Роль физминуток на уроках в начальных классах.

• 1 слайд

  Мастерская учителя
  начальных классов
  Харрасовой Зили Мавлияровны
  
  «...Урок — это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора
  и эрудиции»
  В. Сухомлинский
  
  

• 2 слайд

  
  Здоровье –
  основа формирования личности
  
  В.А. Сухомлинский:
  «…примерно у 85% всех неуспевающих учеников главной причиной отставания в учебе являются плохое состояние здоровья, какое-нибудь недомогание или заболевание.»
  Теоретическое обоснование проблемы
  

• 3 слайд

  В современных условиях модернизации российского образования основная ориентация учителя начальных классов должна быть связана с усилением внимания к таким важным качествам, как культура поведения, усвоение этических норм, сформированность ценностного отношения к собственному здоровью.
  Актуальность
  

• 4 слайд

  Новизна Мастерской учителя
  Электронные физминутки на уроках
  
  
  
  
  Один из главных секретов хорошего физического самочувствия младших школьников и высокой активности в учебном процессе состоит в использовании рационально подобранных игр оздоровительной направленности.
  При правильной педагогической инструментовке такие игры способны:
  действительно поддерживать у младших школьников должный запас "адаптационной энергии" ;
  стимулировать процессы роста и развитие основных физических качеств младшего школьника (сила, быстрота, ловкость, выносливость);
  - устранять недостатки в физическом развитии детей, что оказывает лечебно-оздоровительное влияние.
  

• 5 слайд

  Роль физминуток на уроке
  
  Известно, что дети быстро утомляются на уроках, поскольку длительное время находятся в статичном положении.
  Физкультминутки помогают предупреждению и снятию умственного утомления.
  Проводят физкультминутку на 12- 20 минуте от начала урока. Иногда бывает целесообразным проведение физкультминутки дважды за урок (в начале учебного года и в последние дни четверти на последних уроках, особенно в конце недели).
  Продолжительность 2-3 минуты.
  
  

• 6 слайд

  Основные требования
  при составлении комплекса
  физкультминуток
  
  Упражнения должны охватывать большие группы мышц и снимать статическое напряжение, вызываемое продолжительным сидением за партой. Это могут быть подтягивания, наклоны, повороты, приседания, подскоки, бег на месте. Движения кистями: сжимание, разжимание, вращение.
  
  Упражнения должны быть просты, интересны, доступны детям, по возможности связаны с содержанием занятий, носить игровой характер.
  
  
  

• 7 слайд

  Комплекс должен состоять из одного двух упражнений, повторяющихся 4-6 раз. Замена комплекса проводится не реже 1 раза в две недели.
  Содержание упражнений должно зависеть от характера и условий проведения урока. Так, после письменных заданий, включают движения рук, сжимание и разжимание пальцев и т.д.
  Вовремя контрольных и некоторых практических уроках (труд, физкультура, ритмика и др.) физкультминутку не проводят.
  
  

• 8 слайд

  
  Особые требования к электронным физминуткам
  
  При подборе фона и цвета,
  на экране монитора,
  
  агрессивных сочетаний цветов:
  красный - зеленый
  синий - желтый
  белый - черный
  красный – синий
  не допускать
  

• 9 слайд

  При подборе фона и цвета,
  на экране монитора, использовать
  яркие сочные краски.
  У компьютера эти возможности есть!
  

• 10 слайд

  Основные вопросы по здоровьесберегающим направлениям
  Организация урока в условиях здоровьесберегающей технологии.
  Игровые оздоровительные технологии.
  Веселые физминутки на уроках в начальной школе.
  Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках.
  Формирование навыков здорового образа жизни.
  
  
  

• 11 слайд

  Физминутки
  лучше всего систематизировать
  1.Оздоровительно-гигиенические:
  Их можно выполнять как стоя, так и сидя расправить плечи, прогнуть спину, потянуться, повертеть головой, «поболтать ножками». На уроках можно проводить зарядку для глаз: не поворачивая головы, посмотреть направо, налево, вверх, вниз.
  2.Танцевальные:
  Они обычно выполняются под музыку популярных детских песен. Все движения произвольны, танцуют, кто как умеет. Они выполняются под музыку, но отличаются более четким исполнением элементов.
  

• 12 слайд

  3. Физкультурно - спортивные
  Это традиционная гимнастика, которая выполняется строго под счет с равномерным чередованием вдохов и выдохов. Каждое упражнение рассчитано для укрепления определенных групп мышц. Сюда можно включать бег, прыжки, приседания, ходьбу на месте.
  
  
  

• 13 слайд

  4. Подражательные
  Зависят от фантазии и творчества учителя. Можно имитировать движения и звуки машин, паровозиков, животных, птиц, движения зайчиков, кузнечиков, пчел, обезьянок. Эти физминутки позволяют детям переключиться и поднять настроение.
  

• 14 слайд

  5. Двигательно-речевые
  Дети коллективно читают небольшие веселые стихи и одновременно выполняют различные движения, как бы, инсценируя их.
  Ослик был сегодня зол.
  Он узнал, что он осел!
  

• 15 слайд

  Сохраним зрение детям
  
  Согласно проведенному исследованию, 43 % современных школьников имеют отклонения в состоянии зрительного аппарата.
  Дефициты движения пагубно отражаются на функции глаза. Одна из главных причин такого роста нарушений - в недостаточной тренированности, что ведет к быстрой утомляемости глаза.
  Упражнения, которые представлены в Мастерской сохраняют зрение, помогают настраивать ребят на учебную деятельность, вызывают приятные эмоции.