1709798
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокТехнологияСтатьи«РОЛЬ ШКОЛЫ В ВОСПИТАНИИ ЛИЧНОСТИ»

«РОЛЬ ШКОЛЫ В ВОСПИТАНИИ ЛИЧНОСТИ»

библиотека
материалов

РЕСПУБЛИКА САХА (ЯКУТИЯ)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СОЛНЕЧНИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

УСТЬ-МАЙСКОГО УЛУСА (РАЙОНА)














«РОЛЬ ШКОЛЫ В ВОСПИТАНИИ ЛИЧНОСТИ»











Учитель технологии: Шапочка Л.Г













Солнечный-2017



Важность технологической культуры молодежи в настоящее время признается во всем мире. В школах Западной Европы, Скандинавии, Китая, США и других экономически развитых и развивающихся стран обучающиеся изучают учебные предметы, ориентированные на формирование технологической культуры. В России основная роль в технологической подготовке школьников отводится образовательной области «Технология» (ООТ), введённой с 1992 года вместо трудового обучения.

При изучении ООТ обучающиеся наряду с общетрудовыми получают и специальные знания, умения и навыки в области различных технологий, а также представление о возможных экологических и социальных последствиях технологической деятельности человека, приучаются выполнять правила безопасного труда, правильно организовывать рабочее место.

Главной целью образовательной области «Технология» является подготовка обучающихся к самостоятельной трудовой жизни в современном информационном постиндустриальном обществе, развитие и воспитание широко образованной, культурной, творческой, инициативной и предприимчивой личности. Постиндустриальное общество характеризуется резким увеличением объемов информации, с которым столкнулось человечество в конце ХХ века, появлением высоких технологий и быстрой сменой технологий производства. Как показывает статистика, в течение своей трудовой жизни человек 5-7 раз вынужден менять направление своей деятельности и это предполагает широкую технологическую подготовку обучающихся общеобразовательной школы. Главным в современном производстве становится работа с новой информацией и творческое, в том числе дизайнерское решение постоянно возникающих производственных задач.

Технология в школе – интегрирующая, системообразующая образовательная область, показывающая применение гуманитарных и естественнонаучных знаний, элементов гуманитарной и естественнонаучной культуры, полученных при изучении всех других образовательных областей в практической деятельности человека.

«Технология» по сути дела является важнейшим практико-ориентированной образовательной областью. Изучение обучающимися технологий преобразования материалов, энергии и информации позволяет им овладеть практическими навыками этих преобразований, способствует выбору профессии и направления дальнейшей трудовой деятельности. Тем самым, обеспечивается преемственность перехода обучающихся от общего к профессиональному образованию.

В опубликованной «Концепции формирования технологической культуры молодежи в общеобразовательной школе» («Школа и производство», 1999, № 1) и программе «Технология. Трудовое обучение. 1-4, 5-11 классы» сформулированы конкретные цели ООТ:

политехническое развитие молодежи, ознакомление ее с основами техники, современными и перспективными технологиями преобразования материалов, энергии и информации с учетом экономических, экологических и предпринимательских знаний, социальных последствий;

творческое и эстетическое развитие, в частности в процессе выполнения проектов и художественной обработки материалов;

овладение общетрудовыми и жизненно необходимыми умениями и навыками, в том числе культуры труда, бесконфликтного общения, необходимых для жизни в коллективе, семье;

обеспечение возможностей самопознания, изучения мира профессий, приобретения практического опыта элементарной профессиональной деятельности с целью обоснованного профессионального самоопределения.

В соответствии с этими целями необходимо:

формирование у обучающихся качеств творчески думающей, активно действующей и легко адаптирующейся личности, которые требуются в новых социально-экономических условиях, начиная от определения потребностей в продукции и кончая ее реализацией. Для этого обучающиеся должны быть способны определять потребность в той или иной продукции или услугах и возможности своего участия в их производстве; находить и использовать необходимую информацию; выдвигать идеи решения возникающих задач (разработка конструкции и выбор технологии); планировать, организовывать и выполнять работу (наладка оборудования, операторская деятельность); оценивать ее результаты на каждом из этапов, корректировать свою деятельность и выявлять условия реализации продукции;

формирование знаний и умений использовать средства и пути преобразования материалов, энергии и информации в конечный потребительский продукт или услуги в условиях ограниченности ресурсов и свободы выбора;

подготовка к осознанному профессиональному самоопределению в рамках дифференцированного обучения и гуманному достижению жизненных целей;

формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности;

развитие разносторонних качеств личности и способности к профессиональной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям.

Задачи воспитания и обучения в образовательной области «Технология» включают:

  1. Формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия.

  2. Формирование технологических знаний, практических умений и навыков безопасной работы.

  3. Формирование графических умений и графической культуры.

  4. Развитие навыков проектной, конструкторской и художественно-прикладной деятельности.

  5. Содействие профессиональному самоопределению.

«Технология» - предмет особенный. Поэтому, учителя технологии стараются свой предмет преподавать творчески. Обучающимся часто напоминают мудрые слова М. Горького: «Нужно любить то, что делаешь, и тогда труд возвышается до творчества». Мы стремимся научить детей думать, анализировать, выдвигать свои идеи, творчески подходить к решению любых задач, ценить прекрасное. Творческие люди быстрее адаптируются в обществе, на работе, лучше осваивают профессию и выполняют свое дело.

Предмет «Технология» не только формирует у детей политехнический кругозор, знакомит с новой техникой, современными технологиями обработки материалов, помогает сориентироваться в мире профессий, но и дает им возможность еще в школе приобщиться к созидательному труду.

Умение многое (и хорошо!) делать своими руками – залог уверенности в себе. «То, что сегодня ребенок умеет делать в сотрудничестве и под руководством, - утверждал выдающийся психолог Л.С. Выготский, - завтра он становится способен выполнить самостоятельно…». Этому во многом способствует выполнение творческих проектов.

Проектирование как метод познания позволяет реализовать проектно-исследовательскую систему работы с детьми, усилить индивидуализацию обучения на основе личностноориентированного подхода. Наряду с этим большое значение имеют знания и умения, которые формируются у обучающихся в процессе освоения ими специальных упражнений, тренировочных заданий и их востребованность в процессе выполнения творческих проектов.

Специфика образовательной области «Технология» позволяет педагогам успешно развивать познавательную активность школьников, особенно этому способствует метод проектов. Проектная деятельность, с одной стороны, невозможна без наличия у школьников определенного уровня познавательной активности. С другой стороны, проектная деятельность является и эффективным педагогическим средством развития познавательной активности.

Развитие познавательной активности обучающихся во многом зависит от позиции и стиля работы педагога, способствующего самореализации и самовыражению участников проектной деятельности. Опираясь на субъективный опыт школьников, руководствуясь их познавательными интересами, учитывая их способности, уровень интеллектуального развития и творческий потенциал, учителя технологии помогают своим подопечным наметить стратегическое направление учебной работы в зоне их ближайшего развития (цели, объем, содержание) и пути их реализации (формы и методы работы, анализ и оценка результата).

Мы считаем, что именно на уроках технологии есть большой потенциал для развития разносторонней личности.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель технологии
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Номер материала: ДБ-239563

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.