Муниципальное
казенное дошкольное общеобразовательное учреждение
детский сад № 13 « Сказка» с. Николина Балка
Консультация для родителей
« Роль педагога в формировании
информационного пространства дошкольника.»
Подготовила воспитатель: Алфёрова С.И.
2016
г.
Роль
педагога в формировании информационного пространства дошкольника.
В
последнее время проблемы внедрения информационно-коммуникационных технологий в
системе образования, в том числе дошкольного, широко обсуждаются в обществе.
«Влияние информационных технологий на психику и здоровье детей», «Интернет,
компьютерные игры, мобильный телефон – их влияние на развитие ребёнка», «Как
относятся родители к компьютерным играм?», «Использование компьютера в ходе
образовательной деятельности в ДОУ» -- тематика лишь некоторых дискуссий, в
которых активно участвуют педагоги, родители (законные представители) детей,
представители науки и средств массовой информации.
По
данным некоторых исследований отечественных специалистов, дети в возрасте до
пяти лет с невероятной скоростью постигают основы пользования современными
высокотехнологичными устройствами. Более 60% детей в возрасте до трёх лет
ежедневно смотрят видео в режиме онлайн. При этом 36% детей в возрасте от 2 до
11 лет одновременно пользуются Интернетом и смотрят телевизор.
Повышение интереса детей к компьютеру отмечают специалисты и в других странах.
Так, американские учёные подсчитали, что около 80% детей в США, ещё не
отметивших свой пятый день рождения, пользуются Интернетом.
И
как бы мы не относились к обсуждаемой проблематике, информатизация общества
ставит перед педагогами дошкольного образования следующие задачи:
-
идти в ногу со временем;
-
стать для ребёнка проводником в мир новых информационных технологий;
-
быть наставником в выборе компьютерных игр для детей и их родителей;
-
сформировать основы информационной культуры личности ребёнка.
Руководствуясь главным принципом педагогики «не навреди детству», нужно вести
речь не только о профессионализме и компетентности педагогов, работающих с
детьми дошкольного возраста, но и о политике грамотного применения в
образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий.
В
настоящее время компьютер имеет большое значение для организации работы
педагога. Он выступает в качестве источника педагогической информации,
средство оформления рабочей документации, сбора и хранения методического
материала, подготовки презентаций и докладов.
При
включении компьютера в образовательный процесс с детьми дошкольного
возраста повышается роль и ответственность педагога. Причём взаимодействие
участников образовательного процесса в этой среде должно строиться по модели
«взрослый (педагог или родитель) – ребёнок-дошкольник – ИКТ». Исключение
взрослого из этой цепочки недопустимо.
Именно компетентность педагога в вопросах организации образовательной
деятельности с использованием компьютера позволит избежать зацикливания
дошкольников на примитивных компьютерных играх, негативного влияния компьютера
на психическое и физическое здоровье детей, возникновения ранней компьютерной
зависимости и искусственной «аутизации».
Важно, чтобы педагоги придерживались точки зрения: компьютер – это средство
решения основных психолого-педагогических задач дошкольного образования, с его
помощью можно оптимизировать образовательный процесс.
Ещё
один путь разрешения обсуждаемых проблем – это создание электронного
сопровождения (Интернет-сайта, электронной почты) как условия формирования
открытого взаимодействия внутри ДОУ и между учреждениями дошкольного
образования. И здесь тоже велика роль педагога.
Система
электронного информационного взаимодействия позволяет педагогу оценить своё
положение в образовательном пространстве, обогатиться опытом взаимопомощи с
коллегами, найти оптимальные способы решения той или иной образовательной
задачи. Всё это формирует новое видение совершенствования своих
профессиональных качеств и педагогических возможностей.
Таким образом, можно констатировать, что в современном мире предъявляются высокие
требования к ИКТ-компетентности педагога. При этом ему отводится большая роль в
повышении качества образовательного процесса путём использования
информационно-коммуникационных технологий в работе с детьми, их родителями, а
также в процессе собственного профессионального роста.
Окружающий мир велик и разнообразен, и значительную роль в познании его детьми
в настоящее время занимают информационные компьютерные технологии. Учитывая,
что интерес дошкольников к компьютеру стремительно повышается, педагогам
следует грамотно направлять этот процесс в нужное русло, ОБЕРЕГАТЬ ДЕТЕЙ
ОТ НЕГАТИВНОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.