержании ум опыта. ум Мышлению ум ребенка ум на ум этой ум ступени ум уже ум доступно ум научное ум знание, ум поскольку ум оно ум заключается ум в ум познании ум конкретных ум фактов, ум их ум классификации, ум систематизации ум и ум эмпирическом ум объяснении. ум Теоретическое ум объяснение, ум отвлеченные ум теории ум в ум абстрактных ум понятиях ум и ум такие ум же ум абстрактные ум закономерности ум на ум этой ум ступени ум развития ум мышления ум еще ум мало ум доступны. ум В ум единстве ум представления ум и ум понятия ум господствующим ум является ум еще ум представление. ум Все ум мышление ум ребенка ум - ум доступные ум ему ум понятия, ум суждения, ум умозаключения ум - ум получает ум на ум этой ум ступени ум развития ум новое ум строение ум [52, ум c. ум 193]. ум

В ум этот ум первый ум период ум систематического ум школьного ум обучения, ум овладевая ум первыми ум основами ум системы ум знаний, ум ребенок ум входит ум в ум область ум абстракции. ум Он ум проникает ум в ум нее ум и ум преодолевает ум трудности ум обобщения, ум продвигаясь ум одновременно ум с ум двух ум сторон ум - ум и ум от ум общего ум к ум частному, ум и ум от ум частного ум к ум общему. ум Опираясь ум на ум частный ум единичный ум случай ум и ум на ум одну ум из ум немногих ум опорных ум точек, ум которыми ум ребенок ум овладевает ум в ум области ум общего, ум он ум идет ум к ум специальному ум понятию ум и ум на ум основе ум последующего ум обобщения ум частного ум приходит ум к ум более ум содержательным ум обобщениям. ум Овладение ум понятиями ум Овладение ум научными ум понятиями ум совершается ум у ум детей ум в ум процессе ум обучения. ум Процесс ум овладения ум обобщенным ум понятийным ум содержанием ум научного ум знания, ум сложившегося ум в ум ходе ум исторического ум развития, ум является ум вместе ум с ум тем ум и ум процессом ум формирования ум способности ум детей ум к ум обобщению. ум Развитие ум способностей ум ребенка ум к ум обобщению ум является ум и ум предпосылкой ум и ум следствием ум его ум умственной ум деятельности, ум направленной ум на ум овладение ум содержания ум научных ум понятий, ум осознается ум ребенком ум с ум разной ум мерой ум глубины ум и ум адекватности ум проникновения ум в ум него, ум совершается ум как ум бы ум уступами. ум Уровень ум усвоения ум детьми ум различных ум понятий ум существенно ум зависит ум от ум уровня ум заключенного ум в ум соответствующем ум понятии ум обобщения, ум от ум близости ум или ум отдаленности ум от ум наглядного ум содержания, ум от ум смежности ум его ум опосредования. ум Это ум положение ум конкретно ум раскрыто ум И. ум Гиттис ум в ум отношении ум исторических ум понятий. ум По ум ее ум данным, ум учащиеся ум III ум - ум IV ум классов ум в ум объяснении ум терминов, ум обозначающих ум конкретные ум объекты ум исторической ум жизни ум (как ум - ум то: ум город, ум фабрика ум и ум т. ум д. ум ), ум - ум не ум только ум сильные, ум но ум и ум средние ум и ум даже ум слабые ум ученики ум - ум дают ум четкие ум и ум содержательные ум определения. ум Большинство ум детей ум указывали ум существенные ум признаки ум в ум определениях ум терминов, ум для ум каждого ум у ум них ум находились ум наглядные ум основы, ум хотя ум бы ум в ум виде ум схемы. ум Благополучно ум в ум общем ум обстояло ум дело ум и ум в ум тех ум случаях, ум когда ум при ум определении, ум например, ум социального ум положения ум людей ум ("смерд", ум "служилые ум люди" ум и ум т. ум д. ум ) ум нужно ум было ум дать ум определение ум посредством ум