Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Роль химических знаний в оценке и критическом осмыслении произведений художественной литературы.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Роль химических знаний в оценке и критическом осмыслении произведений художественной литературы.

библиотека
материалов


Роль химических знаний в оценке

и критическом осмыслении призведений

художественной литературы.



Химические сюжеты в произведениях

художественной литературы .

Если обратиться к прошлому, то мы увидим, что химия на протяжении всей истории человечества представлялась предметом романтическим. Эта особенность химии побуждала многих писателей и поэтов включать в свои произведения образы, навеянные размышлениями о веществе и его превращениях, сравнения, эмоциональные описания явлений, процессов. Все это делало их произведения более яркими, образными, колоритными.

Химизация поэзии и прозы началась с освоения химического языка – названий химичкских элементов и веществ, в первую очередь металлов. Вероятно, чаще всего в стихотворных строках употребляются слова, имеющие корень слова – названия химического элемента № 79 – «Золото». Например:

Под ним струя светлей лазури,

Над ним луч солнца золотой…

М.Ю. Лермонтов «Парус»

Ночевала тучка золотая

На груди утеса-великана…

М.Ю. Лермонтов «Утес»

У лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том…

А.С. Пушкин «Руслан и Людмила»

А орешки не простые,

Все скорлупки золотые…

А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»

…Тридцать три богатыря,

В чешуе златой горя…

А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»

Месяц, месяц, мой дружок,

Позолоченный рожок!

А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»

В багрец и золото одетые леса.

А.С. Пушкин «Осень»


Например, у М.В. Ломоносова есть такие строки:

Как медь в горниле небо рдится!

Меж бисерными облаками синеет злато и лазурь…

Богата химическими терминами и поэзия ХІХ века:

… И железная лопата

В каменную грудь,

Добывая медь и злато,

Врежет страшный путь.

(М.Ю. Лермонтов)

...Кулак был из свинца…

…Я помню время золотое.

(Ф.И. Тютчев)

И в поэзии ХХ века мы находим немало примеров использования химических терминов, как для усиления образности повествования, так и в качестве объекта творчества поэта. Например, С. Кирсанов написал поэму «Герань – миндаль – фиалка», насыщенную химическими названиями:

…И нитрат свинца,

И нитроглицерин,

И бравый, с выправкою взрыва,

Тринитротолуол…

Но нередко авторы допускают ошибки, или же высказывания требуют соответствующих пояснений. К примеру, у И. Сельвинского мы читаем:

…Видишь – мрамор:

Это просто кальций…

Мрамор – это не кальций, а соль – карбонат кальция. Это ошибка.

Зато как поэтически ярко и точно описаны свойства металлов в следующих стихах:

…кольцо изнутри, что долгое время на пальце носится,

Из году в год становится тоньше и тоньше;

Нам очевидно, что вещь от стиранья становится меньше,

Но отделение тел, из нее каждый миг уходящих,

Нашим глазам запретила увидеть природа ревниво…

(А. Чивилихин. Читая Менделеева)

…Мне приснилась иная печаль

Про седую дамасскую сталь.

Я увидел, как сталь закалялась,

Как из юных рабов одного

Выбирали, кормили его,

Чтобы плоть его сил набиралась.

Выжидали положенный срок,

А потом раскаленный клинок

В мускулистую грудь погружали,

Вынимали готовый клинок.

Крепче стали не ведал Восток!

Крепче стали и горше печали…

(Ю. Кузнецов. Стальной Егорий)

В этом отрывке дано описание процесса изготовления дамасской стали.

Интересно отображают поэты всем известное явление коррозии металлов:

…На рукомойнике моем

Позеленела медь.

Но так играет луч на нем,

Что весело глядеть…

( А. Ахматова. Из сб. «Вечер»)

Медь взаимодействует сначала с кислородом, а затем с углекислым газом и водой, постепенно превращаясь в основный карбонат меди – малахит.

…От медленных лобзаний влаги

Нежнеет грубый свод гробниц,

Где зеленеют саркофаги

Святых монахов и девиц…

(А. Блок. Итальянские стихи)

В следующих отрывках мы можем найти описание окислительно-восстановительных реакций:

…Трясся Крым двадцать восьмого года,

И восстало море на дыбы.

Испуская к ужасу народа,

Огненные серные столбы.

Все прошло. Опять гуляет пена,

Но с тех пор все выше и плотней

Сумрачная серная геенна

Подступает к днищам кораблей…

(Ю. Кузнецов. Тайна черного моря)

А вот еще один не менее интересный отрывок из повести К.Г. Паустовского «Бросок на юг»:

«На поворотах Келаруса намывала маленькие песчаные косы… Я намыл из этого берегового песка горсть темно-золотых чешуек – веселых и невесомых. Но через час они потемнели и стали похожи на железные опилки. В Сухуми мне сказали, что это не золото, а серный колчедан».

FeS2, окисляясь, превращается в оксид железа (ІІІ) темного цвета.

Посмотрите, как поэтически можно описать простую реакцию соединения водорода с кислородом!

…Есть просто газ легчайший – водород,

Есть просто кислород, а вместе это –

Июньский дождь от всех своих щедрот,

Сентябрьские туманы на рассветах…

Какого цвета вода и лед? Казалось бы, бессмысленный вопрос. Они бесцветны. Но не в стихах поэтов:

…Руки голы выше локтя,

А глаза синей, чем лед…

(А. Ахматова. Рыбак)

И вода и лед (при их достаточной чистоте) вполне прозрачны и бесцветны. Но в толстом слое вода имеет голубоватую окраску, потому что задерживает красную часть спектра световых лучей сильнее, чем синюю.

…Все мне видится Павловск холмистый,

Круглый луг, неживая вода…

(А. Ахматова. Из сб. «Белая стая»)

Неживой воды в природе нет. Это метафора. А вот тяжелая вода есть: она состоит из дейтерия и кислорода.

Оригинальную иллюстрацию круговорота веществ в природе мы находим в «Письме о пользе стекла» М.В. Ломоносова:

…Другого ничего в природе нет

Ни здесь, ни там в космических глубинах:

Все – от песчинок малых до планет –

Из элементов состоит единых…

Закон диалектики: мир един в своем происхождении. Например, элемент гелий был сначала открыт на Солнце, а потом уже на Земле. Содержание водорода в земной коре – 1%, тогда как во Вселенной это самый распространенный элемент.

До чего же образно и точно можно выразить некоторые свойства веществ поэтическими строками!

…Души не взорвать, как селитрой зажечь,

Не вырыть, как заступом клад…

(Н. Гумилев. Зеркало)

Селитры – общее название солей азотной кислоты, которые при нагревании разлагаются с выделением кислорода. И поэтому селитры часто используются при создании взрывчатых веществ (порох).

…Струится дорожкой в сучках и улитках

Мерцающий, жаркий кварц…

(Б. Пастернак)

Б. Пастернак вряд ли знал, что кварц – это одна из модификаций кремнезема ( SiO2), но чистоту и прозрачность горного хрусталя, аметистов, топазов и других минералов подметил точно.

Читая поэтические произведения, часто можно встретить устаревшие химические термины, что заставляет поработать с химическими энциклопедиями или словарями. Например, в поэме «Ключ» Д. Васильева есть строка:

…Он наливал купоросное масло в сосуд…

Купоросным маслом в старину называли концентрированную серную кислоту (из-за ее желтого цвета, вязкости и источника получения – железного купороса).

Как уже было сказано, авторы художественных произведений нередко допускают ошибки в описании химических веществ и процессов:

…Ржавеет золото и истлевает сталь,

Крошится мрамор. К смерти все готово.

Всего прочнее на земле печаль

И долговечней – царственное слово…

(А. Ахматова. Из сб. «Бег времени»)

Конечно, золото не ржавеет, не корродирует. Это ошибка, но как точно подмечена разница в динамике разрушения стали и мрамора!

А какую неточность можно заметить в стихотворении Л. Лавренева «Нобуж»?

…В озон превращается воздух…

В озон превращается не воздух, а кислород.

Писатели-фантасты часто используют химическую терминологию, при этом нередко допуская неточности и ошибки. Например, в романе А. Беляева «Продавец воздуха» читаем:

Мистер Бейли открыл шестую дверь, и я увидел изумительное зрелище. Перед нами был огромный подземный грот. Десятки ламп освещали большое озеро, вода которого отличалась необычайно красивым голубым цветом…

- Жидкий воздух, - сказал Бейли.

Я был поражен. До сих пор мне приходилось видеть жидкий воздух только в небольших сосудах нашей лаборатории».

Хочется заметить, что температура, при которой воздух становится жидким, должна быть ниже минус 196 градусов. Человеку при этой температуре невозможно находиться вблизи этого «озера», он погибнет от переохлаждения.

Как вы думаете, имеет ли запах серная кислота? Обратимся к популярной повести А.Н. Рыбакова «Приключения Кроша»:

«…Стоящий в электроцехе запах серной кислоты напомгил мне о сожженных в Липках брюках…»

Что хотел сказать автор повести и как следует видоизменить фразу, чтобы она звучала химически грамотно? Разумеется, в цехе дуговой электросварки не могло пахнуть серной кислотой – ей там просто неоткуда взяться. Тогда что имел в виду автор? При дуговой электросварке материалы, чаще всего металлы, сплавляются теплом электрической дуги, температура которой достигает 5000 градусов. При столь высокой температуре могут образоваться: озон, оксид азота (2, 4), нитратная кислота.

В результате концентрация оксидов азота, азотной кислоты и озона в воздухе возрастает. Поэтому фразу в тексте следовало бы изменить так:

«…Стоящий в электроцехе запах озона, оксидов азота и азотной кислоты напомнил мне о сожженных в Липках брюках…»

Ну а серная кислота? Имеет ли все-таки она запах? Нет.

Вероятно, чаще всего в стихотворных строках употребляются слова, имеющие корень слова – названия химического элемента № 79 – «Золото». Например:

Под ним струя светлей лазури,

Над ним луч солнца золотой…

М.Ю. Лермонтов «Парус»

Ночевала тучка золотая

На груди утеса-великана…

М.Ю. Лермонтов «Утес»

У лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том…

А.С. Пушкин «Руслан и Людмила»

А орешки не простые,

Все скорлупки золотые…

А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»

…Тридцать три богатыря,

В чешуе златой горя…

А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»

Месяц, месяц, мой дружок,

Позолоченный рожок!

А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»

В багрец и золото одетые леса.

А.С. Пушкин «Осень»


Конечно, что и говорить – истины, облеченные в поэтические одежды, порой влияют на умы гораздо сильнее, чем простые высказывания. Союз наук поражает нас своей изобретательностью и неожиданностью. Монументальность химии, ее сложность, логика, формулы, законы и понятия так гармонично сочетаются с изящной, напевной, лиричной поэзией и фантастической прозой…


Автор
Дата добавления 06.03.2016
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров223
Номер материала ДВ-506937
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх