Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Роль прилагательных в речи. Описание природы

Роль прилагательных в речи. Описание природы

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Акмолинская область

Есильский район, с. Московское

ГУ «Московская средняя школа

отдела образования Есильского района»















Открытый урок в 5 классе

по русскому языку на тему:

Роль прилагательных в речи. Описание природы.









Выполнила: учитель

русского языка и лит-ры

Аралбаева Е.П.





2015-2016 уч. Год



Класс: 5 класс

Тема урока: Роль прилагательных в речи. Описание природы.

Цели: обучающая – закрепить понятие об имени прилагательном как части речи, его морфологических признаках и синтаксической роли в предложении; развивающая – умение использовать прилагательные в речи; воспитывающая – формирование образного мышления.

Оборудование: мультимедийный кабинет для прослушивание записи песни и демонстрации картины И. Левитана «Зимний лес»

Ход урока

I. Организационный момент.

Приветствие.

Сообщение темы и задач урока.

II. Актуализация знаний.

Беседа по вопросам

- Что такое имя прилагательное?

- Назовите морфологические признаки имени прилагательного.

- Какова синтаксическая роль прилагательного в предложении?

- Как определить род, число и падеж имени прилагательного?

III. Повторение. Музыкальная пятиминутка.

Прослушайте песенку «Голубой вагон» и выпишите сочетания прилагательного с существительным, укажите род, число и падеж.

«Голубой вагон»

Медленно минуты уплывают вдаль,
Встречи с ними ты уже не жди.
И хотя нам прошлого немного жаль,
Лучшее, конечно, впереди!

Скатертью, скатертью дальний путь стелется
И упирается прямо в небосклон.
Каждому, каждому в лучшее верится,
Катится, катится голубой вагон.

Может, мы обидели кого-то зря —
Календарь закроет этот лист.
К новым приключениям спешим, друзья,
Эй, прибавь-ка ходу, машинист!

Голубой вагон бежит-качается,
Скорый поезд набирает ход.
Ну, зачем же этот день кончается?
Пусть бы он тянулся целый год!

Скатертью, скатертью дальний путь стелется
И упирается прямо в небосклон.
Каждому, каждому в лучшее верится,
Катится, катится голубой вагон.

Проверка

IV. Работа по теме урока

1. Наблюдение. Работа с текстом.

- Прослушайте текст.

В лесу зима. Лежат под деревьями сугробы. Над тропинками согнулись стволы берез. Шапками снега покрыты ветви елей. Со свистом перелетают с ели на ель, качаются на шишках стайки клестов.

Красив, чудесен русский лес зимою. Глубокие, чистые лежат под деревьями сугробы. Над лесными тропинками кружевными белыми арками согнулись под тяжестью инея стволы молодых берез. Тяжелыми шапками белого снега покрыты темно-зеленые ветви высоких и маленьких елей. С веселым свистом перелетают с ели на ель, качаются на шишках стайки красногрудых клестов.




- О чем рассказывается в первом тексте? (О зиме в лесу)

- О чем был второй текст? (Тоже о зиме в лесу)

- Можно считать эти тексты одинаковыми? (И да, и нет)

- Что отличает один текст от другого? (Второй текст отличается наличием прилагательных. С ними текст становится образнее. Имена прилагательные делают описание более красочным.)

2. Выполнение упражнения 843 / устно

Оказывается, если точно описать предмет с помощью имен прилагательных, то можно узнать его, даже не видя. Догадайтесь, о каких птицах идет речь. Какую роль в описании птицы сыграли прилагательные?

А. Очень красив лесной петух! Хвост косицами, сам весь черный, а брови красные-красные. Ноги короткие, все в перышках, будто в валенках.

В. Эта птичка имеет яркое оперение: желтовато-серая спинка, ярко-желтое брюшко, белые щечки. Она очень неуживчива и драчлива с соседями.

С. Это крупная хищная птица. У нее большой клюв и зоркие глаза. Хищник делает плавные круги в воздухе, словно парит. Когда увидит небольшое животное, камнем падает вниз и хватает его мощными лапами.

3. Анализ стихотворения

Прочитайте отрывок из стихотворения И.Бунина. Докажите, что данный текст является описанием. Найдите в тексте эпитеты и сравнения. Какие языковые средства позволяют создать живописную картину природы?

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

(ответы учащихся)

Вывод: имена прилагательные широко используются в художественных текстах для создания яркой, образной картины.

4. Работа по развитию речи.

- Перед вами известная картина И. И. Левитана, посвящённая красоте русской природы, «Золотая осень». Внимательно посмотрите на нее и скажите:

Levitan Zolotaya Osen.jpg

- Какие чувства вызывает у вас эта картина?

- Что располагается на переднем плане?

- Что привлекает внимание слева?

- Какой увидел художник березовую рощу?

- Дополняет ли речная гладь красоту пейзажа?

- Почему именно осень пробуждала стремление мечтать и творить в сердцах знаменитых русских поэтов и писателей разных эпох: А. С. Пушкина, М. М. Пришвина, К. Г. Паустовского, в творчестве которых значительное место отведено теме именно этого времени года?
- Составьте небольшой текст-описание, используя имена прилагательные.

Проверка (чтение работ учащихся и обсуждение)

V. Заключительный этап урока

Подведение итогов:

- Сегодня на уроке мы с вами постарались выяснить роль прилагательных в речи. Как вы думаете, в каких текстах широко используются прилагательные? С какой целью авторы вводят их в художественные тексты?

Домашнее задание: § 78, упражнение 842

Выставление оценок







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров455
Номер материала ДВ-102389
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх