Инфоурок / Другое / Статьи / «Роль педагога-организатора в организации психолого-педагогических условий для детей с ОВЗ (в свете ФГОС)».
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

«Роль педагога-организатора в организации психолого-педагогических условий для детей с ОВЗ (в свете ФГОС)».

библиотека
материалов

«Роль педагога-организатора в организации психолого-педагогических условий для детей с ОВЗ (в свете ФГОС)».


Роль педагога-организатора в организации полноценного школьного детства в начальном звене очень важна, так как этот период наиболее благоприятендля осуществления целенаправленной коррекционной работы с учащимися, особенно с их различными нарушениями, которые нуждаются в дополнительной помощи специалистов.

Различные нарушения вызывают у учащихся значительные затруднения в познании окружающей действительности, сужают общественные контакты, ограничивают возможность заниматься многими видами деятельности.

Поэтому педагог-организатор стремится сформировать адекватную самооценку, развить познавательный интерес у учащихся, научить их видеть и понимать окружающий мир, научить общаться со взрослыми и сверстниками через мероприятия.

Мероприятия направлены на создание системы психолого-педагогической поддержки учащихся с отклонениями в развитии.

Цель мероприятий: Социокультурнаяреабилитация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья через активное участие в познавательно досуговой деятельности.

Задачи:

- Выявление творческого потенциала учащихся- инвалидов путём включения в разнообразные виды деятельности совместно со здоровыми детьми (экскурсии, мероприятия, викторины, беседы).

- Психологическая помощь обучающимся в развитии навыков общения для психологической ориентации инвалидов на выход из пассивного состояния.

Методы:

- проведение опросов, бесед, тестирования для определения особенностей психической деятельности и личностных характеристик детей-инвалидов; - беседы с детьми и их родителями о здоровом образе жизни, о возможностях сохранения и самовосстановления здоровья, о современных системах профилактики; -проведение педагогом организатором оздоровительных сеансов для улучшения осанки, укрепления и коррекции зрения; -практикум по интеллектуальным играм: решение и составление кроссвордов; -проведение психолого-педагогических тренингов на повышение самооценки, функциональная тренировка поведения, мышечная релаксация по Джекобсону; - проведение занятий по развитию коммуникабельности и навыков общения в стандартных ситуациях: проведение игровых программ и массовых игр: игры знакомства, игры по этикету; ролевые игры-шутки; упражнения на вербальную и невербальную коммуникацию; игры на развитие эмоциональных реакций и различных видов поведения в разных ситуациях;

- экскурсии в парк, посещение музея.

Это я делаю различными способами. Некоторые из них я вам представлю. В своей работе я использую различные тренинги, упражнения, которые помогают обучающимся с ОВЗ лучше понимать собственное эмоциональное состояние, распознавать чувство других людей, способствуют расширению словаря эмоциональной лексики, снижению уровня тревожности. Одним из таких упражнений является упражнение «Улитка». В этом упражнении обучающиеся ходят под музыку, держа друг друга за руки. После того как музыка замолкает они закручиваются в улитку. Учащиеся прикасаются, прижимаются друг другу. Происходит тесный телесный контакт. В результате чего исчезает боязнь прикосновений, боязнь толпы, появляется эмоциональная раскрепощённость.

С успехом я также использую тренинг «Аплодисменты». Для начала я выбираю ребёнка и сажаю его, в центр круга, на импровизированную сцену. Затем каждому предлагается сказать в адрес данного ребёнка какие-нибудь добрые слова, комплементы или просто похвалить.

Вы бы знали, с каким удовольствием они подбирают и говорят друг другу приятные слова. В конце упражнения раздаются аплодисменты. Это очень повышает их самооценку и уверенность в себе.

Создание положительного психологическогофона является основной составляющей в создании психолого-педагогических условий.

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья не только боятся прикосновений, им достаточно трудно установить и эмоциональный контакт с родными, тем более с другими детьми и взрослыми. Поэтому ещё одной важной составляющей содержания психолого-педагогических условий является объединение учащихся в круг. Для нас круг-это ритмически организованное, краткое по времени, эмоциональное насыщенное занятие, которое создаёт положительный эмоциональный фон в классе, в группе повышает активность во взаимодействии между учащимися и помогает им настроиться на коллективные занятия. Участвуя вместе с обучающимися в играх, прикасаясь друг другу ребята лучше осознают свою причастность к коллективу, больше настраиваются на совместную деятельность, лучше идут на контакт.

Таким образом, важнейшей задачей для ребёнка инвалида является расширение сферы его самостоятельности, под которой понимается преодоление им обособленности за счёт снятия комплекса неполноценности, приобретение навыков коммуникации и умения осваивать и применять без непосредственной посторонней помощи знания и навыки для решения повседневных задач.

Основным стержнем всех мероприятий является апелляция к личности детей-инвалидов, построенная на принципах партнёрства, активного участия инвалидов в собственной реабилитации, разносторонности усилий (сочетание семейной, учебной, культурно-рекреационной и др. сфер реабилитации), единства психосоциального и педагогического воздействия, ступенчатости, поэтапности. То есть мероприятия нужно строить с учётом научных принципов и традиций отечественной школы реабилитации.

Совместные занятия с обучающимися физкультурой и спортом являются важнейшим фактором здорового образа жизни.


Занятия физкультурой и спортом.

hello_html_m172605f.jpg

hello_html_9ed74d8.jpg

Вывод:


Обучение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья имеет коррекционную направленность, способствующую преодолению отклонений в развитии. При этом в ходе всего образовательного процесса особое внимание уделяется:

  • развитию речи и мышлению;

  • работа над формированием устной речи и произношения;

  • обеспечению коррекции различных проявлений дефектов развития; проведению групповых занятий под руководством соответствующих специалистов (психолог, дефектолог, логопед).



А.И.Столетова



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-092209

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"