«Роль учителя в создании условий для саморазвития младшего школьника в процессе проектно-исследовательской деятельности.»

• 1 слайд

  «Роль учителя в создании условий для саморазвития младших школьников в процессе проектно-исследовательской деятельности.»
  Составила: учитель начальных классов
  Пономаренко Анна Валериевна
  

• 2 слайд

  Саморазвитие – это умственное или физическое развитие человека путём занятий, упражнений, развитие собственными силами, это процесс всестороннего развития личности с помощью самостоятельного применения полученной и изученной информации.
  

• 3 слайд

  Задачи учителя:
  взаимодействовать со средой, в которой растет ребенок и, став взрослым, мог занять достойное место в обществе;
  дать учащимся возможность делать выбор, аргументировать свою точку зрения, нести ответственность за этот выбор;
  необходимо создать условия для самостоятельной работы детей, для активной мыслительной деятельности, которую он должен стимулировать.
  

• 4 слайд

  Постулаты педагогической поддердки:
  личность является субъектом познавательной и творческой активности, отсюда – приоритет индивидуальности, самоценности, самобытности школьника;
  выявление субъективного опыта каждого учащегося, фиксирование складывающихся способов учебной и творческой деятельности;
  сотрудничество педагога и школьника, направленное на обмен
  опытом деятельности, которое приводит к творческому росту ребенка.
  

• 5 слайд

       В ходе работы над проектом учителю следует:
  помогать учащимся видеть смысл их творческой исследовательской деятельности, видеть в этом возможность реализации собственных талантов и возможностей;
  способствовать созданию творческой рабочей атмосферы, поддерживать интерес к исследовательской работе;
  поощрять творческие проявления учащегося к поиску;
  избегать негативных оценок, чтобы дети не боялись допустить ошибку, направлять и поддерживать их творческие порывы.
  
  
  

• 6 слайд

        Как учитель может создавать условия для саморазвития учащихся в ходе проектной деятельности?
  

• 7 слайд

        «Погружение в проект» 
  
  учитель знакомит с замыслом;
  
  формулирует проблему проекта, сюжетную ситуацию, цели и задачи;
  
  мотивирует учащихся.
  
  

• 8 слайд

  «Организация деятельности» 
  учитель организует деятельность;
  
  предлагает спланировать работу по решению задач проекта, возможные формы презентации;
  
  вовлекает родителей в проект.
  

• 9 слайд

  «Осуществление деятельности» 
  учитель подбирает материал к урокам, связанный с темой проекта;
  осуществляет, с помощью ответственных, контроль за подбором материала;
  консультирует учеников о предстоящей презентациюи .
  

• 10 слайд

  «Реализация проекта»
  подразумевает самостоятельность учащихся.
  

• 11 слайд

  «Оценки результатов и процесса проектной деятельности»
  обобщает полученные результаты;
  подводит итоги обучения;
  акцентирует внимание на воспитательном моменте: умение работать индивидуально, в парах, в группах на общий результат;
  организует коллективное обсуждение, на котором школьники и педагог отмечают, чьи именно работы и выступления показались более удачными, выявляют способы совершенствования деятельности.
  

• 12 слайд

  Педагог-помощник
  консультирует;
  
  мотивирует;
  
  помогает;
  
  наблюдает.
  

• 13 слайд

  Роль учителя начальных классов заключается в том, чтобы не готовыми ответами, а вопросами научить ребёнка осваивать мир через учебную деятельность.
  «Я сам осваиваю мир» - это импульс к развитию.
  

• 14 слайд

  Учитель!
  Будь солнцем излучающим человеческое тепло;
  Будь благодатной почвой для развития человеческих чувств;
  Сей знания не только в памяти и сознании своих учеников,
  Но, в первую очередь, в их душах и сердцах.
  Ш. Амонашвили