Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / "Роль прилагательного в речи"

"Роль прилагательного в речи"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



hello_html_m6707a665.jpg



Открытый урок по русскому языку

«Роль прилагательного в речи»





Подготовила и провела

классный руководитель

4 «Б» класса Тельжанской средней школы

Уалихановского района

Северо-Казахстанской области

Гизатова Валентина Дмитриевна













Тельжанская средняя школа

2014-2015 учебный год

Тема: Роль прилагательного в речи

Цель урока: дать представление о роли прилагательных в речи.

Задачи:

Воспитательные: создать условия для формирования познавательного интереса к русскому языку, воспитания культуры общения в группе со сверстниками.

Обучающие: актуализировать и упорядочить знания детей об имени прилагательном как самостоятельной части речи, дать представление о том, какую роль выполняют имена прилагательные в русском языке.

Развивающие: развивать критическое мышление, умение ставить проблемные вопросы, выдвигать гипотезы, анализировать и сравнивать, обобщать полученные данные и делать выводы; развивать устную и письменную речь учащихся.

оборудование: карточки с заданиями, таблица «Правила составления синквейна», презентация.

Ход урока:


I. Подготовка к уроку. Создание доброжелательной атмосферы.

В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет нас, но и придаст сил, аккуратности, уверенности в знаниях.(Слайд 1)

II . Стадия вызова.

Как вы думаете, какая часть речи могла рассуждать вот так:


У существительных подчас

Не жизнь, а просто скука!

Ни цвета нет у них без нас,

Ни запаха, ни звука!

Но если нас к ним приложить,

Им веселее станет жить.


- С какой частью речи будем продолжать работать сегодня на уроке?

Д.: С именами прилагательными.


Перед началом урока давайте подкрепимся конфетами, которые я для вас подготовила. Но конфеты не простые вам нужно, разделиться на две группы - найдите все способы деления ( пока дети делятся учитель прикрепляет стикеры на стулья капитанам команд)



- Ребята, мы уже не один урок проходим по данной теме, я предлагаю 1 команде заполнить кластер,а 2 команде заполнить постер, которые лежат у вас на столе. Для капитанов тоже задание: на протяжении всего урока вы должны следить за работой ваших товарищей. По итогам данного урока вы самостоятельно выставите всем оценки за урок.

Групповая работа – заполнить кластер и постер







hello_html_m5ace1103.gif

Иhello_html_2f77ee71.gifhello_html_3ba0d172.gifhello_html_m5e30c07d.gifмя прилагательное 

hello_html_4cd8e058.gifhello_html_25e5efc6.gif

hello_html_mff9099f.gifhello_html_mff9099f.gifhello_html_32adc613.gifhello_html_32adc613.gifhello_html_594be4a.gif

 является           отвечает           обозначает изменяется

самосто-              на вопросы           признаки               по числам

ятельной            Какой?                   предметов             и по родам

частью         Какая?

речи                   Какое?

                           Какие?


(В ходе обсуждения дети приходят к выводу, что затрудняются ответить на вопрос, для чего служат имена прилагательные).

III. Постановка проблемы. Определение темы урока.

- Кто догадался, на какой вопрос мы сегодня должны ответить на уроке.

-- Какая тема нашего урока? (предположения детей)

Учитель: Правильно, мы должны ответить на вопрос ( слайд темы)

Какова роль прилагательного в речи?

IV. Осмысление


Давайте, поиграем. Игра « Отгадай кто это?»

1 команде задание – к прилагательным подобрать существительные

2 команде задание – к существительным подобрать прилагательные дайте точное описание предмета


  1. Бурый, мохнатый, косолапый. …                                     

Рыжая, хитрая, ловкая ….

Серый, хищный, жадный …..

Белый, пушистый …..

Круглое, сладкое, сочное…..


II. Цветок …

Дерево …

Карандаш …

молоко …..

книга ……


вопрос 1 команде - С помощью чего  вы определили,  о чём или о ком идёт речь?

Дети: С помощью имён прилагательных


вопрос 2 команде - Какую роль играют имена прилагательные?

Вывод: имена прилагательные помогают описывать предмет.


Нhello_html_m19173a0a.gifа протяжении всего урока мы будем заполнять данную таблицу (На что похоже?) «Рыбий скелет», а в конце урока мы ответим на самый главный интересующий нас вопрос

Какую роль играют

имена прилагательные

в речи?

 hello_html_m9a3e7f9.gifhello_html_ma07f2b8.gifhello_html_75f2530e.gif             

      Описывают предметыhello_html_ma07f2b8.gifhello_html_75f2530e.gif







V. . Сейчас мы побываем в гостях у сказки. Вспомните «Сказку о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина

Задание 1 команде – подберите прилагательные для описания характера героев сказки

Задание 2 команде – составить 3 предложения сущ+прилаг для описания характера

Старик золотая справедливая грубая

Старуха робкий несмелый всемогущая

Рыбка жадная жестокая вежливый



- Какую роль играют прилагательные в этих предложениях?

