Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Роль выразительного чтения в формировании читательского интереса школьников.Статья

Роль выразительного чтения в формировании читательского интереса школьников.Статья

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Роль выразительного чтения в формировании читательского интереса школьников.

Рыбалко И.Н., зам.директора по УВР, учитель начальных классов школы-лицея №62 г. Астана

В настоящее время учителей русского языка и литературы всё чаще волнует вопрос угасания интереса к чтению художественной литературы у наших учащихся. Пугает низкий уровень словарного запаса наших детей, и их неумение грамотно выражать свои мысли, словесно передавать свои чувства. Основная задача в работе каждого учителя – это помочь каждому ученику уверенно войти в мир, научиться общению, определить своё отношение к жизни, природе, искусству. Как же решить эти задачи без помощи наших писателей и поэтов? Кто лучше них сумеет рассказать о красоте природы, о хитросплетениях человеческих судеб, о взлётах и падениях исторических личностей и обычных людей, об истории родного края? Именно в произведениях художественной литературы отражается жизнь во всём её богатстве и многообразии. Чтение художественной литературы как никто лучше способно помочь своему читателю увидеть прекрасное или отталкивающее, способно доставить эстетическое наслаждение, способствует пониманию окружающей действительности, а также учит делать выбор между добром и злом. В этом и заключается основная познавательная ценность литературных произведений. Но желание и умение читать не возникают у детей сами собой. Этому необходимо учить. Развивать эти качества нужно умело и последовательно. В любом возрасте наиболее доступной формой восприятия художественного произведения является слушание выразительного чтения или рассказывания учителя. Почему учащиеся предпочитают своему чтению чтение произведения учителем? Наверное, потому, что учитель с помощью особых средств устной речи может правдиво передать идеи и чувства, вложенные в произведение. Таким средством является интонация. Слушая выразительное чтение учителя, ученики получают возможность глубже понять суть произведения, проникнуть во внутренний мир его героев, а зачастую и ощутить себя причастным к происходящим событиям. Демонстрируя образец чтения, учитель сам не должен быть равнодушным к тому, о чём он читает. Именно чтец ведёт за собой. Он силой своего умения, посредством передачи эмоций воздействует на слушателей, вызывая искренние чувства и желания. Эту силу воздействия живого слова я в первую очередь использую в своей работе. Читая и анализируя с учениками художественное произведение, я в первую очередь стараюсь способствовать развитию воображения учащихся, воспитывать у них художественный вкус, вызывать желание самостоятельно перечитать произведение. При подготовке к уроку каждый учитель должен понимать, что выразительность, правильность его речи – это основной материал для формирования интонационной выразительности его учеников и важный приём привлечения внимания учащихся к литературному произведению. На данном этапе работы учителю необходимо более рационально использовать основной принцип и возможности выразительного чтения - проникновение в идейный и художественный смысл читаемого. Для того чтобы вызвать интерес учащихся к изучаемому произведению, пробудить потребность и желание самостоятельно прочитать его учителю нужно самому хорошо владеть содержанием материала, уяснить для себя, какова идея данного произведения, о каких жизненных явлениях пойдёт речь, какие события рассматриваются и что им предшествовало, что за люди являются главными героями. Только глубокое знание фактического материала, понимание его ценности, правильная демонстрация личного отношения к литературному произведению способна пробудить настоящую заинтересованность учащихся, будет способствовать активизации их познавательной деятельности, и следовательно, пробуждению читательской активности. С этой целью я часто использую на своих уроках такой ценнейший дидактический приём как рассказывание. Я уверенна, что овладев умением рассказывания, каждый учитель приобретает сильнейшее средство воздействия не только на познавательную сферу ученика. Он овладевает мощным средством воспитательного воздействия. Ценность этого воздействия, прежде всего в том, что благодаря впечатлительности основной массы учащихся эмоциональный рассказ или чтение произведения учителем не только формирует читательский интерес, но и производит глубокое воздействие на них, иногда это запоминается на всю жизнь и становится прочным правилом поведения или руководством к действию.



Литература:

1.Т.Г.Рамзаева «Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников» Москва- 1997г.

2.О.И.Никифорова «Психология восприятия художественной литературы»

3. Т.Завадская «Роль выразительного чтения в эстетическом развитии учащихся»

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 16.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров75
Номер материала ДВ-457672
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх