"Роль мобильного телефона в жизни ребенка"

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

Мобильный  телефон в  жизни школьника

Цель: создать условия для осмысления родителями влияния сотового телефона на детский организм.

Задачи:

1. Обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения ребенка с мобильным телефоном.

2. Показать влияние сотовых телефонов на здоровье и психику ребенка при неправильном его использовании.

3.Напомнить правила  мобильного этикета

Форма проведения: информационный лекторий с элементами дискуссий.

Подготовительный этап: анкетирование учащихся.

План родительского собрания

1.Вступительное слово.

2.Основная часть:

- Активизирующая дискуссия «За и против».

- Влияние телефонов на здоровье.

- Анализ результатов анкетирования обучаемых.

-  Тестирование родителей: «Правила пользования мобильным телефоном».

- Инсценировка школьных  ситуаций. Обсуждение.

 - Повторение правил мобильного этикета.

3. Подведение итогов собрания.

4. Памятки в помощь родителю.

ХОД СОБРАНИЯ

Здравствуйте, уважаемые родители. У нас сегодня очередное родительское собрание.

 Тема: «Мобильные телефоны в жизни школьника

Сегодня мобильные телефоны прочно вошли в нашу жизнь, настолько прочно, что мы  и представить себя не можем без этого достижения техники. Хотя, наверняка, найдётся немало противников давать его детям. Впрочем, сторонников того, чтобы наши подростки шли в ногу со временем, тоже немало.

Аргументы «За»:

 Мобильник покупается не ребёнку, а родителям, которые хотят иметь  возможность контролировать. Родителям намного спокойнее, когда они знают, что в любой момент могут связаться с ребёнком.

         У мобильника есть полезная функция напоминаний. Если ребёнок расторможен, не собран или просто мал, функции самоконтроля у него ещё не развиты, мобильник может напомнить ребёнку о неотложных делах.

         Великая сила телефона – снижение опасности для ребёнка. Если научить в критических или в экстренных ситуациях пользоваться необходимыми номерами, риск жизни ребёнка значительно снижается.

 Ещё одна функция мобильника – возможность знакомиться друг с другом.

Аргументы «Против»:

 С одной стороны мобильный телефон снижает риск жизни, с другой – повышает. Телефон могут украсть, тем более что дети любят хвастаться своими игрушками, книжками, велосипедами, мобильниками. В данном случае мобильник – средство провокации. И чем такая провокация может закончиться – неизвестно.

         В детской группе мобильник – своеобразный показатель социального  статуса. Причём зависит это не от собственных достижений ребёнка в учёбе, спорте или хобби, а исключительно связано с тем, насколько богаты его родители. В такой ситуации может возникнуть нездоровое соревнование между детьми и появление разногласий в семье.

         Мобильник ограничивает способности ребёнка к адаптации и общению. Мир ребёнка сейчас часто сужен вокруг компьютера, интернета, мобильника, отпадает потребность выходить на улицу, зачастую у него не появляется опыта дружбы, общения. Выходит, мы растим своего рода виртуальных аутистов – отрезанных от внешнего мира людей.

Да, самое главное то, что телефон приносит вред здоровью.

ЧТО ГОВОРЯТ УЧЕНЫЕ?

        Международные исследования говорят об обнаружении увеличения вероятности возникновения опухолей головного мозга у использующих мобильные телефона больше 10 лет, а также о том, что начало пользования мобильным до 20 лет повышает риск возникновения злокачественной опухоли головного мозга в 5 раз;

По данным исследований российских экспертов в области радиобиологии по вопросу влияния электромагнитных полей телефонов на детей и подростков представлены выводы об угрозе здоровью будущих поколений, включая отрицательное влияние на развитие организма и ментальный уровень, повышение уровня нервозности и раздражительности, влияние на мозг, ослабление памяти, снижение внимания, умственных способностей, нарушение сна, повышение эпилептической вероятности.

Несмотря на предупреждения медиков и наши знания о вреде мобильных телефонов – мы пользуемся, и будем пользоваться этим видом связи. Наше общество вступило в 21 век и не использовать современных достижений науки и техники было бы не разумно, но оградить наших детей от вредоносного влияния мы можем – это наша с вами обязанность.

Существует много способов и методик, как обезопасить себя и детей– я предлагаю вам ознакомиться с памяткой «9 способов спасти мозг и здоровье от излучения мобильных телефонов»

(родителям раздаются памятки).

Памятка

9 способов спасти мозг и здоровье от излучения мобильных телефонов.

n  Предельно ограничивайте себя в использовании мобильного телефона, уменьшите длительность звонка.

n  Дети могут пользоваться сотовым телефоном только в случае крайней необходимости.

n  Используйте только проводные гарнитуры.

n  Не носите мобильные телефоны и в карманах или на ремне включенными.

n  Подносите телефон к уху только тогда, когда человек на другом конце поднимет трубку.

n  Не пользуйтесь сотовым телефоном в автомобиле, лифте и других закрытых металлических пространствах.

n  Крайне не рекомендуется пользоваться телефоном, когда индикатор его заряда составляет одну черту.

n  Пользуйтесь только научно одобренными проверенными средствами защиты от вредного излучения.

n  Применяйте витаминно-минеральные комплексы, помогающие снизить реакцию организма на активность электромагнитных волн.

 В нашей школе было проведено анкетирование детей по теме «Мобильный телефон». Приняли участие дети с 9 по 11 класс.

Детям были заданы вопросы:

1.   Мобильный телефон мне нужен для того, чтобы…

2.   Сколько раз в день ты пользуешься телефоном.

3.   Думаешь ли ты о правилах правописания, когда пишешь сообщения SMS?

4.   Зачем нужен интернет в телефоне?

5. Может ли телефон поссорить  одноклассников?

Анализ анкетирования.

1.     Мобильный телефон мне нужен для того, чтобы…

ü  «Звонить» – 8 человек;

ü Играть – 7 человек;

ü Пользование интернетом – 15 человек;

ü Слушать музыку – 5 человек.

2.     Сколько раз в день ты пользуешься телефоном.

ü У меня нет телефона – 0 человек;

ü От 5 до 10 раз в день – 10 человек;

ü Больше 100 раз в день – 0 человек;

ü «Постоянно» - 20

ü «Не могу сказать» - 5

3.Думаешь ли ты о правилах правописания, когда пишешь сообщения SMS?

ü  «Да» - 25;

ü «Нет»- 5;

ü «Не знаю» - 0.

4.Зачем нужен интернет в телефоне?

ü  «Чтобы все знать» - 5;

ü «Общаться» - 15;

ü «Узнать что – то новое» - 2;

ü «Сидеть в соцсетях» - 13.

     5.Может ли телефон поссорить одноклассников?

ü  «Да» - 20;

ü «Нет» - 15.

Мы посмотрели ответы, в которых дети выразили свое отношение к мобильным телефонам. И можно сделать вывод, что телефон занимает одно из ключевых мест в жизни современных детей.

Итог собрания.

Свое выступление я  хочу закончить словами Альберта Эйнштейна:

«Единственный разумный способ обучать людей – это подавать им пример» А.Энштейн

Будьте самым главным примером для своих детей, и берегите свое здоровье.

Список литературы

1. "Аргументы и факты" № 6,2005

2. Вихарев А. П. Влияние сотовой связи на здоровье пользователя / А. П. Вихарев // Наука-производство-технологии-экология : сб. материалов конф. - Киров, 2004. - Т. 4. - С. 181-182. "Комсомольская правда" от 15 января 2005

3. Григорьев Ю. Г. Электромагнитные поля сотовых телефонов и здоровье детей и подростков (ситуация, требующая принятия неотложных мер) // Радиац. биология. Радиоэкология. - 2005. - № 4. - С. 442-450.

4. Лебедева А. Н., Сулимов А. В., Сулигиова О. П. и др. Влияние электромагнитного поля мобильного телефона на биоэлектрическую активность мозга человека // Биомед. радиоэлектроника. - 1999. - № 5. - С. 36-45.

4. Персон Т., Торневич К. Мобильная связь и здоровье человека  // Мобил. телекоммуникации. - 2004. - № 1. - С. 25-30.

5.Редковская В. Ю., Ачнасов В. В. Влияние мобильных сотовых телефонов на здоровье человека // Научная сессия ТУСУР-2006 :материалы докл. Всерос. науч.-техн. конф. студентов, аспирантов и мол. ученых. - Томск, 2006. - Ч.5. - С. 92-94.

6."Российская газета" № 18, 2005