Дети: Называют цвета, признаки предмета

VI .У каждой команде на столе рисунок животного

Задание 1 и 2 команде – двое разрисовывают иллюстрацию, а один из команды составляет предложение с прилагательными

Капитаны команд не забывайте оценивать своих подчиненных

Вывод: прилагательные называют признаки предмета: цвет, форму, качество

hello_html_112d13d7.gif

Какую роль играют

имена прилагательные

в русском языке?

hello_html_6db5a544.gif


  описывают предметы        называют цвет, форму, размер предмета

 hello_html_66cdf0eb.gifhello_html_m54c5cbbf.gif                                                              

  

hello_html_66769ad0.gifhello_html_7c3e20fb.gifhello_html_m54c5cbbf.gifhello_html_m54c5cbbf.gifназывают свойства предметов



VII. Командам дается по одному тексту. Прочитайте свой текст.

Наступила  весна.                       Наступила ранняя весна.

 Тает снег.                                    Тает последний снег.

Журчат ручьи.                             Журчат говорливые ручьи.

Светит солнце.                            Светит ласковое солнце.

Летят птицы.                               Летят голосистые птицы.


 Учитель: О чем первый  текст?

Дети: О весне.


Учитель: А второй  текст о чём?  

Дети: О весне.


Учитель: Можно ли считать эти тексты одинаковыми?

Докажите, что же отличает первый текст от второго? Как вы думаете?


Дети: Наличие прилагательных.

Учитель: А какую роль сыграли эти прилагательные в данном тексте?


Дети: Они сделали текст более красивым, интересным.

Учитель: Какую роль играют имена прилагательные в русском языке?


Вывод: Имена прилагательные в речи нужны для того, чтобы речь была красивой, яркой, интересной.


hello_html_1ec9bfb.gif

Какую роль играют

имена прилагательные

в русском языке?


hello_html_59a97fde.gif

   описывают предметы       называют цвет, форму, размер предмета

 hello_html_66cdf0eb.gifhello_html_m54c5cbbf.gif                                                              

  

называют свойства предметов делают  речь яркой, красивой

hello_html_66769ad0.gifhello_html_7c3e20fb.gifhello_html_m54c5cbbf.gifhello_html_m54c5cbbf.gif





Учитель:  А теперь обратите внимание на второе предложение.   Назовите прилагательное, которое там используется?

Дети: Последний

Учитель: Я думаю, что это прилагательное не такое уж красивое.Попробуем вставить в это предложение такие красивые имена прилагательные, как  пушистый, серебристый, искристый?

Какой вывод можно сделать?

Дети: Эти прилагательные не подходят для описания последнего снега.

Учитель: Почему автор выбрал именно прилагательное последний?

Дети: Оно более точно описывает снег.

Учитель: Сделайте вывод. Для чего нам в речи ещё нужны имена прилагательные?

Вhello_html_123d3fb.gifывод: Имена прилагательные в речи нужны для точности описания предмета.




Какую роль играют

имена прилагательные

в русском языке?


hello_html_md4ecf87.gif

  описывают предметы       называют цвет, форму, размер предмета

 hello_html_66cdf0eb.gifhello_html_m54c5cbbf.gif                                                              

называют свойства предметов делают  речь яркой, красивой

hello_html_66769ad0.gifhello_html_m54c5cbbf.gif

hello_html_7c3e20fb.gifhello_html_m54c5cbbf.gifпомогают точно описать предмет



ФИЗМИНУТКА.

VII. Задание по группам

1 вариант: из слов выбирает прилагательные, которые помогут описать зимний снег.

2 вариант: из слов выбирает прилагательные, которые помогут описать весенний снег.

Последний, искристый, мокрый, колючий, грязный, пушистый, серебристый, мягкий, рыхлый, белый, свежий, серый.

Проверка. Коллективное обсуждение.

Учитель: Как вы думаете, слова  какой части речи уточняют имена прилагательные?

 hello_html_123d3fb.gifДети: Имена существительные



Какую роль играют

имена прилагательные

в русском языке?


hello_html_333d0d14.gif

   описывают предметы       называют цвет, форму, размер предмета

 hello_html_66cdf0eb.gifhello_html_m54c5cbbf.gif                                                              

  

называют свойства предметов делают  речь яркой, красивой

hello_html_66769ad0.gifhello_html_m54c5cbbf.gif

hello_html_7c3e20fb.gifhello_html_m54c5cbbf.gifпомогают точно описать предмет уточняют имена существительные

hello_html_m58bcb1dc.gif



Речь человека

становится яркой, выразительной, образной.

VIII.Рефлексия

Учитель: Итак, ребята, смогли ли мы с вами на уроке ответить на вопрос, который перед нами стоял? Вернёмся к схеме, которую мы составили в начале урока (возвращение к денотатному графу). Что можно добавить в эту схему?

                                

Иhello_html_m5ace1103.gifhello_html_2f77ee71.gifhello_html_3ba0d172.gifhello_html_m5e30c07d.gifмя прилагательное 

hello_html_4cd8e058.gifhello_html_25e5efc6.gif

hello_html_mff9099f.gifhello_html_mff9099f.gifhello_html_32adc613.gifhello_html_32adc613.gifhello_html_594be4a.gif

 является           отвечает          обозначает             изменяется

самостоятельной       на вопросы           признаки               по числам для

  частью речи     Какой?                  предметов           и по родам придания речи

Какая? Образности

Какое? яркости,

  Какие? выразительности



Учитель: Заканчивая разговор об имени прилагательном, я предлагаю вам выполнить Приём «Верные, неверные утверждения»

IX. «Верно, неверно».

  1. Верите ли Вы, что часть речи, которая отвечает на вопросы какой? какая? какое? Обозначает признаки предмета?

  2. Верите ли Вы, что имена прилагательные бывают собственными и нарицательными?

  3. Верите ли Вы, что имена прилагательные могут обозначать различные признаки: цвет, вкус, форму, размер, запах, внутренние и внешние качества человека?

  4. Верите ли Вы, что слова легкий, весенний, звонкие, прохладный – это имена прилагательные?

  5. Верите ли Вы, что имена прилагательные бывают одушевленными и неодушевленными?

Ответы (слайд)


Учитель: Послушайте стихотворение об имени прилагательном.

Очень замечательное – имя прилагательное.

Трудно будет без него, если пропадет оно.

Ну, представь-ка себе это:

Как без признаков предмета.

Будем спорить, говорить, веселиться и шутить?

Что тогда получится? Стоит разве мучиться?

Не скажем мы «прекрасное», не скажем «безобразное»,

Не скажем маме «милая, красивая, любимая»,

Отцу и брату и сестре не сможем говорить нигде

Эти замечательные прилагательные.

Чтобы все отличным стало, разных признаков немало.

Будем всюду замечать и к месту в речи их вставлять.


Рефлексия: С каким настроением вы его заканчиваете урок? «Просигнальте» мне, пожалуйста. (Дети поднимают карточку – «настроение» в виде личика).

Учитель: Оцените итоги работы на уроке, дополняя предложения:

Мне удалось …

Меня удивило …

Мне понравилось …

Я порадовался за …

Я хочу поблагодарить … за …

Я могу похвалить себя за …

Капитаны команд выставляют оценки за урок

Учитель: Как вы думаете, ребята, мы всё узнали об имени прилагательном? (Ответы детей). На следующем уроке мы продолжим узнавать новое об этой части речи.


Учитель: Благодарю всех вас за работу на уроке. Желаю вам дальнейших успехов!









8



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Меняется мир, меняется время и мы, педагоги, должны идти в ногу со временем. От этого зависит будущее наших детей и будущее нашей страны. Вашему вниманию представляю урок по русскому языку "Роль прилагательного в речи". Данный конспект поможет педагогам провести в интересной форме урок по данной теме, опираясь на критическое мышление. Так как это главная задача современной школы, научить ребенка мыслить критически. Критическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания объективности подхода к окружающему его информационному полю. Каждый ученик, выйдя из школы, должен уметь критически оценить то, что слышит и видит вокруг себя, т.е. адаптироваться в обществе. В связи с этим перед учителем постоянно стоит вопрос, как развивать мышление детей в процессе обучения. Развитие мышления - это процесс, направленный на овладение учениками новыми умственными действиями. Современное общество требует формирования не только знаний, но и учебных умений. Учебные умения – это знания в действии. Помочь учителю в этой нелегкой задаче могут педагогические технологии. Надеюсь, что мой конспект поможет учителям начальных классов в проведении данного урока по теме "Роль прилагательного в речи".

Автор
Дата добавления 28.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1000
Номер материала 294555
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх