Классный час «Роль
семьи в развитии творческих способностей детей».
«Привязанность к семье и дому создается не нарочно,
не лекциями и наставлениями,
а прежде всего той атмосферой, которая царит в семье»
В. Сухомлинский.
Цели: - раскрыть роль семьи в формировании творческих способностей
учащихся;
- развивать
положительные эмоции и чувства ответственности в семейном воспитании;
- воспитывать любовь
к семье и своим родителям.
Оборудование: плакаты « Вся семья вместе, так и душа на месте», «В семье любовь да
совет, так и нужды нет».
Ход мероприятия.
Слово учителя: Наше общество нуждается в ярких примерах- ответственного и творческого
отношения к своему делу, своей жизни, судьбе Родины. Поэтому сегодня мы
поговорим о роли семьи в развитии творческих способностей ребенка. Все мы
знаем, что когда вы подрастете, станете сознательными членами общества, позже
создадите свою семью, в которой опять появятся дети... Из этого можно сделать
вывод, что от того, насколько творческими, добрыми и порядочными будете вы,
ребята, зависит нравственное здоровье нашего общества.
Игра . А какие ассоциации вызывает у вас слово семья? /психологический тренинг с клубком, который передается из рук в
руки по кругу/.
Выводы после завершения круга
/слово «СЕМЬЯ»
вызывает у всех «теплые и нежные» чувства и слова./
Ученица:
Да, так уж устроено
у людей,
Хотите вы этого, не
хотите ли,
Но только родители
любят детей
Чуть больше, чем
дети родителей.
И все же – не стоит
детей корить,
Ведь им не всегда
щебетать на ветках.
Когда-то и им
малышей растить,
Всё перечувствовать
и пережить,
И побывать в
«стариках» и «предках».
/ Э.Асадов /
Учитель:
Семья является
традиционно главным институтом воспитания. И то, что вы, ребята в детские годы
приобрели в семье, вы сохраните в течение всей последующей жизни. Важность
семьи обусловлена тем, что в ней ребёнок находится в течение значительной части
своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из
институтов воспитания не может сравниться с семьёй. В ней закладываются основы
личности ребёнка.
Семья - это особого
рода коллектив, играющий в воспитании и развитии
основную,
долговременную и важнейшую роль.
Ученик:
Семья
Семья как миф, где
точка – бесконечность
И, все-таки, имеющий
исток.
Семья как сила, мудрость,
вечность,
Где среди скал
появится росток.
И там не важен чин
твой, статус,
В семье не нужно
лишних слов.
Где любят и опорой
станут,
Где царствуют
вниманье и любовь.
Учитель:
Итак, семья -
ребёнок - общество - вот цепочка, интересующая нас.
Ученик:
Чувства - движущая
сила стремления к цели. Эти чувства дают родители, а ребята развивают свои
творческие способности через посещение изостудии «Пчелка»- Попова Алина,
Горобец Милана, а если человек кого-нибудь любит, то хочет доставить ему
радость.
Ученик:
Чувства - источник
вдохновения, радости и задора, которые ребята реализуют через песни, танцы и
игру. Занятия по танцам посещают Бондаренко Наталья и Комова Мария, Дьяченко
Мария играет на домбре, а Асгхар Кирэн – поет, весело живет.
Ученица:
Чувства - источник
силы. Любовь к человеку, например, может вести к самоотверженному труду, к
мужеству, героизму, бесстрашию. А эти качества ребята развивают через спорт.
Авдеев Дима посещает плавание, Комов Никита занимается кикбоксингом,
Скорохватов Максим и Харчин Юрий – посещают спортивную секцию «Кировец».
Ученица: Для развития творческих способностей необходим добрый мир семейного
окружения: любовь, взаимопонимание, уважение.
Она основа мира и
причина счастья,
Вокруг которой
вертится Земля.
Пока семья едина –
не страшны ненастья!
Да будьте счастливы,
живите все любя!
Учитель:
Поэтому развивать творческие
способности ребенка в семье продолжается всю человеческую жизнь. Родители,
которые хотели бы видеть своего
ребёнка самостоятельным,
успешным, конкурентно способным, должны начать с анализа самих себя, с анализа
особенностей собственной личности.
Семья — это первая
инстанция на пути ребёнка в жизнь.
Ученица Горобец
Милана:
Мои родители
составляют первую общественную среду. Родители являются образцом, на которых я
ориентируюсь ежедневно. Мои родители играют важную роль в моей жизни. Папа и
мама занимаются спортом, ведут здоровый образ жизни, посещают тренажеры. Я
занимаюсь гимнастикой, хочу быть стройной, здоровой, красивой.
Ученик:
Чем Проповедь
выслушивать,
Мне лучше бы
взглянуть.
И лучше проводить
меня,
Чем указать мне
путь.
Глаза умнее слуха,
Поймут все без
труда.
Слова порой
запутаны,
Пример же – никогда.
Ученица:
Тот лучший
проповедник –
Кто веру в жизнь
привел.
Добро увидеть в
действии -
Вот лучшая из Школ.
И если все мне
показать,
Я выучу урок.
Понятней мне
движенье рук,
Чем быстрых слов
поток.
Должно быть, можно
верить
И мыслям, и словам,
Но я уж лучше
погляжу,
Что делаешь ты сам.
Ученик:
Вдруг я неправильно
пойму
Твой правильный
совет.
Зато пойму, как ты
живешь,
По правде или нет.
Учитель: Ребята,
какие вы знаете пословицы и поговорки о семье?
Пословицы и поговорки о семье
Вся семья вместе,
так и душа на месте.
В том-то и силы, чтобы дети родителей любили.
В одной суме - да разные денежки, в одной семье - да разные детушки.
В поле ни отца, ни матери - заступиться некому.
В родной семье и каша гуще.
В семье любовь да совет, так и нужды нет.
В семье не без урода.
На что нам клад,
коли в семье лад
Статистика /отчет о проделанной работе 2-х учениц, выводы/.
Анализ
предварительного опроса:
- Счастливы ли вы в
свой семье?
- Представляете ли
вы свою жизнь без семьи?
-Что дает человеку
семья?
Учитель:
Растет новый
человек, новое деревце жизни.
Золотистым и теплым будет это деревце,
если и мать и отец зажгут вокруг него свет
своей любви и заботы.
На созидание такой жизни и направлено семейное
воспитание.
Муниципальное общеобразовательное
учреждение
«Школа № 88 г. Донецка»
Классный час
на тему:
«Роль семьи в развитии
творческих способностей детей».
Подготовила и провела
классный руководитель 5-А класса
Брилева Ирина Васильевна
г. Донецк
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.