Роль кожи в терморегуляции

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  Вопрос:
  Как вы думаете в чем причина гибели "золотого мальчика"?
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  
  Тема урока:
  "Роль кожи в терморегуляции организма.
  Повреждение кожных покровов"
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Цели:
  
  Познакомиться с ролью кожи как органом теплоотдачи.
  Раскрыть условия сохранения постоянной температуры тела.
  Раскрыть секреты теплорегуляции.
  Познакомиться с причинами повышения температуры тела при заболеваниях.
  Выявить взаимосвязь между закаливанием и здоровьем человека.
  Научиться оказывать первую помощь при перегревании, обморожении и ожогах кожи.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  СТРОЕНИЕ КОЖИ
  
  

• 14 слайд

  Защита от механических повреждений.
  Защита от бактерий.
  Участие в теплорегуляции.
  Выработка витамина D.
  Выработка меланина, защита от УФ лучей.
  Депо крови, 20 % общей массы крови.
  Выделительная функция.
  Теплоизоляция.
  Склад питательных веществ.
  
  
  Значение кожи
  

• 15 слайд

  Взаимосвязь строения и функций кожи
  Слои кожи
  строение
  функции
  Эпидермис
  Ороговевшие мертвые клетки
  Живые клетки
  Дерма
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Гиподерма
  
  
  
  рецепторы
  
  Потовые железы
  
  Сальные железы
  
  Кровеносные сосуды
  
  Эластичные и коллагеновые волокна
  Защита
  Образоание витамина D
  Восприятие раздражений
  
  
  выделение
  Защита от вредных веществ
  терморегуляция
  Упругость и эластичность
  Защита
  Запас питательных веществ
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Виды терморегуляции
  

• 18 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  опыт Ч. Блэгдена
  вместе с несколькими друзьями он провел 35 минут в сухой камере при температуре +126°С без последствий для здоровья. В то же время кусок мяса, взятый в камеру, оказался сваренным, а холодная вода под слоем масла закипела
  

• 19 слайд

  ЗАВИСИМОСТЬ ТЕПЛООТДАЧИ ОТ УСЛОВИЙ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
  

• 20 слайд

  «МЕД.
  КАБИНЕТ»
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

  ОБТИРАНИЕ
  Процедура обтирания: полотенце,
  губку или специальную
  рукавичку из материи смачивают
  в воде и слегка отжимают.
  Затем последовательно
  производят обтирание рук
  (в направлении от пальцев к
  плечам), шеи, груди, живота,
  спины и ног. После этого тело
  растирают сухим жёстким полотенцем до покраснения и появления приятного ощущения теплоты.
  

• 30 слайд

  Обливание
  

• 31 слайд

  Воздушные ванны
  

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

  ХОЖДЕНИЕ БОСИКОМ
  Хождение босиком испокон веков использовалась для профилактики и лечения многих заболеваний. Современная наука подтверждает пользу босохождения. Прогулка по свежему снегу на первых порах должна быть не более 2 – 4 минут. Ходьба босиком – это сильнейшее профилактическое и целительное средство, одна из составляющих системы здорового образа жизни.
  

• 35 слайд

  Составь трехзначное число
  1. Наружная поверхность слоя состоит из мертвых клеток.
  2. Слой пронизан кровеносными сосудами и нервными окончаниями.
  3. В живых клетках содержится пигмент.
  4. Самый глубокий слой, связывающий кожу с костями и мышцами.
  5. Защищает организм от переохлаждения.
  6. Защищает кожу от действия твердых частиц, газов, жидкостей.
  7. Здесь находятся сальные и потовые железы, корни волос.
  8. Образован соединительной тканью.
  9. Откладываются запасные питательные вещества – жиры.
  
  

• 36 слайд

  *136
  *257
  *489
  
  

• 37 слайд

  Мои знания о роли кожи в терморегуляции
  

• 38 слайд

                       Разработка урока биологии на тему:

 "Роль кожи в терморегуляции организма.

                                               Повреждение кожных покровов"

Тип урока: изучения нового материала (по дидактической цели), комбинированный (по способам организации деятельности).

Цели урока:

образовательные:

конкретизировать знания о строение кожи;

сформировать знания о коже как органе теплоотдачи;

теплорегуляция при повышение и понижении температуры

развивающие:

продолжать развивать умение самостоятельно работать с учебником,  использовать  данные для составления схем, таблиц и ответов на вопросы;

развивать умение устанавливать взаимосвязь между закаливанием и здоровьем человека;

развивать умение устанавливать взаимосвязь между физической работой и терморегуляцией организма;

развить умения оказывать первую помощь при перегревании, обморожении и ожогах кожи.

Общеучебные умения: работать с учебником и дополнительной литературой, анализировать и сравнивать информацию, обобщать и устанавливать причинно- следственные связи, составлять таблицы.

Специальные умения: решать биологические задачи, работать с компьютерными рисунками и схемами, связанными со строением организма человека.

Задачи урока:

Познакомиться с ролью кожи как органом теплоотдачи.

Раскрыть условия сохранения постоянной температуры тела.

Раскрыть секреты теплорегуляции.

Познакомиться с причинами повышения температуры тела при заболеваниях.

Выявить взаимосвязь между закаливанием и здоровьем человека.

Научиться оказывать первую помощь при перегревании, обморожении и ожогах кожи.

Предварительная подготовка учителя:

разработать презентацию по теме урока.

разработать презентацию по теме "Роль кожи в терморегуляции организма. Повреждение кожных покровов";

составить карточки с заданиями для работы по группам

подобрать биологические задачи по данной теме.

Предварительная подготовка учащихся:

-подобрать дополнительную литературу по изучаемой теме.

Ход урока

I - Орг. момент

Вводное слово учителя

- Здравствуйте ребята, садитесь

Посмотрите ка у вас на партах лежат смайлики, нарисуйте на них такое выражение, как вы ощущаете себя сейчас. Поднимите их, пожалуйста.

Наш сегодняшний урок я хочу начать  с информации для размышления.

 Давайте перенесемся с вами в  Италию  1496 года в замок миланского  герцога Людовика  Моро  в котором состоялось предновогоднее праздничное шествие под руководством художника и учёного Леонардо да Винчи. Одним из его главных участников был голый сын бедного пекаря, полностью покрытый золотой краской, с крыльями и лавровой ветвью в руке — олицетворение ожидавшегося Золотого века. В разгар представления мальчик должен был вылезти из фигуры лежащего рыцаря, символизировавшего уходящий Железный век. Но праздник был прерван из-за внезапного заболевания жены герцога. Замок опустел. Мальчик целую ночь провёл на каменном полу и заболел. Утром его обнаружил Леонардо да Винчи закутал его в плащ, отнес к себе домой и три дня ухаживал за ним, пытаясь спасти. Но на четвертый день мальчик умер. Прошли века.

История «золотого мальчика», связанная с именем великого художника, не была забыта. А причина его гибели долгое время оставалась непонятной и вызывала разные толкования

Вопрос: Как вы думаете в чем причина гибели "золотого мальчика"?

Версии, которые предлагают ребята, можно записать на доске.

Учитель: Вы видите, что пока у вас не хватает знаний, чтобы дать правильный ответ на вопрос.

А сейчас попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока

Учащиеся записывают тему и формируют цели урока.    

 Ребята, а что мы уже знаем о строении кожи, чтобы ответить на вопрос о причине гибели мальчика?

Строение и   функции кожи.  Рассказать о строении кожи  ( слайд),

 ( пока один учащийся рассказывает о строении кожи остальные выполняют тест)

Тест

1.В коже различают:

   а) два слоя;  б) три слоя;   в) четыре слоя.

2. Какую функцию выполняет кожа:

  а) защитную и выделительную  б) опорную и защитную;

  в) выделительную и опорную.

3. Собственно кожа образована:

  а) эпителиальной тканью; б) соединительной тканью; в) мышечной тканью.

4. Пигмент находится:

  а) в собственно коже; б) в наружном слое кожи; в) во внутреннем слое кожи.

5. Где расположены потовые и сальные железы?

 а) в эпителиальном слое;  б) в собственно коже; в) в наружном слое кожи.

6. Волосы и ногти:

   а) производные эпидермиса; б) производные собственно кожи;

  в) производные внутреннего слоя кожи.

7. За сутки пота выделяется:

   а) 100- 300 мл., б) 700-1300 мл., в) 50- 100 мл.

8. Температура тела человека:

   а) постоянная;   б) зависит от температуры окружающей среды;

  в) изменяется при понижении температуры  окружающей среды.

9. При повышении температуры воздуха просветы кровеносных сосудов:

а) сужаются ;б) расширяются ;в) не меняются.

10. В сильную жару теплоотдача:

 а) усиливается за счет расширения сосудов кожи и потоотделения;

  б) не изменяется;   в) усиливается за счет потоотделения.

11. Как меняется теплоотдача при напряженной мышечной работе:

  а) возрастает; б) уменьшается; в) не изменяется.

12. Что происходит с кровеносными сосудами при понижении температуры среды:

  а) расширяются; б) сужаются;   в) не изменяются;

Перечислите функции кожи. ( слайд)

Молодцы.

 Используя свои записи, составленную схему, учебный текст, заполните таблицу «Взаимосвязь строения и функций кожи» (слайд №8)

 Можем ли мы уже ответить на интересующий нас вопрос

Не можем. Ребята, а вы помните ваше домашнее задание?

Тогда обратимся к результатам вашего домашнего исследования.

Настя,  расскажи  пожалуйста о  своих результатах.

Результаты в таблице ( слайд)

Ответ учащихся:

Когда говорят о температуре тела, обычно имеют в виду температуру внутренних областей тела, т. е тканей, лежащих глубже 2,5 см под поверхностью кожи.

Вывод  Номинальной температурой тела человека считается от 36,4 до 37,5. Ее повышение выше 43 и падение ниже 25  смертельны.

Готовы ли вы теперь дать ответ?

Самостоятельно ответить на этот вопрос сложно.

Действительно  как же так получается ведь в теле человека за 1 час образуется столько тепла, сколько нужно, чтобы вскипятить 1 л ледяной воды. Во время тяжелой физической работы образование тепла увеличивается в несколько раз. И все же температура тела не меняется. Почему?

(Обсуждение проблемы учащимися).

Постоянство температуры тела поддерживается путем регуляции отдачи тепла организмом. И эта роль принадлежит нашей коже, т. к. этот орган непосредственно контактирует с внешней средой и, следовательно, регистрирует изменение ее температуры. Уравновешивание процессов образования и отдачи тепла в организме называется терморегуляцией.

Терморегуляция – уравновешивание процессов образования  и отдачи тепла.

Запишите данный термин  в тетради

Терморегуляция может быть

         Химической                                                            Физическая

 Теплопродукция                                                             Теплоотдача

Образование Е за счет                                          Способы отдачи тепла:

 расщепления белков, жиров, углеводов                    1. Теплопроведение

                                                                                        2. Теплоилучение

                                                                                        3. Испарение   

    Ребята,  выберите,  пожалуйста,  ту фигурку,  которая вам понравилась

Вот вы и разделились на группы для изучения новой темы  самостоятельно.

              Самостоятельная работа учащихся ( дополнительная литература)

Разбор схемы.

На доске схема    нужно правильно расставить стрелочки. 

Более сильные ученики разбирают данную схему.      

Объясните, каким образом одни органы участвуют в образовании тепла, а другие – в его отдаче?

Работа со схемой (презентация с диска)   

А теперь попытайтесь объяснить опыт Ч Блэгдена

вместе с несколькими друзьями он провел 35 минут в сухой камере при температуре +126°С без последствий для здоровья. В то же время кусок мяса, взятый в камеру, оказался сваренным, а холодная вода под слоем масла закипела

После обсуждения можно дополнить ответы учащихся

 При испарении тепло теряется с поверхности тела в процессе превращения воды в водяной пар. На испарение 1г. воды (1мл) затрачивается 2,45кДж тепла. Теплоотдача путем испарения пота  происходит непрерывно в виде незаметной для нас испарины. У человека потоотделение начинается, когда температура тела повышается выше36,7 градусов. При нормальных условиях за сутки выделяется около 900мл пота, но при очень сильной жаре  и достаточном снабжении водой и солями эта величина может возрастать до 12 л.

Для каждой группы подготовлены задания.

Посмотрите на эти карточки задания.

 Они разног цвета –голубые  – среднего уровня

                                   - зеленые сложного

                                  - желтые повышенного

Выберите, для себя

Вопросы на карточках

Желтые - Если все органы выделяют тепло, то почему человек до сих пор не сгорел?

-Что такое терморегуляция? (Это способность организма поддерживать постоянную температуру тела в условиях изменяющейся внешней среды; или это уравновешивание процессов образования и отдачи тепла в организме).

- Почему терморегуляция необходима организму? (Терморегуляция обеспечивает постоянную температуру тела в рамках от 36,5ºС до 36,9ºС, что очень важно для функционирования белков и других органических веществ. Человек может переносить лишь незначительные колебания температуры тела. Ее повышение выше 43ºС и падение ниже 25ºС, как правило, смертельно).

- . Каковы механизмы терморегуляции? (Терморегуляция осуществляется благодаря изменению просвета сосудов и потоотделению).

-  Какова температура тела человека? (Температура на поверхности кожи здорового человека составляет 36,6 градусов).

-  Как изменяется просвет кровеносных сосудов при измерении температуры воздуха? (Когда температура окружающей среды становится высокой, кровеносные сосуды кожи расширяются, через них протекает больше крови, кожа нагревается, отдача тепла в окружающую среду увеличивается. Если же температура окружающего воздуха падает, организм стремится сохранить тепло. Просвет кровеносных сосудов сужается, отдача тепла уменьшается).

Как достигается постоянная температура тела?

-  Какую роль играет кожа в процессе терморегуляции? (Кожа - орган терморегуляции, терморегуляция осуществляется благодаря изменению просвета сосудов, расположенных в коже, и потоотделению с помощью потовых желез, сосредоточенных тоже в коже).

-  Что такое пот? Как осуществляется потоотделение? (В сильную жару, когда температура тела ниже температуры окружающей среды, расширение сосудов уже не может усилить отдачу тепла. В этом случае опасность перегревания устраняется потоотделением. Испаряясь, пот поглощает с поверхности кожи большое количество тепла (на испарение 1 г пота тратится 0,58 калорий тепла). Вот почему температура тела человека не повышается  даже в самую жаркую погоду).

-  Что влияет на интенсивность потоотделения? (На потоотделение влияет несколько причин. Это температура воздуха, его движение и влажность).

Почему же повышается температура тела при болезнях и зачем её необходимо понижать?

- Почему во время многих болезней температура тела повышается? (При проникновении

инфекции в организм наряду с защитными веществами образуются особые пирогенные (теплорождающие) вещества. Они действуют на нервные центры теплорегуляции. Реакция  нервной системы на пирогенные вещества приводит к повышению температуры и является показателем благоприятного течения болезни. Это отражение активной борьбы организма с инфекцией, его естественная реакция).

- Что дает повышенная температура больному организму? (Повышенная температура ускоряет химические процессы, увеличивает обмен веществ в тканях, повышает активность лейкоцитов, печени, гипофиза - так мобилизуются защитные силы организма).

-  Почему же в таком случае применяют жаропонижающие средства? (Стойкая высокая температура создает большую нагрузку на сердце, у больного учащается пульс, слабеет весь организм. Переносить такое состояние долгое время больной обычно не может. Но подавление высокой температуры осложняет инфекционный процесс, поэтому нужно не просто снизить температуру лекарством, а воздействовать на основную причину болезни).

Если все органы выделяют тепло, то почему человек до сих пор не сгорел?

Физминутка

А сейчас я, попрошу вас,  немного отвлечься посмотрите какие у вас сосредоточенные лица, а ведь улыбка способствует выделению гормона эндорфина, обеспечивающего уверенное бодрое настроение. Чтобы снять напряжение и активизировать работу нашего мозга необходимо выполнить следующие упражнения…( физминутка)

«Ленивая восьмёрка» t

- Вытягиваем правую руку вперёд и поднимаем вверх большой палец.

- Взгляд фиксируем на ноготь  большого пальца. Рисуем рукой в воздухе лежачую «восьмёрку» / знак бесконечности/, продолжая следить за ней глазами.

- Рисуем всегда налево и вверх, полминуты правой рукой, затем полминуты левой рукой ( продолжать 1 мин.)

( упражнение помогает активизировать работу одновременно обоих полушарий головного мозга, выполняется, когда нужно сосредоточиться).

«Медвежьи покачивания»

Сидя на стуле, не отрывая ног от  пола, покачивания вперёд – назад, вправо – влево ( расслабляет мышцы спины, позвоночника, шеи снимает утомление мозга)

 Заполнение таблицы

Совместно с ребятами делается вывод

Кожа – главный орган терморегуляции

Гигиена и здоровье,

Спорт, закаливание, труд,

Травы, овощи и фрукты

Рука об руку идут.

Маски, ванны и массажи

Нам полезны, спора нет.

Ну а лень, обжорство, пьянство

Оставляют тоже след

Кожа – зеркало здоровья!

Все недаром говорят.

Ты запомни это точно

Это важно для ребят!

«МЕД КАБИНЕТ»

А сейчас я попрошу вас заглянуть в наш « мед кабинет»

Сообщения учащихся о переохлаждении и перегреве.

Параллельно учащиеся заполняют таблицу в тетрадях

А кто хочет узнать о своем здоровье у нашего великого доктора,  который, может поставить диагноз, лишь взглянув на ваши ногти.

Вывод о здоровье или заболевании

Признак	Вывод о здоровье или заболевании
1.      Гладкие бледно-розовые ногти	здоровые
2.      Бледный цвет	Возможно малокровие
3.      Наличие желтизны	Возможно  заболевание печени
4.      Синюшный цвет ногтей	Возможна сердечная недостаточность
5.      Вогнутая форма ногтей Недостаток железа в организме	Недостаток железа в организме
6.      Сильновыпуклая форма ногтей	Возможна сердечная и лёгочная недостаточность
7.      Длинные продольные линии на ногтях	Плохая всасываемость  в системе пищеварения
8.      Белые пятна на ногтях	Признак стресса
9.      Поперечные борозды на ногтях	Возможно плохое питание или запущенная болезнь

Ребята что бы вы теперь предложили  для спасения  «золотого мальчика», используя полученные на сегодняшнем уроке знания?Предполагаемые ответы учащихся

 Лак раздражает кожу, а это резко и надолго расширяет кожные сосуды. В результате температура кожи повышается, происходит усиленная отдача тепла и наступает постепенное охлаждение тела. Что же могло произойти в организме «золотого мальчика»? Его кожа, покрытая краской, перестала выделять пот. Однако само по себе прекращение выделения пота не грозило никакими опасностями, так как в помещении, где находился ребенок, не было жарко. Гораздо опаснее оказалось длительное и резкое расширение сосудов, которое наступило под влиянием раздражающего действия золотой краски. Мальчик провел ночь в холодном зале и потерял много тепла. Температура его тела понизилась. А при охлаждении тела организм ослабевает и делается особенно восприимчивым к таким болезням, как грипп, бронхит и воспаление легких.

Молодцы. Вы, видите, насколько важную роль играет наша кожа.

Закрепление

Составь трехзначные числа.

136 256  489

Рефлексия:

Оцените свою  работу   на  уроке,  выберите  карточку  с  определенным  символом,  соответствующему  вашему  настроению.

   очень низкая оценка, негативное отношение;

  невысокая оценка, безразличное отношение;

  удовлетворительная оценка, позитивное отношение;

 хорошая оценка, позитивное отношение;

 очень высокая оценка,