Учитель-логопед Горбунова Татьяна
Николаевна.
Роль семьи в развитии речи
ребёнка
Физическое, психическое и
интеллектуальное воспитание ребёнка начинается в раннем детстве. Все навыки
приобретаются в семье, в том числе и навык правильной речи. Речь ребёнка
формируется на примере родных, близких ему людей. Бытует глубоко неправильное мнение
о том, что звукопроизносительная сторона речи ребёнка развивается
самостоятельно, без специального воздействия и помощи взрослых. В
действительности же невмешательство в процесс формирования детской речи почти
всегда влечёт за собой отставание в развитии. Речевые недостатки, закрепившись
в детстве, с большим трудом преодолеваются в последующие годы. Очень важно,
чтобы ребёнок с раннего возраста слышал правильную отчётливую речь, на примере
которой формируется его собственная.
Наличие у ребёнка выраженных нарушений в
речи обычно сказывается на всём его психическом развитии. Общий ход
психического развития ребёнка в этом случае, безусловно, замедлится, что
неизбежно скажется на всём процессе его школьного обучения и дальнейшей жизни.
Много неприятностей доставляют и так
называемые вторичные психические наслоения, которые нередко возникают как
реакция на речевой дефект. Появление такого рода психических наслоений является
результатом многократно испытанных ребёнком неудач в ходе речевого общения, а
также неправильной реакции окружающих на его речевой дефект (насмешки,
передразнивания). Именно из-за вторичных психических наслоений иногда даже
сравнительно небольшие дефекты речи, страдающие этими дефектами, воспринимают
как самое настоящее несчастье, особенно это, усиливается с возрастом.
Постарайтесь сделать так, чтобы ваши
дети, если они страдают какими-то речевыми расстройствами, не таили на вас обид
в течение всей их дальнейшей жизни.
Сделайте всё от вас зависящее, чтобы
привести речь ребёнка к норме – пусть ничто не мешает ему полноценно учиться,
работать и жить.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.