Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Роль социального педагога в учреждениях дополнительного образования.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Роль социального педагога в учреждениях дополнительного образования.

библиотека
материалов

Государственное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №603 Фрунзенского района Санкт-Петербурга Отделение дополнительного образования детей

Студия декоративно-прикладного творчества «Родник»











ДОКЛАД

Роль педагога дополнительного образования








Составитель: педагог дополнительного образования Беляева Светлана Ярославна




Санкт-Петербург









  • Дополнительное образование - то «благо», которое существует в школе;

  • Особенности дополнительного образования и роль педагога в связи с этим;




1. Сотрудничество педагог-ученик;


2. Отсутствие «жёстких форм» - отметки;


3. Свобода выбора;


4. Работа со сложным контингентом учащихся;


5. Увлечённость предметом, помощь в других сферах деятельности;


6. Занятия дополнительного образования - векторы будущих профессий;


7. Социальная значимость занятия. Педагог - гарант выше изложенных концепций.




Как известно, наша школа была одной из первых школ города, которая активно развивала дополнительное образование, чем как бы предвосхитила одно из требований концепции модернизации образования до 2021 года.


1. Основной стержень занятий дополнительного образования - это сотрудничество педагог - ученик, далеко выходящее за жёсткие рамки стандартного урока. Учителю часто приходится доказывать учащимся необходимость знаний по его предмету, при этом преодолевать недоверие, скептицизм, сопротивление, а то и самомнение некоторых учеников.

А на занятии дополнительного образования ребёнок приходит с большим доверием к программе действий педагога, к оценке его деятельности, проще говоря, с открытым сердцем и умом. В этом смысле учащиеся наша лёгкая «педагогическая добыча», но и огромная ответственность в том, чтобы предмет доверия был оправдан. Качественно новое взаимодействие педагога и ученика, по-другому выстроенный стиль общения (демократический) становится единственно возможным. Это очень привлекает детей и даёт возможность более глубоко влиять на них.

2. На занятиях дополнительного образования отсутствует тот «дамоклов меч», который постоянно висит над головой ученика (оценки), что тоже очень способствует раскрепощению, подталкивает к смелым экспериментам, решениям и способствует раскрытию творческого потенциала детей. Также отсутствует комплекс «пропустил - не понял», «все идут вперёд, а ты вязнешь в непонимании предмета».

3. Важную роль играет и свобода выбора. На занятия воспитанники приходят добровольно, подталкивает их только заинтересованность, желание заниматься тем или иным интересным для него делом. А уж если ребёнок пришёл сам, он конечно же, хочет получить максимум знаний, умений, навыков, и педагог с радостью наделит ими ученика.

4. Ещё один аспект - готовность работать и добиваться результатов с любым контингентом учащихся: «слабыми, сложными, трудными»; к каждому искать и находить подход - ведь в ком нет «искры Божьей?». Нужно только увидеть её, раздувать и поддерживать, «не талантливых детей не бывает» - таков наш девиз! А какая радость, когда «трудный ребёнок» успешно реализует себя в творчестве, спорте, ведь он растёт не только в собственных глазах, но и во мнении сверстников и педагогов.

5. Искренний интерес к занятиям, включённость в предметную деятельность позволяют в свою очередь многому научиться в творческом блоке.

Например, привить вкус, в научном плане - библиотека, компьютер - возможность применить свои знания на уроках, да и в практической жизни, занятия психологией - мощная поддержка для неокрепших душ, спорт - для неокрепших тел. Для многих учащихся занятие по дополнительному образованию - это взгляд в будущее, векторы их возможных профессий, а в некоторых случаях, как в художественном классе, нацеленность на подготовку к поступлению в конкретные учебные заведения. Это стимулирует детей, занимаются они всегда с большим увлечением.

6. Хотелось бы отметить, что для реализации творческого потенциала необходимы и материальные ресурсы (Интернет, библиотека, залы для хореографии, спортивные залы, художественный класс в стиле и русле проводимых занятий, другие оформленные кабинеты). Всё это имеет специальное назначение и очень поднимет детей в собственных глазах (в хореографическом зале - станки как в балетном классе, в художественном классе - мольберты как у настоящих художников, на занятиях каратэ - кимоно). Также необходимо постоянно поддерживать социальную значимость и важность деятельности учащихся. При входе в школу - кубки, грамоты на стендах, выставки, награждения. Каждое направление дополнительного образования отмечает те победы, творческие достижения, которые имеются у воспитанников.

7. Выделенные направления нужны, чтобы показать разнообразие факторов, обеспечивающих творчество обучающихся, однако мы хорошо понимаем, что все они теснейшим образом взаимосвязаны. И главная задача педагога создать условия для самореализации личности ребёнка, стать проводником знаний, умений, гарантом реализации вышеизложенных концепций, с чем блестяще справляются увлечённые педагоги дополнительного образования в тесном сотрудничестве со всем коллективом школы.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Основной стержень занятий дополнительного образования - это сотрудничество педагог - ученик, далеко выходящее за жёсткие рамки стандартного урока. Учителю часто приходится доказывать учащимся необходимость знаний по его предмету, при этом преодолевать недоверие, скептицизм, сопротивление, а то и самомнение некоторых учеников.

А на занятии дополнительного образования ребёнок приходит с большим доверием к программе действий педагога, к оценке его деятельности, проще говоря, с открытым сердцем и умом. В этом смысле учащиеся наша лёгкая «педагогическая добыча», но и огромная ответственность в том, чтобы предмет доверия был оправдан. Качественно новое взаимодействие педагога и ученика, по-другому выстроенный стиль общения (демократический) становится единственно возможным. Это очень привлекает детей и даёт возможность более глубоко влиять на них.

На занятиях дополнительного образования отсутствует тот «дамоклов меч», который постоянно висит над головой ученика (оценки), что тоже очень способствует раскрепощению, подталкивает к смелым экспериментам, решениям и способствует раскрытию творческого потенциала детей. Также отсутствует комплекс «пропустил - не понял», «все идут вперёд, а ты вязнешь в непонимании предмета».

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров340
Номер материала 280477
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх