Роль методического объединения учителей математики в развитии профессиональных компетентностей и мастерства педагогических работников.

Роль методического объединения учителей математики в развитии профессиональных компетентностей и мастерства педагогических работников.

Районное методическое объединение учителей математики осуществляет свою работу в условиях обновления содержания математического образования, главной целью которого является достижение нового качества общеобразовательной подготовки.

Ключевой фигурой в осуществлении любых преобразований в образовании является учитель. Современный учитель – это учитель профессионал, это успешный учитель. Успешность профессиональной деятельности такого учителя обуславливается сформированностью у него профессиональных методических умений. Поэтому работа районного методического объединения учителей математики направлена на совершенствование профессиональной компетентности педагогов и создание условий для повышения качества математического образования учащихся района.

Основное направление работы РМО - развитие профессиональной компетентности учителя, т.е. развитие творческой индивидуальности, формирование восприимчивости к педагогическим инновациям, способностей адаптироваться в меняющейся педагогической среде. Современному учителю становится необходимым постоянно повышать уровень своих профессиональных компетентностей: предметной, методической, коммуникативной, информационной, общекультурной, правовой.

Исходя из этих требований, были определены основные пути развития его профессиональной компетентности:

·         формирование банка актуального педагогического опыта, распространяя его и внедряя в практику работы школ района;

·         обобщение и распространение собственного педагогического опыта;

·         активизация участия педагогов в профессиональных конкурсах (конкурсах профессионального мастерства, мастер-класса, форумах, фестивалях, семинарах, вебинарах);

·         совершенствование форм и методов по организации работы с одаренными детьми;

·         аттестация учителей, повышение квалификации;

·         инновационная деятельность педагога;

·         изучение и распространение положительного опыта подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по математике.

Для решения вышеперечисленных вопросов, были использованы следующие формы работы:

-  Повышение квалификации на различных курсах и самообразование педагогов с последующей трансляцией полученных знаний коллегам;

-  Семинары, круглые столы, сообщения, вебинары;

-  Практикумы и мастер - классы;

-  Обобщение опыта педагогов;

-  Участие в конкурсах муниципального и республиканского уровней;  

-  Участие в Интернет – конкурсах, публикации.         

Аттестация педагогических работников является показателем творческой деятельности педагогов, механизмом совершенствования управления качеством образования. Учителя проходят курсы повышения квалификации один раз в три года и аттестуются на соответствующие категории.

Круглый стол «Формирование учебной мотивации обучающихся как средство достижения высоких предметных и метапредметных результатов» был проведен на базе МБОУ «Биджинская СОШ».

Проведение открытых уроков в рамках семинара «Проектирование урока с учетом требований ФГОС» на базе МБОУ «Солнечная СОШ».

Выступления учителей в рамках заседаний РМО:

·         Самообразование педагога как фактор повышения профессиональной компетенции.

·         Пути повышения профессиональной компетентности учителя математики.

·         Повышение качества математического образования через применение педагогом современных информационных технологий на уроках математики.

·         Использование приемов и технологий А.А.Окунева на уроках.

·         Практико – ориентированные задания как средство повышения мотивации школьников на уроке.

·         Использование компьютерных обучающих программ на уроках математики с целью повышения интереса учащихся к предмету.

·         Формирование учебной мотивации на уроках математики.

·         Формирование учебной мотивации обучающихся как средство достижения высоких предметных и метапредметных результатов.

·         Проектирование урока по ФГОС.

·         Приемы, используемые для достижения поставленных целей, на этапах урока.

·         Методы мотивации и стимулирования деятельности учащихся на уроках математики.

·         Компетентностный подход в образовании – основа мастерства учителя.

Участие в конкурсах муниципального и республиканского уровней профессионального мастерства, всероссийских конкурсах, викторинах и олимпиадах, вебинарах, интернет – педсоветах, является одним из путей развития профессиональной компетентности учителя.

Работу в этом направлении ведет инициативная группа учителей, способная к развитию творческих инициатив и новаторств, к обобщению и распространению педагогического опыта. Среди них один учитель является участником конкурса «Учитель года-2018», а один – победителем этого же конкурса муниципального уровня и призером регионального. Они готовы к сотрудничеству, взять на себя ответственность за организацию и проведение открытых уроков, проведение мастер- классов не только по проблеме развития профессиональной компетентности, но и по другим.

Разработка методических продуктов. Одной из форм представления результатов педагогической деятельности являются методические разработки. Они публикуются в предметных журналах, на сайтах сети Интернет, в республиканском журнале «Поиск», в электронных сетевых изданиях.

Все перечисленные формы работы с учителями направлены, прежде всего, на создание условий для развития профессиональной компетентности учителя. Итогом такой работы является определение индивидуального образовательного маршрута, где учитель сам может дать оценку своей деятельности в рамках методической темы РМО.

В современных условиях повышение профессионального мастерства поможет учителю научить детей думать, чувствовать и действовать самостоятельно; планировать своё будущее, оценивать свою деятельность, брать на себя ответственность и участвовать в принятии решений. Таким образом, в результате работы предметного РМО создаются условия для повышения уровня компетентности учителя, развития его профессиональной культуры, вселяют в педагога уверенность и желание творить, повышать свое профессиональное мастерство что, в свою очередь, оказывает влияние на качество образования и воспитания обучающихся.

Краткое описание документа:

Районное методическое объединение учителей математики осуществляет свою работу в условиях обновления содержания математического образования, главной целью которого является достижение нового качества общеобразовательной подготовки.
Ключевой фигурой в осуществлении любых преобразований в образовании является учитель. Современный учитель – это учитель профессионал, это успешный учитель. Успешность профессиональной деятельности такого учителя обуславливается сформированностью у него профессиональных методических умений. Поэтому работа районного методического объединения учителей математики направлена на совершенствование профессиональной компетентности педагогов и создание условий для повышения качества математического образования учащихся района.