указания ум на ум род ум и ум видовой ум признак. ум Значительные ум трудности ум появляются ум при ум определении ум понятий, ум выражающих ум систему ум отношений. ум Такие ум термины, ум как ум "эксплуатация", ум поэтому ум даются ум детям ум трудно. ум В ум отношении ум подобных ум понятий ум у ум большинства ум детей ум наблюдаются ум значительные ум колебания ум в ум уровне ум определений: ум от ум очень ум несовершенных ум и ум даже ум просто ум совсем ум неадекватных ум у ум одних ум до ум вполне ум удовлетворительных ум - ум у ум других. ум Как ум правило, ум употребление ум термина ум в ум изложении ум исторического ум контекста ум стоит ум на ум более ум высоком ум уровне, ум чем ум его ум определение. ум В ум литературе ум имеется ум немало ум данных ум о ум несовершенстве ум тех ум обобщений, ум которыми ум оперируют ум часто ум дети, ум и ум неадекватности ум преломления ум в ум их ум сознании ум понятийного ум содержания ум научного ум знания ум [45, ум c. ум 183]. ум

Так, ум анализируя ум природоведческий ум словарь ум учащихся ум I ум класса, ум П. ум Иванов ум приводит ум многочисленные ум факты, ум показывающие, ум какие ум несущественные ум признаки ум нередко ум принимаются ум детьми ум за ум основу ум при ум овладении ум понятиями ум наук ум о ум природе. ум Определяющим ум признаком ум дерева ум оказывается ум у ум детей ум несущественный ум признак ум величины. ум На ум этом ум основании ум возникает, ум например, ум такой ум ошибочный ум ответ: ум "Смородину ум нельзя ум к ум деревьям ум относить, ум она ум низкая". ум Аналогично ум этому ум летание ум позвоночных ум по ум воздуху ум вначале ум является ум для ум детей ум определяющим ум признаком ум в ум их ум понятии ум о ум птице. ум Поэтому ум к ум птицам ум причисляются ум летучая ум мышь ум и ум бабочка. ум М. ум Н. ум Скаткин2 ум в ум своей ум статье, ум посвященной ум образованию ум элементарных ум понятий ум в ум процессе ум обучения ум естествознанию, ум приводит ум материал, ум характеризующий ум усвоение ум учащимися ум IV ум класса ум ряда ум понятий ум ботаники. ум Например, ум на ум вопрос ум о ум том, ум как, ум по ум каким ум признакам ум можно ум отличить ум плод ум от ум других ум частей ум растения, ум дети ум отвечали: ум "плоды ум вкусные, ум мы ум их ум едим", ум "плоды ум растут ум наверху", ум "плоды ум красные, ум а ум листья ум зеленые", ум т. ум е. ум они ум указывали ум в ум этих ум случаях ум признаки ум наглядные, ум ярко ум бросающиеся ум в ум глаза, ум но ум несущественные. ум Только ум незначительная ум часть ум опрошенных ум детей ум указала ум на ум то, ум что ум в ум плодах ум есть ум семена, ум таким ум образом ум обнаружив ум правильное ум усвоение ум ими ум понятия ум "плод"[43, ум c. ум 103]. ум

Причиной ум или ум поводом ум для ум выработки ум таких ум ошибочных ум понятий ум в ум значительной ум мере ум является ум несовершенство ум педагогического ум процесса. ум В ум большинстве ум исследований, ум посвященных ум тому, ум как ум дети ум овладевают ум понятиями, ум использовался ум метод ум определений. ум Метод ум определений ум не ум вскрывает ум подлинного ум развития ум понятий, ум а ум лишь ум учитывает ум их ум наличный ум состав; ум при ум этом ум он ум дает ум не ум всегда ум адекватную ум картину ум овладения ум понятиями. ум Дети ум обычно ум лучше ум оперируют ум понятиями, ум нежели ум дают ум их ум определение, ум потому ум что ум первично ум ребенок ум овладевает ум понятиями ум не ум терминологически, ум а ум в ум конкретных ум мыслительных ум операциях, ум применяя ум их ум в ум различных ум контекстах. ум Тем ум не ум менее ум даже ум метод ум определений ум обнаруживает ум большой ум качественный ум сдвиг ум в ум мышлении ум школьника ум по ум сравнению ум с ум дошкольником. ум Основная ум линия ум развития ум мышления ум проявляется ум в ум том, ум что ум определения, ум т. ум е. ум раскрытие ум содержания ум понятия, ум все ум более ум высвобождаются ум от ум обусловленности ум субъектом ум и ум от ум связанности ум непосредственной ум ситуацией; ум определения ум понятий ум становятся ум все ум более ум объективными ум и ум опосредованными ум На ум ранних ум ступенях ум развития ум у ум дошкольника ум значительное ум место ум занимают ум целевые ум определения. ум Многочисленные ум данные ум различных ум исследований ум обнаруживают ум качественные ум сдвиги ум в ум характере ум определений ум у ум детей ум на ум протяжении ум школьного ум возраста. ум Так, ум Э. ум Барнес, ум исследовавший ум понятия ум у ум 2000 ум детей ум в ум возрасте ум от ум 5 ум до ум 15 ум лет, ум установил, ум что ум количество ум целевых ум определений ум (по ум употреблению) ум постепенно ум снижается, ум а ум количество ум различных ум видов ум логических ум определений ум растет. ум Также ум и ум по ум данным ум других ум исследований ум у ум учащихся ум начальной ум школы ум число ум логических ум определении ум возрастает ум за ум счет ум целевых. ум При ум этом ум наиболее ум совершенными ум оказываются ум определения, ум связанные ум с ум эмпирически ум - ум конкретным ум материалом, ум и ум еще ум мало ум доступны ум определения ум сложных ум отвлеченных ум понятий. ум За ум определением ум по ум целевому ум назначению ум сначала ум следует ум определение ум посредством ум перечисления ум признаков. ум Первую ум попытку ум определить ум предмет ум не ум только ум отношением ум его ум к ум субъекту, ум минуя ум объективные ум отношения ум предметов ум друг ум к ум другу, ум и ум не ум только ум посредством ум наглядных ум признаков ум представляют ум логические ум определения ум через ум родовое ум понятие. ум Это ум определение ум по ум своей ум структуре ум приближается ум к ум определениям ум формальной ум логики. ум Оно ум включает ум предмет ум в ум класс ум однородных, ум а ум не ум в ум систему ум связанных ум с ум ним ум предметов ум или ум понятий. ум По ум данным ум ряда ум исследователей, ум этот ум тип ум определения ум преобладает ум главным ум образом ум у ум младших ум школьников ум от ум 7 ум до ум 10 ум - ум 11 ум лет ум [39, ум c. ум 194]. ум

При ум этом ум недостаточность ум обобщения ум у ум детей ум на ум первых ум порах ум проявляется ум в ум том, ум что ум они ум часто ум указывают ум не ум специфический ум признак, ум а ум частный. ум Их ум определения ум поэтому ум не ум исчерпывающие: ум им ум редко ум удается ум определить ум все ум определяемое ум и ум только ум определяемое. ум В ум каждом ум случае ум дается ум определение, ум применимое ум к ум частной ум ситуации, ум но ум не ум обобщенное ум путем ум выделения ум существенных ум для ум определяемого ум отношений, ум не ум зависящих ум от ум данной ум ситуации. ум В ум таких ум определениях ум ребенок, ум пользуясь ум общими ум понятиями, ум все ум же ум оказывается ум связанным ум частной ум ситуацией, ум непосредственно ум ему ум данной: ум для ум одного ум двоюродный ум брат ум - ум это ум сын ум дяди, ум для ум другого ум - ум тети, ум для ум одного ум тетя ум - ум это ум сестра ум матери, ум для ум другого ум - ум сестра ум отца. ум Обобщенность ум мысли ум далеко ум не ум полная, ум она ум исходит ум из ум непосредственной ум точки ум зрения, ум остающейся ум неизбежно ум во ум власти ум частных ум ситуаций. ум Вместе ум с ум тем ум признаки, ум которыми ум определяются ум понятия, ум часто ум берутся ум рядоположно, ум ребенок ум пользуется ум то ум одним ум из ум них, ум то ум другим, ум но ум не ум их ум системой. ум

