Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / РОЛЬ «СТРОИТЕЛЬНОЙ» МЕТАФОРЫ В СОВРЕМЕННОМ ЯЗЫКОЗНАНИИ.

РОЛЬ «СТРОИТЕЛЬНОЙ» МЕТАФОРЫ В СОВРЕМЕННОМ ЯЗЫКОЗНАНИИ.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

РОЛЬ «СТРОИТЕЛЬНОЙ» МЕТАФОРЫ В СОВРЕМЕННОМ ЯЗЫКОЗНАНИИ.

Хусаинова С.К.

Магистрант 1 курса КГУ им.Ш.Уалиханова

salta0380@mail.ru

Одной из основных задач современной лингвистической семантики является исследование языковой картины мира, под которой понимается от-раженная в семантическом пространстве языка совокупность представлений о мире. ..
Сегодня общепризнанным считается тот факт, что «язык служит не только целям общения, но и является хранилищем информации, накоплен-ной языковым коллективом, который живет в определенной экологической среде, осваивая ее при сменяющихся, но характерных именно для него со-циальных условиях, для его культурного и гражданского развития и т.д.» [3].
C течением времени интерес ученых к метафоре не только не устаревает, но и приобретает все большую актуальность, возникают новые концепции, новые точки зрения на природу этого многогранного явления.

Противоречивый характер метафоры заставляет ученых двигаться в различных направлениях, рассматривать разные стороны этого неоднозначного явления (Ю.Н. Караулов, Е.С. Кубрякова, В.В. Петров, Г.Н. Скляревская, В.Н. Телия, В.Г. Харченко, А.П. Чудинов и др.).

В истории лингвистики существует несколько трактовок вопроса классификации метафор. Этой проблеме посвящены работы Н.Д.Арутюновой, 

В.Г.Гака, Ю.И.Левина, В.П.Москвина и многих других авторов.

Расширение контекста употребления термина «метафора» мы связываем с появлением антропоцентрической парадигмы в науке о языке, с позиции которой метафора становится достоянием индивида, поскольку она изначально заложена не столько в природе мира, сколько в природе самого человека [2].

В настоящее время широко отмечается экспансия метафоры в профессиональные языки. Ученые отмечают, что разные профессиональные сферы деятельности имеют свои метафоры, которые позволяют лучше осмыслить новый объект на основании его сходства с другим объектом, известным в иной области знания.

В последнее время все чаще ученые изучают проблему метафорического миромоделирования действительности сквозь призму фигуральных речевых употреблений. Таким образом, появляются проблемы понимания сущности и функции «профессиональной» метафоры, например, медицинской [Лебедева С.В., Зубкова О.С], военной метафоры (Воронова Н.С.), кулинарной метафоры (Юрина Е.А.) и др.

С учетом того, что Казахстан – это молодое суверенное государство, которое только набирает темпы, строится, развивается, актуальной оказывается так называемая «строительная» метафора. Надо заметить, что феномен строительства играет важную роль не только как специальное понятие, но и как среда существования человека.

Цель данной статьи состоит в том, чтобы показать значимость исследования «строительной» метафоры в казахстанской лингвистике, увидеть дальнейшие перспективы её изучения.

Строительная терминология не раз становилась объектом исследования за рубежом. Исследователями проводился лексико-семантический и структурный анализ строительной терминологии (Бекмуродов 2002), сопоставительный анализ английской и русской архитектурной терминологии (Гринев 2004), сопоставительный анализ лексики семантической группы «лестницы и элементы лестничных конструкций» (Клепальченко 1999); изучались особенности формирования и структура строительной терминологии русского языка (Минакова 1985), лексико-семантическая характеристика строительной терминологии (Черкасова 1998).

Как специфическая языковая форма - метафора, то есть как вербальное обозначение определенного фрагмента действительности, строительная метафора на страницах казахстанских газет изучалась в меньшей степени, чем, например, политическая метафора.

Таким образом, актуальность предлагаемого исследования определяется необходимостью уточнения содержания «строительной» метафоры в языке и непосредственной связи с социальными изменениями, произошедшими за два последних десятилетия в Казахстане, приведшие к коренному преобразованию социальных отношений в нашем обществе. Своего рода неосознанным отражением нового состояния страны стали и изменения в речи, и в частности активизация целого ряда моделей метафорического представления современной действительности, отраженной на страницах казахстанских газет.

В настоящее время средства массовой информации, которые все чаще квалифицируются как “четвертая власть”, использует весь арсенал языковых средств, в том числе и метафору, в первую очередь, в функции воздействия. Метафора в сфере СМИ оказывается средством формирования представлений. Это предполагает изучение когнитивных, а не только экспрессивных аспектов метафоры.

Строительная метафора — это словосочетание, образованное словом (либо группой слов) из литературного языка и лексемой (лексемами) строительного дискурса, рождённое в процессе речемыслительной деятельности человека и, следовательно, отражающее взаимодействие человека с окружающим миром и фиксирующее результат осмысления им действительности. Процесс распознавания и понимания строительной метафоры обеспечивает выход индивида на его образ мира, который формируется в его многогранном и разностороннем опыте. Контекстами употребления строительной метафоры могут быть разные дискурсы, например: «Быть «встроенными» в прогресс и экономику»( «Казахстанская правда» №20 (27641) от 30.01.2014, Раушан Шулембаева); «Построение независимого государства» («Казахстанская правда» №41(27662) от 28.02.2014, Людмила Каринина «Этапы большого пути»); «Нурсултан Назарбаев – главный архитектор евразийской интеграции» («Казахстанская правда» №48 (27669) от12.03.2014 , Таир Мансуров ) и т.д.

Способность создавать метафоры – фундаментальное свойство человеческого сознания, поскольку человек познает мир, сопоставляя новое с уже известным, открывая в них общее и объединяя общим именем. С метафорой связаны многие операции по обработке знаний – их усвоение, преобразование, хранение и передача.

Таким образом, строительные метафоры, используемые в периодической печати, требуют серьёзного и глубокого изучения.




Список использованной литературы


1.  Арутюнова Н.Д. Метафора и дискурс//Теория метафоры. – М., 1990

2. Залевская А.А. Психолингвистические исследования. Слово. Текст. Избранные труды. М. Гнозис, 2005г. 234 с. 


3. Телия В.Н. Метафора как модель смыслопроизводства и ее экспрессивно-оценочная функция. Метафора в языке и тексте. Москва, «Наука», 1988, стр. 26; 47

 

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров229
Номер материала ДВ-383340
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх