Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема доклада:
Работу выполнила учительница русского языка
и литературы
МБОУ Хорулинская СОШ им. Е.К.Федорова
Николаева Полина Дмитриевна
«Роль классного руководителя
в сплочении коллектива »
2 слайд
Создание условий для сплочения коллектива классным руководителем.
1.Изучить воспитывающую и обучающую роль классного руководителя.
2.Проанализировать уровень сплоченности классного коллектива.
Цель:
Задачи:
3 слайд
Актуальность
Центральной фигурой в воспитании ребенка в школе, является классный руководитель. Именно он каждый день «прикасается» к его личности.
Научно- практическая значимость работы:
материалы работы могут быть использованы в работе классного руководителя.
4 слайд
Работа классного руководителя – целенаправленная система, планируемая деятельность, строящаяся на основе программы воспитания всего образовательного учреждения, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно ориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом школы, и ситуации в классном коллективе.
5 слайд
Основные направления:
1. Изучение учащихся и коллектива класса: получение демографических, медицинских, психологических и педагогических данных (уровень развития, воспитанности и обученности, индивидуальные особенности и т.д.)
2. Постановка воспитательных задач ("перспектив") общих для класса или отдельных групп, учеников класса.
3. Планирование воспитательной работы - составление плана для работы с учениками, учителями, родителями, содержащего перечень задач и дел по их решению.
6 слайд
4. Организация, проведение и корректировка различных видов деятельности в соответствии с поставленными задачами и намеченным планом: проведение классных часов, коллективных творческих дел, экскурсий, походов, вечеров, и т.д.
5. Организация работы с родителями учащихся.
6. Анализ и оценка результатов воспитания: наблюдение опросники и другие методы, позволяющие судить о результатах и ставить новые задачи.
7 слайд
В ходе работы по теме проводились такие мероприятия
Классные часы
Беседы с родителями
Игры на сплочение коллектива
Проведение и подготовка праздничных мероприятий с привлечением родителей
Анкетирование детей
8 слайд
Заключение
В заключение хотелось бы заметить, что все мы дети природы и развиваемся по законам природы. Если ученика рассмотреть как ядро, то семья является окружающей его средой и чем меньше это ядро, тем больше влияние этой среды. Итогом всей проведенной работы стало 100% успеваемость, повышение уровня обученности,призовые места во внешкольных мероприятиях, активное участие на улусных мероприятиях . Полученный результат показывает, что при организации работы классного руководителя можно достичь желаемого результата.
9 слайд
Результаты:
Уровень обученности
10 слайд
Призовые места в школьных мероприятиях
11 слайд
Участие в НПК
12 слайд
«Прощай сезон чудес» Мисс и Мистер.
13 слайд
Снежные фигуры – нашими руками.
14 слайд
Экскурсия в музей «Элгяй»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Деятельность классного руководителя в первую очередь направлена на работу с обучающимися всего класса. Он формирует мотивацию к учению каждого отдельного ребенка, изучая его возрастные и индивидуальные особенности для развития и стимулирования познавательных интересов; через разнообразные формы и методы индивидуальной работы создает благоприятные условия для развития гражданственности, мировоззренческой культуры, навыков созидательного труда, творческой индивидуальности, успешного вхождения ребенка в социум, формирования демократической культуры в системе классного самоуправления.
Одной из важнейших задач классного руководителя является системная работа с коллективом класса.
Основная цель доклада: «Развитие личности учащегося, сплочение коллектива». Для решения поставленной цели поставлены следующие задачи:
1.Изучить воспитывающую и обучающую возможность семьи.
2.Проанализировать качество знаний учащихся.
Для решения поставленных задач в работе применяется тестирование, мониторинги развития личности школьника и коллектива.
Методологической основой доклада являются теоретические труды М.В.Левита, Н.Л.Селивановой, Л.Д.Лихачевой.
Научно- практическая значимость работы: материалы работы могут быть использованы в работе классного руководителя.
Характер данной работы определил следующую структуру: введение, основная часть, заключение, библиография.
Апробация исследования: МОУ Хорулинская СОШ имени Е.К.Федорова.
Классный руководитель – это организатор и руководитель целостного педагогического процесса. Это педагог, который является “центром” организации, координации всех влияний, оказывающихся на отдельную личность, на коллектив учащихся; это – координатор совместных усилий учителей-предметников, педагогов дополнительного образования, психолога, социолога. Деятельность классного руководителя в современной школе необходимо оценивать именно с такой позиции. Завершить свою работу хочу словами В.А.Сухомлинского: “Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребёнка”.Практика гуманистического личностно - ориентированного воспитания, для которого характерно субъект - субъектное взаимодействие, - важное условие развития индивидуальности ребенка, а одним из важнейших направлений модернизации российского образования является смена педагогики насильственного формирования личности на педагогику поддержки ребенка.
6 656 151 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Николаева Полина Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.