Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / РОЛЬ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНЫХ ПАУЗ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ БИСЕРОПЛЕТЕНИЮ.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

РОЛЬ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНЫХ ПАУЗ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ БИСЕРОПЛЕТЕНИЮ.

библиотека
материалов

РОЛЬ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНЫХ ПАУЗ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ БИСЕРОПЛЕТЕНИЮ.

Автор: Аладина Наталья Николаевна, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД «ЦДТ» города Абакана.

Программа «Стильные штучки» является составительской, рассчитана на 3 года обучения детей в возрасте от 7 до 12 лет.

Цель данного курса – овладение разнообразными видами бисероплетения, развитие творческой самостоятельности, фантазии, художественного вкуса, воспитание умения работать в коллективе.

Программа предусматривает решение следующих задач:

  • Овладение навыками изготовления изделий в различных техниках бисероплетения.

  • Развитие навыков работы с различными видами бисера, стекляруса и пайеток и совершенствование умения сочетать их в изделиях.

  • Развитие умения составления схем.

  • Осуществлять трудовое и эстетическое воспитание детей.

  • Формирование умения достаточно самостоятельно решать вопросы по изготовлению изделий и их оформления (выбор материала, способ изготовления, умение планировать работу и осуществлять самоконтроль).

  • Развивать смекалку детей, изобретательность и устойчивый интерес к данному виду деятельности, технической эстетике и желанию выполнить изделие красиво и аккуратно.


Программа реализует комплексную систему теоретических и практических занятий обучения бисероплетению. Построена программа по принципу доступности изложения материала, то есть постепенный переход от простого к сложному.

В процессе реализации данной программы дети входят в мир прекрасного, у них развиваются творческие способности, мелкая моторика рук, гибкость мышления; возникает стремление вносить в повседневную жизнь красоту. Происходит художественно – эстетическое образование детей, ориентированное на их способности и интересы.

Свою программу я построила таким образом, что в течение всего периода обучения дети овладевали различными техниками и приемами бисероплетения, с постепенным их усложнением и внедрением различных материалов.

Однако, наблюдая за детьми и оценивая их интерес к данному виду творчества, я прихожу к выводу, что заниматься одним видом рукоделия, пусть даже очень интересным, на протяжении длительного времени становиться скучным. Детям необходима смена деятельности. Еще в 20-е годы прошлого века русские физиологи выяснили, что смена рода деятельности является лучшим отдыхом. Ребята просто устают работать с одним материалом. И поэтому, помимо физминуток, игровых моментов, интеллектуальных викторин и пр. я считаю необходимым вводить в программу занятия по изготовлению изделий из других материалов, так называемые декоративные паузы.

Это и работа с тканью, бумагой, проволокой, блестками, фольгой и т.д. На мой взгляд, такие занятия – паузы не только отвлекают ребят от иногда монотонной работы, но и помогают им закрепить некоторые приобретенные в процессе обучения бисероплетению практические навыки. Так в процессе изготовления цветов и бабочек из органзы и проволоки (интерьерные украшения) ребята уже смело работают с проволокой и у них почти не вызывает трудности отрезать проволоку необходимой длины для детали крыла, они легко справляются с процессом скручивания проволоки и соединением готовых деталей в одно изделие.

IMG_0230.JPGIMG_0228.JPG


При работе с тканью очень часто дети закрепляют навыки выполнения узелков. Во время плетения изделий из бисера на нитках, у многих из них процесс закрепления нити вызывает большие затруднения.

E:\КОШКА\Вика шарф\IMG_0493.JPGE:\КОШКА\Вика шарф\3.jpg

Работая с бумагой, дети зачастую просто отвлекаются от процесса плетения. Но бывают и такие приятные моменты, когда ребенок берется за клей, проволоку или нитки, чтобы украсить свою снежинку, открытку или мышку-валентинку бисером или пайетками. И это прекрасный показатель интеграции различных видов рукоделия.



В начале своей деятельности по данной программе я включала декоративные паузы только 2-3 раза в год. Сейчас я стараюсь приурочить их праздникам, а их у нас много.

Успешным результатом такой деятельности считаю тот факт, что дети стали экспериментировать с сочетанием в одном изделии различных техник. Так у бисерных животных появляются крылья из ткани, гривы из пряжи. А чехол для телефона, сплетенный из бисера, вполне может быть вышит лентами.

E:\КОШКА\КОШКА\фото детских работ\2012-13\IMG_9896.JPGE:\КОШКА\КОШКА\фото детских работ\апрель 2011\IMG_8914.JPG


E:\КОШКА\КОШКА\фото детских работ\апрель 2011\IMG_8943.JPGE:\КОШКА\КОШКА\фото детских работ\бисер\к ю т 011.jpg


Вывод: разнообразными должны быть не только формы проведения занятий, но и их содержание, и вся структура программы в целом.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Yаблюдая за детьми и оценивая их интерес к бисероплетению, я прихожу к выводу, что заниматься одним видом рукоделия, пусть даже очень интересным, на протяжении длительного времени становиться скучным. Детям необходима смена деятельности. Еще в 20-е годы прошлого века русские физиологи выяснили, что смена рода деятельности является лучшим отдыхом. Ребята просто устают работать с одним материалом. И поэтому, помимо физминуток, игровых моментов, интеллектуальных викторин и пр. я считаю необходимым вводить в программу занятия по изготовлению изделий из других материалов, так называемые декоративные паузы.

Автор
Дата добавления 15.05.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров271
Номер материала 534404
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

7 месяцев назад

Интересная и полезная статья для всех педагогов доп. образования. Декоративно-прикладные паузы необходимы не только при обучении детей бисероплетению. Обязательно воспользуюсь опытом работы Аладиной Н.Н., и ввиду декоративные паузы в программу по моделированию одежды.Спасибо автору статьи.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх