Роль игровых технологий в процессе развития коммуникативных умений детей и подростков

• 1 слайд

  Семинар практикум
  «Роль игровых технологий в процессе развития комуникативных умений детей и подростков»
  

• 2 слайд

  Игровой стретчинг как часть игровых технологий в процессе развития комуникативных умений детей дошкольного возраста
  

• 3 слайд

  Цель
  Формирование у детей ценных навыков и способов поведения в отношении с другими людьми,равитие комуникативных качеств и социальной активности дошкольников
  

• 4 слайд

  Задачи:
  1. Учить детей преодолевать психологические проблемы,раскрепощаться
  2. Обогащать язык грации тела
  3. Расширить представление детей о различных способах коммуникации с окружающими.
  4. Сформировать позитивное отношение к себе и к окружающим людям
  
  

• 5 слайд

  Основные принципы организации занятий:
  ∙ Наглядность. Показ физических упражнений, образный рассказ.
  
  

• 6 слайд

  ∙ Доступность. Обучение упражнениям от простого к сложному, от известного к неизвестному, учитывая степень подготовленности детей.
  
  

• 7 слайд

  Систематичность. Регулярность занятий, повышение нагрузки, увеличение количества упражнений, усложнения техники их выполнения.
  Закрепление навыков. Многократное выполнение упражнений, умение выполнять их самостоятельно, вне занятий.
  
  

• 8 слайд

  ∙ Индивидуально-дифференциальный подход. Учет особенностей возраста, состояния здоровья каждого ребенка.
  
  

• 9 слайд

  ∙ Сознательность. Понимание пользы выполнения упражнения, потребность
  их выполнять.
  
  

• 10 слайд

  Организация проведения занятий игрового стретчинга. Упражнениями стретчинга можно заниматься индивидуально или в группе
  При групповых занятиях учитываются возрастные особенности детей. В каждой группе занимается не более 15 детей. Время проведения одного занятия составляет в среднем дошкольном возрасте – от 15-20 минут, в старшем дошкольном возрасте – от 20-25минут, в подготовительной к школе группе – от 25-30 минут.
  Занятия игрового стретчинга состоят из трех частей, сочетающие динамические и статические формы работы мышц под музыкальное сопровождение.
  
  

• 11 слайд

  1.Вводная часть:
  -Упражнения игровой ритмики -Танцевальные упражнения –
  Упражнения на внимание и координацию движений
  
  

• 12 слайд

  2. Основная часть. На каждом занятии с детьми проводится новая сюжетно-ролевая игра в виде:
  ✔ Сказочных путешествий ( в зоопарк, в лес, в джунгли, на необитаемый остров, в морское царство, на Луну и т. д.).
  ✔ Фантазий, когда дети сами придумывают встречи с животными, насекомыми, людьми и т. д.
  ✔ По заранее подготовленному на основе сказки сценарию (дети изображают сказочных персонажей, помогают героям сказок).
  
  

• 13 слайд

  3. Заключительная часть – постепенный переход организма ребенка к другим видам деятельности: игровые танцы под знакомую детям музыку, танцевальные игры, ,появляется любовь к подвижным видам спорта .
  
  

• 14 слайд

  Таким образом игровой стретчинг - воспитывает понимание здоровьесбережения - важного условия физического воспитания дошкольников и формирования их умений самостоятельного овладения физической культуры, отношения к здоровому образу жизни, потребности двигательной активности,развивает комуникативные навыки
  
  

Краткое описание документа:

Игровой стретчинг как часть игровых технологий в процессе развития коммуникативных умений детей дошкольного возрастаЦель:Формирование у детей ценных навыков и способов поведения в отношении с другими людьми, развитие коммуникативных качеств и социальной активности дошкольников.Задачи:1. Учить детей преодолевать психологические проблемы,раскрепощаться2. Обогащать язык грации тела 3. Расширить представление детей о различных способах коммуникации с окружающими.4. Сформировать позитивное отношение к себе и к окружающим людямОсновные принципы организации занятий:∙ Наглядность. Показ физических упражнений, образный рассказ.∙ Доступность. Обучение упражнениям от простого к сложному, от известного к неизвестному, учитывая степень подготовленности детей.∙ Систематичность. Регулярность занятий, повышение нагрузки, увеличение количества упражнений, усложнения техники их выполнения.∙ Закрепление навыков. Многократное выполнение упражнений, умение выполнять их самостоятельно, вне занятий.∙ Индивидуально-дифференциальный подход. Учет особенностей возраста, состояния здоровья каждого ребенка. ∙ Сознательность. Понимание пользы выполнения упражнения, потребность их выполнять.Организация проведения занятий игрового стретчинга. Упражнениями стретчинга можно заниматься индивидуально или в группе При групповых занятиях учитываются возрастные особенности детей. В каждой группе занимается не более 15 детей. Время проведения одного занятия составляет в среднем дошкольном возрасте – от 15-20 минут, в старшем дошкольном возрасте – от 20-25минут, в подготовительной к школе группе – от 25-30 минут.Занятия игрового стретчинга состоят из трех частей, сочетающие динамические и статические формы работы мышц под музыкальное сопровождение1.Вводная часть:-Упражнения игровой ритмики -Танцевальные упражнения –Упражнения на внимание и координацию движений2. Основная часть. На каждом занятии с детьми проводится новая сюжетно-ролевая игра в виде:✔ Сказочных путешествий ( в зоопарк, в лес, в джунгли, на необитаемый остров, в морское царство, на Луну и т. д.).✔ Фантазий, когда дети сами придумывают встречи с животными, насекомыми, людьми и т. д.✔ По заранее подготовленному на основе сказки сценарию (дети изображают сказочных персонажей, помогают героям сказок).Каждое занятие для детей:✔ новая игра и сюжет.✔ обучение новым упражнениям и закрепление старых.✔ 9-10 упражнений в чередовании на различные группы мышц под спокойную музыку с включением мимических упражнений (удивление, страх, гнев, радость и т. д.): 2-3 упражнения для мышц живота путем прогиба назад; 2-3 упражнения для мышц спины путем наклона вперед; 1 упражнениедля укрепления позвоночника путем его поворотов; 2-3 упражнения дляукрепления мышц спины и тазового пояса; 1-2 упражнения для укрепления мышц ног; 1-2 упражнения для развития стоп; 1 упражнение для развития плечевого пояса или на равновесие.3. Заключительная часть – постепенный переход организма ребенка к другим видам деятельности: игровые танцы под знакомую детям музыку, танцевальные игры, подведение итогов занятия.Таким образом игровой стретчинг - воспитывает понимание здоровьесбережения - важного условия физического воспитания дошкольников и формирования их умений самостоятельного овладения физической культуры, отношения к здоровому образу жизни, потребности двигательной активности,развивает комуникативные навыки