РОЛЬ ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО В РЕЧИ.

ТЕМА: Роль имени прилагательного в речи.

ЦЕЛЬ: показать роль прилагательных в речи: формирование образной речи.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

- обогащение речи именами прилагательными;

- развитие внимания, памяти, речи, мышления, умение сравнивать прилагательные по значению и грамматическим признакам, выбирать прилагательные для описания природы, животных, делать выводы и обобщения;

- умение видеть и передавать словами – прилагательными красоту окружающего мира.

ОБОРУДОВАНИЕ: раздаточный материал, использование ИКТ.

ХОД УРОКА.

Стадия вызова:

1.Психологический настрой.

*деление на группы по названиям сказок: «Теремок», «Колобок», «Репка»;

*Задание №1 «В гости к загадкам» - устная работа:

- по описанию отгадать загадки.

А) Глазищи круглые,

     Когтищи острые,

     Носище кривой –

     Разбойник лесной. (ФИЛИН)

Б) Непоседа пестрая,

     Птица длиннохвостая,

     Птица говорливая,

     Самая болтливая.

     Кто она?    (СОРОКА)

*Задание №2 «Сочини загадку сам!» (см. прил. №1)

- группам раздаются слова – книга, праздник, мебель; подобрать описание данных предметов, используя имена прилагательные.

*сообщение темы урока учащимися и определение задач урока.

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС:

КАКУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ В РЕЧИ?

Стадия осмысления:

1.Задание №3 «В гостях у сказки» (см. прил. №2)

- описать героев при помощи прилагательных:

Старик                         золотая, справедливая, грубая

Старуха                  робкий, несмелый, всемогущая

Рыбка                             жадная, жестокая, вежливый

2.Задание №4 «Учись наблюдать и сравнивать!» (см. прил. №3)

Самостоятельная работа.

*Вставить подходящие по смыслу прилагательные:

Хорошо в лесу в (какой?) полдень! (Какие?) сосны стоят под (каким?) снегом. Горят (какие?) ягоды на рябине. На (каких?) ветках дуба лежит (какой?) снег.

Стадия рефлексии:

1.Задание №5 «Свободное письмо» (описание животного, используя имена прилагательные) см. прил. №4

1.     ЭТО  ДИКОЕ ИЛИ

          ДОМАШНЕЕ ЖИВОТНОЕ?

2.     КАКИЕ У НЕГО ГЛАЗА?

     3.   КАКИЕ У НЕГО УШИ?

     4.   КАКАЯ У НЕГО ШЕРСТЬ?

     5.   КАКИЕ У НЕГО ЛАПКИ?

     6.   КАКИЕ У НЕГО УСЫ?

     7.   КАКОЙ У НЕГО ХВОСТ?

     8.   ЧЕМ ПИТАЕТСЯ?

2.Рефлексия «Светофор».

Красная - побольше таких дел, поучительно.

Жёлтая -понравилось, но не всё.

Зелёная- не понравилось, скучно

КГУ «Тимирязевская средняя школа»

Открытый урок по русскому языку в 4 классе с использованием технологии «Критическое мышление».

ТЕМА: Роль имени  прилагательного в речи.

Учитель: Зима Светлана Ивановна.

Ноябрь 2015г.