«Роль устного
народного творчества
в
нравственно-патриотическом воспитании дошкольников»
«Русский
народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов,
достойно завоёванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать
о культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке,
живописи. Национальные отличия сохранятся и в 21 веке, если мы будем
озабочены воспитанием душ, а не только передачей знаний»
(Д. С. Лихачёв).
Патриотическое
воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения.
Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и
гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и
желание сохранять и приумножать богатство своей страны. Как бы ни менялось
общество, воспитание у подрастающего поколения любви к своей стране, гордости
за неё необходимо всегда.
В
современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества,
возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его
вековым корням. Патриотическое воспитание невозможно без нравственного
воспитания. В развитии всех этих качеств, прекрасно помогает устное народное
творчество, знакомящее дошкольников с традициями и обычаями русского народа.
С раннего возраста
дети откликаются на потешки, приговорки, попевки, народные песни. Мы постоянно
используем их в своей работе: такие процессы в жизни малыша, как одевание,
купание, требуют сопровождения словом, и здесь русское народное творчество
незаменимо. Особенно эффективно использование малых фольклорных форм в период
адаптации ребенка к новым для него условиям детского сада. Хорошо помогает
переключение внимания во время тяжелого расставания с родителями на яркую
игрушку, сопровождая движения игрушки чтением потешки.
Вторым этапом работы
с младшими дошкольниками являются сказки, отображающие своеобразие нашей
Родины, условия труда и быта народа, рассказывают о природе, животном
мире.
По своей сущности она
вполне отвечает природе маленького ребенка, близка его мышлению, представлению.
Сказки помогают детям разобраться, что хорошо, а что плохо, отличить добро и
зло. Из сказки дети получают информацию о моральных устоях и культурных
ценностях общества. Расширяют кругозор, развивают речь, фантазию, воображение.
Сказки развивают в детях нравственные качества, доброту, щедрость, трудолюбие,
правдивость.
Сказка способствует
развитию эстетических чувств, без которых немыслимы благородство души,
сердечная чуткость к человеческому несчастью, горю, страданию. Благодаря сказке
ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. Сказка – благодатный и ничем
незаменимый источник воспитания любви к Родине, к родной земле, потому что
сказка – творение народа, она воздействует на душу ребенка. В сказке перед
умственным взором ребенка возникают образы родной природы, люди с их
характерами и нравственными чертами, быт; из них дети получают блестящие
образцы родного языка. Сказка – это духовное богатство народной культуры,
познавая которое ребенок познает сердцем свой народ.
Со средней группы
начинается знакомство с пословицами и поговорками, являющимися богатейшим
источником познавательного и нравственного развития детей.
Пословицы - это жемчужина
народного творчества. Они оказывают воздействие не только на разум, но и на
чувства человека. Поучения, заключенные в них легко воспринимаются и
запоминаются. Обращенные к детям пословицы могут открыть им правила поведения,
моральные нормы. Например: «Поспешишь – людей насмешишь».
Пословицы и поговорки
можно использовать во всех процессах воспитательной работы. При одевании на
прогулку: «Семеро одного не ждут», во время трудовой деятельности: «Труд
человека кормит, а лень портит».
Ещё одним ярким
и интересным средством народной культуры, является народно-прикладное
искусство. Нельзя оставаться равнодушными, увидев работы народных мастеров
знаменитых промыслов: Хохломы, Дымково, Городца, Гжели, Каргополя. Не забыты
игрушки и предметы быта Борисовских мастеров керамики. Пусть они не такие
яркие, но по-своему интересные.
Так как игра - ведущая
деятельность детей, то среди множества игр, которые мы предлагаем детям, есть
и русские народные игры. Эти игры помогают знакомить дошкольников
с русскими народными обычаями, развивают нравственные
и патриотические чувства: любовь русского народа к удальству, веселью,
знакомство с лучшими национальными традициями. В них отражается образ
жизни людей, их труд, быт, национальные устои, представления о чести. Народные
игры являются неотъемлемой частью духовно-нравственного воспитания
дошкольников. Радость движения сочетается с духовным обогащением детей.
Особенность народных игр в том, что они, имея нравственную основу, учат малыша
обретать гармонию с окружающим миром.
По содержанию народные
игры лаконичны, выразительны и доступны ребенку. Они вызывают активную работу
мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем
мире. Народные игры в комплексе с другими воспитательными средствами представляют
собой основу формирования гармонически развитой, активной личности, сочетающей
в себе духовное богатство и физическое совершенство.
Как пройти мимо работ
знаменитых народных промыслов: Хохломы, Дымково, Городца, Гжели, Каргополя? Как
оставаться спокойным, рассказывая маленькому ребёнку сказку «Курочка Ряба»,
«Колобок», «Теремок»; быть безучастным при первых попытках ребёнка повторить
движения к потешке «Ладушки, ладушки» не подыграть ему, добавив радости
и веселья. Отсюда следует, что наши русские народные песни, сказки, игры,
народные игрушки являются неотъемлемой частицей в воспитании
нравственно-патриотических качеств у детей. Каждый ребёнок неповторим,
обладает только ему свойственными индивидуальными чертами и особенностями,
интересами и способностями. Чтобы добиться результатов в воспитании
детей важно не забывать об этом. Необходимо постоянно изучать детей, их
внутренний мир, их запросы, замечать происходящие изменения в их развитии.
Следует сказать, что возможности патриотического воспитания не реализуются сами
по себе, необходима систематическая работа педагогов и родителей.
Использованные источники русской народной культуры являются
наглядно-действенными, яркими и доступными для детского восприятия. Они
в своей сущности отражают жизнь людей в прошлом с их обычаями
и традициями, показывают нам, как нужно жить и каким быть человеку,
учат в доступной форме воспринимать идею и смысл, воспитывают
у детей нравственно-патриотические качества.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.