Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Роль домашних заданий в развитии творческих способностей обучающихся
Родительское
собрание, 5 кл.
Кл. руководитель
Цывкина Т.С.
2 слайд
Анкета
Выполняешь ли ты домашнее задание:
а) да;
б) частично;
в) нет.
2. Почему не выполняешь или выполняешь частично?
3. С какой целью даётся домашнее задание?
Приносит ли тебе пользу домашнее задание?
Какое домашнее задание ты хотел бы выполнять?
Сколько времени ты тратишь на подготовку домашнего задания?
3 слайд
Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах:
1 класс (со второго полугодия) - до 1часа;
2 класс - до 1,5 часов;
3-4 класс - до 2 часов;
5-6 класс - до 2,5 часов;
7-8 класс – до 3 часов;
9-11 класс – до 4 часов.
Нормы СанПина
4 слайд
При выполнении домашнего задания необходимо делать перерыв на 5 -10 минут.
1 класс – после 15 - 20 минут.
2 класс - после 25 минут занятия.
3 класс - после 35 - 40 минут.
4 – 11 классы – после 45 минут, но на протяжении этого времени должна быть физкультпауза на 2 - 3 минуты (в 4 – 6 классах).
5 слайд
Требования к домашним заданиям
• Задание должно быть понятно каждому ученику, т.е. все учащиеся должны точно знать, что делать и как делать (ясность задания);
• задание должно носить характер вопроса, посильного для самостоятельного решения. Задания не достигают цели, если к ним не дан соответствующий инструктаж или, наоборот, они чрезвычайно «разжёваны» (должны иметь проблемный характер);
• задание должно предопределять его проверку. При помощи контроля учитель воспитывает у учащихся старательность, исполнительность и аккуратность в работе (установка на контроль);
6 слайд
• задание на дом может быть фронтальным, дифференцированным и индивидуальным, но всегда с учетом особенностей класса (установка на индивидуализацию заданий);
• задание по предмету должно быть строго регламентировано и согласовано с заданиями по другим предметам (учет объема заданий);
• задание не должно быть однообразным и однотипным. В заданиях должны встречаться нестандартные вопросы, вопросы для предварительного обдумывания, наблюдений (разнообразие заданий);
• задание должно ориентировать учащихся на самостоятельный поиск решений, на использование полученных ранее знаний и навыков в новых условиях (развитие самостоятельности);
7 слайд
• в задания должны вводиться вопросы для повторения основных разделов программы (установка на повторение пройденного);
• каждое задание должно иметь трудность, но быть посильным для учащихся. Эту трудность они могут преодолеть при максимальном использовании всех своих способностей и умений (установка на преодоление трудностей учения);
• задания должны включать в себя вопросы, требующие от ученика умений сравнивать, анализировать, обобщать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, формулировать выводы, применять усвоенные знания в новых ситуациях и т. п. (установка на развитие мышления).
8 слайд
Домашняя работа – это самостоятельная учебная работа без непосредственного руководства и помощи учителя, поэтому формирование самостоятельности в учебно-познавательной деятельности – одна из ведущих функций домашней работы.
“5”
9 слайд
Домашняя работа должна быть средством сближения обучения и самообразования
10 слайд
Результаты анкетирования учащихся 5 класса (29):
Выполняют домашнее задание полностью – 28 чел. (96,55%).
Выполняют домашнее задание частично – 1 чел.(3,45%).
Не выполняют домашнее задание – 0.
11 слайд
Почему выполняют домашнее задание
Чтобы знать материал.
Закрепить изученное.
Не знаю.
Нравится.
За хорошую оценку.
Узнать новое и интересное об окружающем.
Надо получить «5».
Чтобы быть умнее.
Разобрать параграф.
Так надо.
Было задано.
Не получить «2».
Чтобы были знания.
Иногда надо учиться.
Потребуется материал в будущем.
12 слайд
Почему не выполняют домашнее задание
Не знаю.
Не понимаю.
Ленюсь.
Хватает прочтения материала перед уроком.
Не делаю только сложное.
Иногда не хочется.
Не знаю, как делать.
Работаю в классе.
Просто так.
Нет цели
Спишу у кого-нибудь.
Не хватает времени.
Устаю.
Неинтересно .
13 слайд
С какой целью задается домашнее задание
Для закрепления материала.
Заполнить пробелы.
Чтобы лучше понимали.
Чтобы приобрели навыки.
Развить память.
Чтобы лучше понять параграф или тему.
Отработать новую тему.
Проверить, что и как мы усвоили.
Чтобы стремились к знаниям.
Чтобы закончить школу.
Чтобы учились быть самостоятельными и умели себя подготовить к будущему.
14 слайд
Приносит ли домашнее задание пользу?
Да – 25 чел.
Иногда – 2чел.
Не всегда – 2 чел.
?
15 слайд
Какое задание хотел бы выполнить ?
Никакое (1 чел.)
Всё равно (1 чел.)
Ответы на вопросы (2 чел.)
Меньше писать (2 чел.)
Творческое (сочинение или изложение) – 5 чел.
Чтение (1 чел.)
Всё (2 чел.)
Письменное (10 чел.)
Пересказывать (5 чел.)
16 слайд
индивидуальная;
групповая;
творческая;
дифференцированная;
одна на весь класс;
составление домашней работы для соседа по парте.
Виды домашней учебной работы:
17 слайд
Классификация ТДЗ
18 слайд
Сколько времени обучающиеся 5 класса тратят на подготовку домашнего задания?
30 мин. - 1 час (1)
25 – 45 минут (1)
Примерно 1 час (1)
1час (4)
1час и больше (1)
1час - 1часа 30 мин. (1)
1час 05 мин. (1)
1час 30мин. (4)
1час – 2часа (2)
Около 2-х часов (1)
1час 30 мин. – 2 часа (1)
2 часа – (4)
2 часа 30 мин. (3)
2 часа – 3 часа (3)
Весь день (1)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 609 644 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Цывкина Татьяна Степановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.