Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Роль домашнего задания в развитии творческих способностей обучающихся.

Роль домашнего задания в развитии творческих способностей обучающихся.

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Роль домашних заданий в развитии творческих способностей обучающихся Родитель...
Анкета Выполняешь ли ты домашнее задание: а) да; б) частично; в) нет. 2. Поче...
Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в след...
При выполнении домашнего задания необходимо делать перерыв на 5 -10 минут. 1...
Требования к домашним заданиям • Задание должно быть понятно каждому ученику,...
• задание на дом может быть фронтальным, дифференцированным и индивидуальным,...
• в задания должны вводиться вопросы для повторения основных разделов програм...
Домашняя работа – это самостоятельная учебная работа без непосредственного ру...
Домашняя работа должна быть средством сближения обучения и самообразования
Результаты анкетирования учащихся 5 класса (29): Выполняют домашнее задание п...
Почему выполняют домашнее задание Чтобы знать материал. Закрепить изученное....
Почему не выполняют домашнее задание Не знаю. Не понимаю. Ленюсь. Хватает про...
С какой целью задается домашнее задание Для закрепления материала. Заполнить...
Приносит ли домашнее задание пользу? Да – 25 чел. Иногда – 2чел. Не всегда –...
Какое задание хотел бы выполнить ? Никакое (1 чел.) Всё равно (1 чел.) Ответы...
индивидуальная; групповая; творческая; дифференцированная; одна на весь класс...
Классификация ТДЗ По содержанию 	По виду деятельности	По уровню оформления 1....
30 мин. - 1 час (1) 25 – 45 минут (1) Примерно 1 час (1) 1час (4) 1час и бол...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Роль домашних заданий в развитии творческих способностей обучающихся Родитель
Описание слайда:

Роль домашних заданий в развитии творческих способностей обучающихся Родительское собрание, 5 кл. Кл. руководитель Цывкина Т.С.

№ слайда 2 Анкета Выполняешь ли ты домашнее задание: а) да; б) частично; в) нет. 2. Поче
Описание слайда:

Анкета Выполняешь ли ты домашнее задание: а) да; б) частично; в) нет. 2. Почему не выполняешь или выполняешь частично? 3. С какой целью даётся домашнее задание? Приносит ли тебе пользу домашнее задание? Какое домашнее задание ты хотел бы выполнять? Сколько времени ты тратишь на подготовку домашнего задания?  

№ слайда 3 Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в след
Описание слайда:

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: 1 класс (со второго полугодия) - до 1часа; 2 класс - до 1,5 часов; 3-4 класс - до 2 часов; 5-6 класс - до 2,5 часов; 7-8 класс – до 3 часов; 9-11 класс – до 4 часов. Нормы СанПина

№ слайда 4 При выполнении домашнего задания необходимо делать перерыв на 5 -10 минут. 1
Описание слайда:

При выполнении домашнего задания необходимо делать перерыв на 5 -10 минут. 1 класс – после 15 - 20 минут. 2 класс - после 25 минут занятия. 3 класс - после 35 - 40 минут. 4 – 11 классы – после 45 минут, но на протяжении этого времени должна быть физкультпауза на 2 - 3 минуты (в 4 – 6 классах).

№ слайда 5 Требования к домашним заданиям • Задание должно быть понятно каждому ученику,
Описание слайда:

Требования к домашним заданиям • Задание должно быть понятно каждому ученику, т.е. все учащиеся должны точно знать, что делать и как делать (ясность задания); • задание должно носить характер вопроса, посильного для самостоятельного решения. Задания не достигают цели, если к ним не дан соответствующий инструктаж или, наоборот, они чрезвычайно «разжёваны» (должны иметь проблемный характер); • задание должно предопределять его проверку. При помощи контроля учитель воспитывает у учащихся старательность, исполнительность и аккуратность в работе (установка на контроль);

№ слайда 6 • задание на дом может быть фронтальным, дифференцированным и индивидуальным,
Описание слайда:

• задание на дом может быть фронтальным, дифференцированным и индивидуальным, но всегда с учетом особенностей класса (установка на индивидуализацию заданий); • задание по предмету должно быть строго регламентировано и согласовано с заданиями по другим предметам (учет объема заданий); • задание не должно быть однообразным и однотипным. В заданиях должны встречаться нестандартные вопросы, вопросы для предварительного обдумывания, наблюдений (разнообразие заданий); • задание должно ориентировать учащихся на самостоятельный поиск решений, на использование полученных ранее знаний и навыков в новых условиях (развитие самостоятельности);

№ слайда 7 • в задания должны вводиться вопросы для повторения основных разделов програм
Описание слайда:

• в задания должны вводиться вопросы для повторения основных разделов программы (установка на повторение пройденного); • каждое задание должно иметь трудность, но быть посильным для учащихся. Эту трудность они могут преодолеть при максимальном использовании всех своих способностей и умений (установка на преодоление трудностей учения); • задания должны включать в себя вопросы, требующие от ученика умений сравнивать, анализировать, обобщать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, формулировать выводы, применять усвоенные знания в новых ситуациях и т. п. (установка на развитие мышления).

№ слайда 8 Домашняя работа – это самостоятельная учебная работа без непосредственного ру
Описание слайда:

Домашняя работа – это самостоятельная учебная работа без непосредственного руководства и помощи учителя, поэтому формирование самостоятельности в учебно-познавательной деятельности – одна из ведущих функций домашней работы.

№ слайда 9 Домашняя работа должна быть средством сближения обучения и самообразования
Описание слайда:

Домашняя работа должна быть средством сближения обучения и самообразования

№ слайда 10 Результаты анкетирования учащихся 5 класса (29): Выполняют домашнее задание п
Описание слайда:

Результаты анкетирования учащихся 5 класса (29): Выполняют домашнее задание полностью – 28 чел. (96,55%). Выполняют домашнее задание частично – 1 чел.(3,45%). Не выполняют домашнее задание – 0.

№ слайда 11 Почему выполняют домашнее задание Чтобы знать материал. Закрепить изученное.
Описание слайда:

Почему выполняют домашнее задание Чтобы знать материал. Закрепить изученное. Не знаю. Нравится. За хорошую оценку. Узнать новое и интересное об окружающем. Надо получить «5». Чтобы быть умнее. Разобрать параграф. Так надо. Было задано. Не получить «2». Чтобы были знания. Иногда надо учиться. Потребуется материал в будущем.

№ слайда 12 Почему не выполняют домашнее задание Не знаю. Не понимаю. Ленюсь. Хватает про
Описание слайда:

Почему не выполняют домашнее задание Не знаю. Не понимаю. Ленюсь. Хватает прочтения материала перед уроком. Не делаю только сложное. Иногда не хочется. Не знаю, как делать. Работаю в классе. Просто так. Нет цели Спишу у кого-нибудь. Не хватает времени. Устаю. Неинтересно .

№ слайда 13 С какой целью задается домашнее задание Для закрепления материала. Заполнить
Описание слайда:

С какой целью задается домашнее задание Для закрепления материала. Заполнить пробелы. Чтобы лучше понимали. Чтобы приобрели навыки. Развить память. Чтобы лучше понять параграф или тему. Отработать новую тему. Проверить, что и как мы усвоили. Чтобы стремились к знаниям. Чтобы закончить школу. Чтобы учились быть самостоятельными и умели себя подготовить к будущему.

№ слайда 14 Приносит ли домашнее задание пользу? Да – 25 чел. Иногда – 2чел. Не всегда –
Описание слайда:

Приносит ли домашнее задание пользу? Да – 25 чел. Иногда – 2чел. Не всегда – 2 чел.

№ слайда 15 Какое задание хотел бы выполнить ? Никакое (1 чел.) Всё равно (1 чел.) Ответы
Описание слайда:

Какое задание хотел бы выполнить ? Никакое (1 чел.) Всё равно (1 чел.) Ответы на вопросы (2 чел.) Меньше писать (2 чел.) Творческое (сочинение или изложение) – 5 чел. Чтение (1 чел.) Всё (2 чел.) Письменное (10 чел.) Пересказывать (5 чел.)

№ слайда 16 индивидуальная; групповая; творческая; дифференцированная; одна на весь класс
Описание слайда:

индивидуальная; групповая; творческая; дифференцированная; одна на весь класс; составление домашней работы для соседа по парте. Виды домашней учебной работы:

№ слайда 17 Классификация ТДЗ По содержанию 	По виду деятельности	По уровню оформления 1.
Описание слайда:

Классификация ТДЗ По содержанию По виду деятельности По уровню оформления 1. Вопросник (5) 2. Кроссворд (4) 3. Макет, модель 4. Ребус 5. Сообщение 6. Доклад 7. Сочинение (5) 8. Реферат 9. Исследование 10. Эссе 11. Упражнение (9) 12.Решить задачи …(6) 1. Индивидуальная (7) 2. Парная (8) 3. Мелкогрупповая 4. Групповая (6) 5. Коллективная (8) 1. Рабочая (в тетради, «с листа»…) - 15. 2. Экспозиционная (на отдельном формате, содержащая иллюстрации, схемы, таблицы…): – файл-лист - 5; – буклет - 2; – альбом - 4; – «раскладушка» - 1; - презентация - 2 и др.

№ слайда 18 30 мин. - 1 час (1) 25 – 45 минут (1) Примерно 1 час (1) 1час (4) 1час и бол
Описание слайда:

30 мин. - 1 час (1) 25 – 45 минут (1) Примерно 1 час (1) 1час (4) 1час и больше (1) 1час - 1часа 30 мин. (1) 1час 05 мин. (1) 1час 30мин. (4) 1час – 2часа (2) Около 2-х часов (1) 1час 30 мин. – 2 часа (1) 2 часа – (4) 2 часа 30 мин. (3) 2 часа – 3 часа (3) Весь день (1) Сколько времени обучающиеся 5 класса тратят на подготовку домашнего задания?

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров154
Номер материала ДВ-039567
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх