Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / «Роль семьи в формировании нравственно- патриотических качеств дошкольников».

«Роль семьи в формировании нравственно- патриотических качеств дошкольников».

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Родительское собрание на тему:

«Роль семьи в формировании нравственно- патриотических качеств дошкольников».

  • Цель:

  • Привлечь внимание родителей к вопросу нравственно- патриотического воспитания дошкольников,

  • раскрыть сущность и значение работы родителей и педагогов по нравственно-патриотическому воспитанию детей.

Задачи: расширить представления и обогатить педагогические умения родителей по вопросам нравственного воспитания дошкольников; осмыслить основные нравственные ценности; способствовать получению опыта содержательного и конструктивного мышления.

Форма проведения: круглый стол.

Предварительная работа:

  1. Анкетирование родителей по теме «Патриотическое воспитание ребенка»

  2. Оформление материалов к выставке по теме собрания..

  3. Выставка рисунков « Достопримечательности родного города».

  4. Родителям вместе с детьми подготовить мини-сочинение на тему: «Моя семья» ( в последствии оформляется альбом).

План проведения собрания:

1. Организационный этап.

2. Вступительное слово ведущего.

3. Разминка .

4. Этап проведения беседы.

5. Викторина для родителей « Знаете ли вы свой город?»

6. Подведение итогов собрания.




Эпиграф: «Наши дети- это наша старость, плохое воспитание- это наше будущее горе, это наши слёзы, это наша вина перед другими людьми, перед страной» Антон Семенович Макаренко.

Ход собрания:

1. Организационный этап.

Родительское собрание проходит в помещении группы. Звучит спокойная народная музыка. Столы расположены для работы в группах.

2. Вступительное слово ведущего.

 Добрый вечер, уважаемые родители. Мы рады приветствовать вас на очередном родительском собрании. Чтобы было ясно, какая сегодня тема нашего круглого стола, надо собрать из фрагментов пословицы. На трех столах разложены фрагменты пословиц. Родители делятся на группы и собирают пословицы.
Зачитываются родителями пословицы:

1. Любовь к Родине сильнее смерти.

2. Дома стены помогают.

3. Родной край – сердцу рай. Теперь можно сделать вывод, о чем мы сегодня будем с вами говорить. Тема нашего круглого стола: «Роль семьи в формировании нравственно- патриотических качеств дошкольников».

3. Разминка.

Перед началом нашего разговора я предлагаю вам провести разминку и немного расслабиться. Воспитатель предлагает родителям поговорить о том, какая семья им больше всего нравиться. Он внимательно слушает, поддерживая участников, повторяет некоторые из названных качеств и уточняет ответы на основные вопросы. Как должна выглядеть семья? Как должны говорить члены семьи и какое должно быть у них всегда настроение?

Воспитатель: давайте пофантазируем. Случилось чудо! Все наши семьи стали такими, какими мы их хотели видеть.

-Что бы вы делали по-другому?

-Какие новые слова и фразы появятся в вашей речи?

-Как вы будете выглядеть?

-Какое место займут в вашей семье старшие члены семьи?

4. Круглый стол.

Вопросы для обсуждения:

Воспитатель. Воспитывая ребенка, все члены семьи надеются вырастить из него достойного человека. Каждый хочет гордиться своим ребенком, чтобы он вырос созидателем, а не прожигателем жизни.

Но прежде чем начать наш разговор, давайте выясним значения слов «патриот», «патриотизм».

Патриотизм - (от греч. patriotes - соотечественник - patris - родина), любовь к родине; привязанность к месту своего рождения, месту жительства.

-   Как вы думаете, где малыш впервые открывает Родину? 

Ребёнок слышит родную речь. Песни матери, сказки которые волнуют, увлекают, ребёнка, заставляют его плакать и смеяться, показывают ему, что народ считает самым важным богатством трудолюбие, дружбу, взаимопомощь. Слушая сказки, ребёнок начинает любить то, что любит его народ, и ненавидеть то, что ненавидит народ. Пословицы, поговорки формируют начало любви к своему народу, к стране. 

-Как вы считаете, какое место занимает семья в системе патриотического воспитания дошкольников?
Любовь маленького ребёнка – дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям – матери, отцу, бабушке, дедушке с любви к своему дому, улице, на которой живёт, детсаду. Очень рано в мир ребёнка входит природа родного края. Река, лес, поле, от первого общего восприятия ребёнок переходит к конкретизации - у него появляются любимые уголки для игры, любимые деревья, тропинки в лесу. Это всё у ребёнка остаётся родным в памяти на всю жизнь.

-Какие ассоциации возникают при произнесении слова «Родина»;

-Закончите предложение: «Основная ответственность за нравственное воспитание лежит на …»

Воспитатель. В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня - в разрушении личности. Ситуация складывается так, что семья и образовательные учреждения являются главными ответчиками за все неудачи, связанные с воспитанием молодого поколения.

В современном обществе все больше внимания необходимо уделять патриотическому воспитанию.

Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у многих молодых людей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.

Патриотическое воспитание невозможно без духовно-нравственного.

Основным направление  в работе по воспитанию патриотических чувств у детей мы считаем : изучение своей семьи, семейных реликвий, профессий членов семьи, увлечений родителей, бабушек, дедушек.

Ведь народная мудрость гласит: «Без корня и полынь не растёт».

Для каждого ребёнка первый шаг к познанию Родины – изучение своей семьи. Изучение истории семьи не только способствует духовному сближению взрослых членов семьи и детей, но и является первым шагом в познании Родины, её традиций, истории. С давних пор о доме и семье говорили с любовью и уважением. Из далеких времен до нас дошли легенды, сказки, пословицы и поговорки о семье.

Игровое упражнение « Закончи фразу»

  • В гостях хорошо, а …( дома лучше).

  • Дети не в тягость, а …( в радость).

  • Когда семья вместе, и …(сердце на месте).

  • Всякой матери свое…(дитя мило).

  • Мать кормит детей, как …(земля людей).

  • Нет дороже …(отца с матерью).

  • Семья – это …(семь я).

В результате вашей совместной деятельности с детьми, работы которые представлены сегодня на нашей выставке, вы помогли своим детям усвоить, что мир семьи – это…

  • родной дом, уют, тепло;

  • взаимопонимание, любовь, уважение;

  • праздники, традиции.

А вы - родители, должны постараться объяснить детям: чтобы в семье царили мир и дружба, надо запомнить пять важных правил:

  • уважай старших и люби их;

  • позаботься о младших в семье;

  • помни, что своей жизнью ты обязан многим поколениям своей семьи;

  • дорожи всеми своими родственниками;

  • помни, что ты в семье помощник и продолжатель семейных традиций.

Задание « Моя семья»

Воспитатель. Уважаемые родители, в качестве домашнего задания вам с детьми было предложено написать мини-сочинение о своей семье. Предлагаем вам познакомить со своей семьей. Участники собрания читают свои сочинения.

  1. Викторина для родителей на тему "Знаете ли Вы свой город

Воспитание патриотических чувств у детей- одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким, к детскому саду. К родному городу, к родной стране. Наиболее сложным является воспитание любви к родному городу и родной стране. В работе с детьми по знакомству с родным городом дет.сад широко использует такую форму работы, как целевые прогулки и экскурсии, так как узнать и полюбить свой город только по иллюстрациям невозможно.

Дети должны, прежде всего, знать тот район, в котором живут, видеть красоту тех улиц, по которым ходят каждый день. Вам предлагается больше узнать о своем городе.

На каждом столе лежат карточки с вопросами. Родители каждой группы отвечают на вопросы.

  1. Кто основатель города? Основан в 1868 году как посёлок Бондюжский при химическом заводе братьев Ушковых. С 1928 года посёлок городского типа Бондюжск, в 1967 году переименован в город Менделеевск в честь Д. И. Менделеева, работавшего некоторое время на заводе. В состав города Менделеевск вошли деревня Бондюга, посёлок Ленино (Камашево) и село Тихие Горы.

  2. В каком году Менделеевск получил статус города? 11 августа 1967 года посёлок городского типа Бондюжский преобразован в город районного подчинения и переименован в Менделеевск в честь знаменитого автора Периодической системы элементов, в своё время работавшего на местном химическом комбинате.

15 августа 1985 года он стал административным центром Менделеевского района, выделенного из состава Елабужского района. В январе 2000 года г. Менделеевск получил статус исторического поселения.



  1.  Назовите архитектурные памятники, старейшие здания нашего района . На территории района выявлено более 90 объектов культурного наследия, в том числе 24 памятника археологии, 28 памятников истории, 28 памятников архитектуры, 11 памятников монументального искусства. В районе имеется 13 объектов культурного наследия Республиканского значения.

  2. Назовите известных людей нашего города прошлого и настоящего. Д.И.Менделеев; Капитон Яковлевич Ушков; первый директор Бондюжского химического завода 1915-18 г.г. - Л. Я. Карпов; 1916-1917 гг. - Б.Л. Пастернак руководивший военно-учётным столом на Бондюжском заводе, писатель, поэт, будущий лауреат нобелевской премии; знаменитый в крае хирург - Е. Н. Чоловский; народная артистка Татарской АССР Вафира Гиззатуллина.

  3. Назовите улицы города, названные в честь выдающихся людей и событий. Ул. Ушкова, Чоловского , Менделеева.

  4. Назовите памятники нашего города.

  5. Назовите предприятия нашего города.

ООО "Менделеевсказот", Менделеевский химический завод им. Л.Я. Карпова

  1. Что изображено на гербе города и что этот символ означает?

 Новый герб Менделеевского района утвержден решением Совета Менделеевского муниципального района от 5 марта 2007 года №74 и внесен в Государственный геральдический регистр РФ под №3151. Описание герба:

"В серебряном поле лазоревая фигура, составленная из острия и столба, обремененная подвешенным на золотом ремешке серебряным стременем и под ним серебряной подковой двумя шипами вниз; по сторонам фигура сопровождена червлеными лилиями".

Обоснование символики герба Менделеевского муниципального района. 
Герб языком символов и аллегорий отражает природные, экономические и исторические особенности Менделеевского района.
 
Геральдическая фигура - острие, соединенное со столбом - очертаниями схожа с химическим сосудом (колбой). Это символизирует ведущую отрасль экономики района - химическую промышленность.
Кроме этого, лазоревый цвет фигуры аллегорически указывает на большие водные просторы, играющие важную роль в жизни района, расположенного на берегах Камского водохранилища.
 
Цветок лилии символизирует природные богатства района, красоту здешних мест.
 
Стремя и подкова заимствованы из фамильного герба рода Менделеевых. Этими элементами подчеркивается уважение к историческому прошлому района, в частности к наследию великого ученого - Дмитрия Ивановича Менделеева, который здесь работал и именем которого назван город Менделеевск.
 
Золото - символ урожая, богатства, стабильности, уважения и интеллекта.
 
Серебро - символ ясности, открытости, примирения, невинности.
 
Красный цвет - символ мужества, силы и красоты, праздника.
 
Лазурь - символ возвышенных устремлений, чести, славы, преданности.

6. Подведение итогов собрания.

Дорогие родители, именно от вас, большой степени, зависит, каким вырастет ваш ребёнок, детский сад и мы, воспитатели, можем только помочь вам найти выход в сложной ситуации. Будьте добрее друг к другу. Пусть в ваших семьях будет лад и согласие.

В заключение просим вас отметить:

1. Все то, что вам понравилось на родительском собрании.

2. Указать , что не удовлетворило ваши запросы.

3. Перечислить предложения по дальнейшей эффективности родительских собраний.

Список используемой литературы:

1.Чирикова С.В. Родительские собрания в детском саду. М: « Вако» 2014

2. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. М: ЦГЛ, 2005

3. Мой родной дом. Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников. – М., 2005. – 136 с.

4. Зверева О.Л., Кротова Т.В. Родительские собрания в ДОУ Методическое пособие. М: Айрис Пресс 2009.

5. Интернет ресурсы : Сайт для воспитателей детских садов Дошколенок.ру –dohcolonok.ru; соц. сеть работников образования-nsportal.ru.

Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров7
Номер материала ДБ-387220
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх