Роль ШМО в работе по выявлению и развитию одарённых детей.

Роль ШМО в работе по выявлению и развитию одарённых детей.

Парамоненкова Елена Геннадиевна,

учитель биологии и экологии,

руководитель ШМО естественно – научного цикла

МОУ «Школа с.Новочерниговка»

Озинского района  Саратовской области

Гении не падают с неба, они должны иметь возможность образоваться и развиться.
А. Бебель

…Врожденные дарования подобны диким растениям и нуждаются в выращивании с помощью ученых занятий.
Ф. Бэкон

   Методическая работа в школе является необходимой организационной службой для выявления и развития одарённых детей.

           Одаренные и талантливые дети — гордость каждого учителя. Каждый ребенок имеет предпосылки развития способностей. По мере взросления, под влиянием школы, социума эти способности могут угасать. А могут, наоборот, развиваться. В этом развитии огромное значение имеет деятельность учителя.

Для развития учащихся, расширения возможностей для проявления способности каждого ребенка учитель создает условия для работы с одаренными детьми.

  Для решения данной проблему все члены ШМО практикуют такие формы работы с одаренными учащимися:

·         школьное научное общество;

·         дополнительные занятия по классам с сильными учащимися;

·         кружки по интересам;

·         конкурсы и конференции;

·         интеллектуальный марафон;

·         участие в олимпиадах;

·         проектная деятельность.

Составляют план работы с одарёнными детьми на год:

№	Содержание мероприятия	Сроки проведения
1.	Изучение Практические занятия интересов и склонностей обучающихся; уточнение критериев всех видов одарённости. Формирование списков обучающихся.	Сентябрь
2.	Разработка тематики исследовательских работ, составление плана исследований.	Сентябрь
3.	Подготовка к школьному этапу Всероссийской олимпиады школьников	Сентябрь-октябрь
4.	Подготовка к районному этапу Всероссийской олимпиады школьников	Октябрь -ноябрь
5.	Подготовка и проведение конкурсов различного уровня.	Март
6.	Защита исследовательских и проектных работ	Апрель
7.	Подготовка и проведение Недели математики	Май
8.	Подбор заданий повышенного уровня сложности для одарённых детей	В течение года
9.	Создание в кабинете картотеки материалов повышенного уровня сложности	В течение года
10.	Индивидуальные занятия.	В течение года

Постоянная регулярная и интенсивная система работы с одаренными детьми, предполагающая выявление детей, обладающих особыми способностями, по их потенциалу, а не по достижениям, и последующее развитие с учетом индивидуальной мотивации позволит вырастить, воспитать будущего гражданина, способного решать самые сложные, культурные, экономические, научно-технические задачи на самом высоком современном, интеллектуальном уровне.