Третьей, ум более ум высокой, ум формой ум определения ум являются ум определения ум посредством ум включения ум понятия ум в ум систему ум определяющих ум его ум объективных ум связей ум (вместо ум формальных ум отношений ум подчинения). ум Таковы ум так ум называемые ум генетические ум определения, ум которые ум определяют ум физическое ум явление ум через ум связь ум с ум порождающими ум его ум причинами ум или ум отвлеченное ум понятие ум через ум систему ум существенных ум для ум него ум отношений. ум И ум такие ум определения ум могут ум носить ум не ум вполне ум обобщенный ум характер. ум Например, ум когда ум 11 ум - ум летний ум мальчик ум в ум опыте ум А. ум Мессера ум так ум определяет ум разум: ум "Разум ум - ум это ум когда ум мне ум жарко ум и ум я ум не ум пью", ум то ум его ум определение ум заключает ум в ум себе ум правильную ум мысль ум о ум том, ум что ум разум ум проявляется ум в ум учете ум последствий, ум но ум выражает ум ее ум применительно ум к ум частной ум ситуации, ум на ум отдельном ум примере. ум Роль ум определения ум посредством ум примера ум по ум мере ум развития ум у ум школьника ум отвлеченного ум мышления ум резко ум падает. ум Поскольку ум путь ум к ум обобщению ум лежит ум через ум раскрытие ум связей ум и ум отношений, ум эта ум форма ум определений ум открывает ум большие ум возможности ум для ум обобщения ум и ум облегчает ум переход ум на ум ступень ум адекватного ум определения ум понятия, ум включающего ум все ум то ум и ум только ум то, ум что ум объективно ум существенно ум [38, ум c. ум 210]. ум

Различные ум формы ум определения ум в ум реальном ум мышлении ум ребенка ум сосуществуют: ум в ум то ум время ум как ум более ум элементарные ум формы ум определения, ум т. ум е. ум раскрытие ум содержания ум понятия, ум по ум - ум прежнему ум преобладают, ум но ум в ум областях, ум которыми ум ребенок ум лучше ум овладел, ум наблюдаются ум уже ум и ум более ум совершенные ум формы; ум и ум обратно, ум когда ум ребенок ум овладел ум основной ум системой ум знаний, ум то ум у ум него ум начинают ум преобладать ум высшие ум формы ум определения, ум хотя ум на ум плохо ум освоенных ум участках ум еще ум встречаются ум и ум низшие. ум Суждения ум и ум умозаключения ум В ум развитии ум суждений ум ребенка ум существенную ум роль ум играет ум расширение ум знаний ум и ум выработка ум установки ум мышления ум на ум истинность. ум Она ум закрепляется ум в ум школьном ум возрасте ум обучением, ум в ум процессе ум которого ум ребенку ум сообщаются ум знания ум и ум от ум него ум требуют ум ответов, ум которые ум оцениваются ум с ум точки ум зрения ум их ум правильности. ум Но ум пока ум познавательное ум проникновение ум в ум предмет ум неглубоко, ум истинным ум легко ум признается ум то, ум что ум исходит ум из ум авторитетного ум источника ум и ум потому ум представляется ум достоверным ум ("учитель ум сказал", ум "так ум написано ум в ум книге"). ум Положение ум изменяется ум по ум мере ум того, ум как ум углубляется ум познавательное ум проникновение ум в ум предмет, ум и ум в ум связи ум с ум ростом ум сознательности ум ребенок ум начинает ум устанавливать ум свое ум внутреннее ум отношение ум к ум истинности ум своих ум суждений ум [34, ум c. ум 103]. ум

Первый ум школьный ум возраст ум характеризуется ум обычно ум сугубым ум реализмом ум установок, ум господством ум интереса ум к ум конкретным ум фактам ум объективной ум действительности ум (проявляющегося ум в ум коллекционировании, ум составлении ум гербариев ум и ум пр.). ум Конкретные ум факты ум стоят ум в ум центре ум интеллектуальных ум интересов ум ребенка. ум Это ум сказывается ум на ум содержании ум и ум структуре ум его ум суждений. ум В ум них ум значительное ум место ум занимают, ум говоря ум языком ум диалектической ум логики, ум "суждения ум наличного ум бытия" ум и ум "суждения ум рефлексии"; ум из ум "суждений ум понятия" ум представлены ум преимущественно ум ассерторические, ум значительно ум слабее ум проблематические ум и ум аподиктические. ум Сами ум доказательства, ум к ум которым ум прибегает ум ребенок, ум сводятся ум сплошь ум и ум рядом ум к ум ссылке ум на ум пример. ум Ссылка ум на ум пример ум и ум аналогия ум являются ум типичными ум приемами, ум "методами" ум доказательства ум маленького ум школьника. ум Очень ум распространенное ум представление ум о ум том, ум что ум мышление ум ребенка ум характеризуется ум в ум первую ум очередь ум неспособностью ум раскрывать ум связи ум и ум давать ум объяснения, ум явно ум несостоятельно; ум наблюдения ум опровергают ум его. ум Для ум ребенка, ум скорее, ум характерна ум легкость, ум с ум которой ум он ум устанавливает ум связи ум и ум принимает ум любые ум совпадения ум как ум объяснения. ум Первая ум попавшаяся ум связь, ум часто ум случайная ум и ум субъективная, ум без ум всякой ум проверки ум принимается ум за ум универсальную ум закономерность; ум первая ум представившаяся ум мысль ум без ум всякой ум критики ум и ум взвешивания ум - ум за ум достоверное ум объяснение. ум Мысль ум ребенка ум работает ум сначала ум короткими ум замыканиями. ум Лишь ум по ум мере ум того ум как ум ребенок, ум расчленяя ум мыслимое ум от ум действительного, ум начинает ум рассматривать ум свою ум мысль ум как ум гипотезу, ум т. ум е. ум положение, ум которое ум нуждается ум еще ум в ум проверке, ум суждение ум превращается ум в ум рассуждение ум и ум включается ум в ум процесс ум обоснования ум и ум умозаключения. ум

По ум данным ум ряда ум исследований, ум у ум младших ум школьников ум наблюдается ум значительное ум развитие ум в ум способности ум умозаключения. ум В ум первом ум школьном ум возрасте ум (7 ум - ум 10 ум лет) ум формируются ум индуктивные ум и ум дедуктивные ум умозаключения, ум раскрывающие ум более ум глубокие ум объективные ум связи, ум чем ум трансдукция ум у ум дошкольника. ум Но ум и ум в ум этом ум периоде: ум 1) ум умозаключения ум ограничены ум преимущественно ум предпосылками, ум данными ум в ум наблюдении. ум Более ум абстрактные ум умозаключения ум оказываются ум большей ум частью ум доступными, ум главным ум образом ум лишь ум поскольку ум они ум могут ум быть ум совершены ум при ум помощи ум наглядной ум схемы, ум как, ум например, ум умозаключения ум о ум соотношении ум величин. ум Не ум исключена, ум конечно, ум и ум в ум этом ум возрасте ум возможность ум более ум отвлеченных ум умозаключений ум (но ум они ум носят ум лишь ум более ум или ум менее ум спорадический ум характер); ум целая ум система ум отвлеченных ум умозаключений ум (например, ум дедуктивная ум математическая ум система) ум без ум наглядной ум основы ум в ум этом ум возрасте, ум как