Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Презентации / Презентация "Роль опорных символов при описании сюжетных картин на занятиях по развитию речи"

Презентация "Роль опорных символов при описании сюжетных картин на занятиях по развитию речи"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Доп. образование
«Роль опорных символов при описании сюжетных картин на занятиях по развитию р...
С. Н. Лысенкова: «Включать каждого ребенка в активную деятельность на уроках,...
Концептуальное основание идеи: Опорные символы предполагают активный ответ, а...
Значимость: Работа с опорными символами способствует расширению словарного з...
Шаг первый: «Охота за подробностями» Перечисление объектов на картине (в том...
Шаг второй: «Объединяй» Выделение двух объектов на картине; Установление и об...
Шаг третий: «Определяем время» Определение времени года; Определение частей с...
Шаг четвертый: «Войдем в картину» Обследование с помощью слухового анализатор...
Шаг пятый: «Кинематограф» Обозначить прошлое изображенного на картине; Обозна...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Роль опорных символов при описании сюжетных картин на занятиях по развитию р
Описание слайда:

«Роль опорных символов при описании сюжетных картин на занятиях по развитию речи» Педагог дополнительного образования Гришина С.В.

№ слайда 2 С. Н. Лысенкова: «Включать каждого ребенка в активную деятельность на уроках,
Описание слайда:

С. Н. Лысенкова: «Включать каждого ребенка в активную деятельность на уроках, довести представления по изучаемой теме до формирования понятий, устойчивых навыков – вот цель каждого педагога».

№ слайда 3 Концептуальное основание идеи: Опорные символы предполагают активный ответ, а
Описание слайда:

Концептуальное основание идеи: Опорные символы предполагают активный ответ, а это первостепенное условие обратной связи, доброго делового контакта на занятиях, основа уверенности детей в своих способностях. Схема становится алгоритмом рассуждения, импульсом к активному, заинтересованному труду. Опорные символы способствуют формированию у детей коммуникативной и технологической компетентности.

№ слайда 4 Значимость: Работа с опорными символами способствует расширению словарного з
Описание слайда:

Значимость: Работа с опорными символами способствует расширению словарного запаса детей, обеспечивает самостоятельность в высказываниях и выборе словесной формы для передачи содержания картины, определяет последовательность и связность в составлении рассказа. Опорные символы делают речь детей активной, способствуют снятию скованности и страха ошибки. Опорные символы позволяют воспитателям отойти от стандартного проведения занятия, разнообразить формы работы с детьми, привлечь их к активному заинтересованному труду.

№ слайда 5 Шаг первый: «Охота за подробностями» Перечисление объектов на картине (в том
Описание слайда:

Шаг первый: «Охота за подробностями» Перечисление объектов на картине (в том числе их частей); Группировка по заданному признаку (рукотворный мир, природный мир, свойства, родственные отношения и т.д.); Обобщение перечисленных объектов.

№ слайда 6 Шаг второй: «Объединяй» Выделение двух объектов на картине; Установление и об
Описание слайда:

Шаг второй: «Объединяй» Выделение двух объектов на картине; Установление и обоснование связей между ними; Выбор наиболее существенных связей, исходя из картины.

№ слайда 7 Шаг третий: «Определяем время» Определение времени года; Определение частей с
Описание слайда:

Шаг третий: «Определяем время» Определение времени года; Определение частей суток.

№ слайда 8 Шаг четвертый: «Войдем в картину» Обследование с помощью слухового анализатор
Описание слайда:

Шаг четвертый: «Войдем в картину» Обследование с помощью слухового анализатора; Обследование с помощью обонятельного анализатора Обследование с помощью вкусового анализатора; Обследование с помощью органов осязания.

№ слайда 9 Шаг пятый: «Кинематограф» Обозначить прошлое изображенного на картине; Обозна
Описание слайда:

Шаг пятый: «Кинематограф» Обозначить прошлое изображенного на картине; Обозначить будущее изображенного на картине; Дать название картине. «?»



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Презентации
Просмотров11
Номер материала ДБ-183675
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх