«Роль семейного воспитания в формировании и развитии умений и навыков безопасного поведения в дорожной среде »

Тема: «Роль семейного воспитания  в  формировании  и развитии  умений и навыков безопасного поведения в дорожной среде »

«Здоровье и безопасность

 наших детей - забота общая!»

      Роль  семьи в воспитании детей трудно переоценить. Воспитать грамотного пешехода, обучать детей Правилам дорожного движения невозможно без помощи родителей. Ведь именно от родителей, бабушек и дедушек зависит, как дети в дальнейшем будут вести себя в качестве пешеходов. Знакомить детей с азбукой дорожного движения надо еще до школы, когда ребенок начинает осознавать окружающий мир.

 Исходя из этой актуальной  проблемы, все своё внимание, я акцентировала на данной теме.

Цель  -  формирование и развитие у ребенка умений и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи семьи:

· научить ребенка безопасно вести себя на улицах и дорогах, правильно ориентироваться в дорожных ситуациях;

·               развивать познавательные процессы (восприятие, внимание, память, речь, эмоции, воображение);

· воспитывать сознательное отношение к выполнению Правил дорожного  движения.

   В возрасте   2 лет мы с Кириллом  уже  начали знакомство с правилами движения. Подводя его к светофору,  я ему рассказывала, что обозначает каждый сигнал светофора, почему у него огоньки меняются, с какой целью его поставили  на этом перекрестке,  почему его слушаются  машины и пешеходы. Сейчас Кирилл твердо знает, что переходить дорогу нужно  только на зеленый сигнал светофора и только по пешеходному переходу.

  По дороге  в детский сад, по одному и тому же маршруту, нам с сыном приходится переходить четыре дороги.

 Мы обсуждаем наиболее безопасные маршруты движения, я обязательно обращаю  внимание сына, на то, что пешеходы ходят по тротуару,  придерживаясь правой стороны, изучаем встречные  дорожные знаки такие как: «Пешеходный переход», «Дети», «Автобусная остановка», «Дорожные работы» и др. также мы рассматриваем виды транспорта, которые попадаются нам на пути. Кирилл имеет представление о  легковом, грузовом, пассажирском транспорте.

    Свои впечатления, полученные на улице, Кирилл передает в рисунках. Он охотно рисует,  конструирует,  лепит из пластилина.  С удовольствием может вылепить   машину, светофор, регулировщика, дорожные знаки. Любимое наше  занятие  с ним это – аппликация.  Совместно с ним мы  выполнили несколько работ: «Наш город»,  «Мой путь в детский сад», «Светофор» и др. Однажды после очередной беседы, когда речь шла о разметке на дороге, он   вылепил  аппликацию. На мой взгляд,  его работа выполнена была  неплохо (на  макете присутствовала и  разделительная полоса, и  дорожные знаки, и светофоры). 

Большое значение в нашей семье имеет чтение книг по правилам движения. Кирилл очень любит  рассказы о светофоре, о дорожных знаках, но особенно ему нравятся рассказы о  транспорте (велосипеды, машины, самолеты и т.д.). Для проверки знаний правил  в нашей семье есть несколько дисков, которые мы  совместно  просматриваем и анализируем эти  ситуации, но больше всего Кириллу нравиться смотреть  их в обществе своих младших сестер. Во время просмотра он выступает в роли учителя и рассказывает им, важные моменты, которые мы с ним обсуждали.

    А с помощью компьютерных игр по ПДД для дошкольного возраста,  Кирилл  закрепляет  полученные знания, цвета светофора,  дорожные знаки, опасные ловушки которые могут подстерегать как пешеходов, так и водителей.

Цветные иллюстрации-сигналы светофора, светящиеся дорожные знаки, настольные игры, разрезные знаки, кубики – все это поможет вашим детям  лучше усвоить и запомнить ПДД.

Наиболее доходчивой формой разъяснения правил движения детям является игра. Особое место занимают ролевые игры.

    Больше всего Кирилл любит быть в образе регулировщика или водителя «гонки», «автобуса». Нам очень нравиться с ним разыгрывать ту или иную ситуации на дороге с помощью его игрушечных машин, он учится быть  спасателем и врачом, пешеходом и водителем. Ищет  выход из той или иной  опасной дорожной ситуации,   что  положительно сказывается на его отношении к дорожной безопасности. Главные качества для пешехода - это внимание, наблюдательность, осторожность. Мы с  Кириллом любим  игры на развитие произвольного и непроизвольного внимания: «Что изменилось?», «Посмотри и запомни», «Внимательные пешеходы», «Принеси мне…»  и др.

Очень важно обращать внимание ребенка на особенности поведения на дорогах в разное время года. Одним из сложных является зимний период. Это  освещение, погодные условия, состояние дороги и их скрытые опасности.

     Не упускайте случая напомнить своему ребенку, что  главное правило поведения на дороге зимой — удвоенное внимание и повышенная осторожность!

           Кирилл знает, что снег это не только  красиво и хорошо, но и опасно.  В снегопады  ухудшается видимость. Снег залепляет глаза пешеходам и мешает обзору дороги, а в оттепель на улице появляются коварные лужи, под которыми скрывается лед. Дорога становится очень скользкой! Поэтому при переходе через проезжую часть, нельзя ни в коем случае  бежать через дорогу, даже на переходе! Переходить только шагом и быть внимательным.  

Благодаря занятиям, познавательным играм, стал более внимателен и осторожен  на улицах и дорогах и у него возрос интерес к изучению Правил дорожного движения.

            Для детей  родители – всегда авторитет. Именно им они стараются во всем подражать. От поведения родителей на улицах и дорогах во многом зависят и действия их детей. Безопасному поведению надо начинать обучать дома, в семье. Совместные усилия приносят наибольший успех. Наши дети выросли, первого сентября они войдут во взрослый мир, станут учениками. Мне бы  хотелось дать  несколько  СОВЕТОВ родителям:

      1.Перед тем как ребенок первый раз пойдет в школу, вы должны несколько раз пройти с ним весь маршрут, показать места, где надо остановиться и куда смотреть.  Чтобы приучить ребенка к самостоятельности, можно сказать ему: «Я хочу посмотреть, как ты один пойдешь в школу».

2.Используя родительский авторитет, всегда показывайте пример в соблюдении Правил дорожного движения. Нарушая правила, родители закладывают основу будущей трагедии.

3.Положительные привычки у детей формируют в основном родители. Поэтому необходимо формировать положительные привычки: играть только в специально отведенных местах, во дворах, парках, правильно и безопасно переходить улицы и дороги, в сложных дорожных ситуациях, уметь обращаться за помощью к взрослым.

4.Не запугивайте детей опасностями на дорогах. Страх также вреден, как неосторожность и беспечность. Дети должны уметь ориентироваться в дорожной обстановке.

5.Большое значение имеет и одежда ребенка. Капюшон, зимняя шапка-ушанка, туго завязанный шарф сковывают движение, ухудшают слух, затрудняют поворот головы. Об этом надо также помнить и не кутать ребенка. Одежда со световозвращающими вставками, как показали исследования,  снижает риск наезда автомобиля на пешехода в темное время суток на 85%, то есть более чем в 6,5 раз!

6. Не следует  заставлять ребенка механически  заучивать ПДД. Главное – понимание, осмысление и осознание правил. Тогда знания превращаются в умения и навыки и положительную привычку их соблюдать.

        Главная задача  родителей – научить ребенка безопасно вести себя и правильно ориентироваться в дорожных ситуациях, воспитывать сознательное отношение к выполнению Правил дорожного движения.

Помните, если Вы нарушаете Правила, ваш ребенок будет поступать так же!