• 

  1 слайд

  Роль математики в годы
  Великой Отечественной войны
  
  Выполнили учащиеся 7 класса
  МКОУ «СОШ №2»:
  Данилова Екатерина
  Зиннатова Элина
  Коновалова Елизавета
  Лутохин Данил
  Немтина Анастасия
  Петрова Екатерина
  
  Руководитель:
  Учитель математики
  высшей кв. категории
  Ширяева Т.В.
  

• 

  2 слайд

  Актуальность
  Я не участник боевых сражений 
  И не свидетель тех военных лет, 
  Но для меня нет ничего страшнее 
  Войны и принесенных ею бед.
  Она уничтожает беспощадно, 
  Не разделяет взрослых и детей. 
  Сердце войны невыносимо хладно 
  К страданиям и мукам всех людей.
  

• 

  3 слайд

  Великая Отечественная война для советского народа началась 22 июня 1941 года. Итоговое число людских потерь в войне было около 27 млн. человек, разрушено 1710 городов, более 70000 селений, более 6000000 зданий. Борьба с фашистской военной техникой стала важной частью успешной защиты страны, а средств против них почти что не было. Поэтому нужно было в кратчайшие сроки создать технику, превосходящую вражескую по всем параметрам. И эта ответственная и сложная задача легла на плечи советских ученых и конструкторов.
  

• 

  4 слайд

  Цель исследования:
  Изучение материала о роли математиков и  вкладе  математики в победу русского народа в Великой Отечественной Войне.
  
  

• 

  5 слайд

  Задачи исследования
  выяснить, кто из ученых – математиков принимал участие в боевых действиях
  выяснить, какие задачи приходилось решать математикам в годы Великой Отечественной войны
  изучить материал о роли научных изобретений для совершенствования оружия
  раскрыть личный вклад математиков, внесенный в Победу в ВОВ
  Гипотеза
  Как использовались математические навыки ученых-математиков в годы ВОВ для приближения победы? 
  Объект исследования
  Великая Отечественная война.
  Предмет исследования
  Математики и математика в Великой Отечественной войне.
  

• 

  6 слайд

  Великая Отечественная война не прошла мимо советских математиков: тысячи из них ушли на фронт по мобилизации и добровольцами, многие переключились на решение важных задач, необходимых для победы, остальные не переставали трудиться на своих постах, веря в разгром врага и создавая для будущего новые научные ценности.
  

• 

  7 слайд

  Математики на войне
  Добровольцем ушел на фронт и участвовал в боях выдающийся математик и педагог, член- корреспондент АН А. А. Ляпунов.
  Вместе с другими слушателями Академии имени Жуковского не раз принимал участие в боевых операциях нашей авиации выдающийся геометр академик АН А. А. Погорелов.
  Храбрым воином был известный математик академик, директор артиллерии на Пулковских высотах воевал выдающийся специалист в области теории чисел, теории вероятностей академик Ю. В. Линник.
  

• 

  8 слайд

  Лаврентьев Михаил Алексеевич
  Лаврентьев Михаил Алексеевич - советский ученый в области математики и механики. Михаил Алексеевич родился 19 ноября 1900 года в Казани. В годы Великой Отечественной войны Михаил Алексеевич Лаврентьев вместе с коллективом Института математики работал над проблемами оборонного характера, решал сложнейшие задачи, связанные с совершенствованием артиллерийского оружия и инженерного дела. Вместе с учениками решал теорию направленного взрыва, превратив его из орудия разрушения в орудие созидания.
  

• 

  9 слайд

  Академик М.А. Лавреньтев за изучением пробивного действия взрывчатых веществ 1944г.
  

• 

  10 слайд

  Андрей Николаевич Колмогоров
  Андрей Николаевич Колмогоров родился 25 апреля 1903 г. в г. Тамбове. Российский математик, основатель научных школ по теории вероятностей и теории функций. Герой Социалистического Труда. В годы Великой Отечественной войны Колмогоров уделял большое внимание разработке проблем, имеющих непосредственное отношение к обороне страны. Ему принадлежат исследования по теории стрельбы, по статистическим методам контроля массовой продукции. Колмогоров создал большую научную школу в области теории вероятностей и теории функций. Полученные им результаты помогли повысить меткость стрельбы и тем самым усилить действие артиллерии. Разработки А.Н.Колмогорова по математической теории вероятностей использовались во время Великой Отечественной войны для определения наилучших методов нахождения объектов.
  
  

• 

  11 слайд

  Анатолий Петрович Александров
  Труды одного из ведущих ученых математиков А. П. Александрова позволили разработать методы размагничивания боевых кораблей. Все боевые корабли подвергались в портах «антимагнитной» обработке. Тем самым были спасены многие тысячи жизней наших военных моряков. Группе А.П. Александрова предстояло прежде всего убедиться в осуществимости идеи размагничивания кораблей.
  

• 

  12 слайд

  Задача по борьбе с магнитными минами была поставлена за несколько лет до начала войны в Ленинградском физико-техническом институте. Требовалось «размагнитить» корабли. Это было очень быстро организовано. Для такой работы потребовались знания физиков и математиков, что и предопределило ее успех.
  

• 

  13 слайд

  Алексей Николаевич Крылов
  
  Видная роль в деле обороны нашей Родины принадлежит выдающемуся математику академику А.Н Крылову, чьи труды по теории непотопляемости и качки корабля были использованы нашими Военно-Морскими силами. Он создал таблицы непотопляемости, в которых было рассчитано, как повлияет на корабль затопление тех или иных отсеков, какие номера отсеков нужно затопить, чтобы ликвидировать крен, и насколько затопление может улучшить состояние корабля. Эти таблицы дали возможность спасти жизнь многих людей, сберечь большие материальные ценности.
  

• 

  14 слайд

  Мстислав Всеволодович Келдыш
  Большое значение получили теории двух явлений – штопора и шимми (или особые вибрации самолета, приводившие к его разрушению). Теорию этих явлений создал М. В. Келдыщ (президент Академии наук СССР). В результате практика полетов получила надежное средство для борьбы с шимми и штопором и за все время войны практически не было в нашей авиации гибели самолетов и летчиков по этим причинам. Многие из этих разработок пригодились для создания новых систем истребителей, штурмовиков и бомбардировщиков, обладавших повышенной маневренностью, скоростью, надежностью.
  

• 

  15 слайд

  КАТЮША Используется, с 1936 года, по сей день, полное название Гвардейский реактивный миномет на шасси. Существует несколько вариантов БМ-13, БМ-8-24, БМ8-36, БМ-8-48, БМ-31-12. Все эти варианты использовались в Великой Отечественной войне, а БМ-13 еще и на войне в Афганистане.
  Виды оружия
  Объект 213 – Электрофицированная установка
  Объект 214 – установка на 2-х осном прицепе с 16-ю направляющими
  Объект 218 – зенитная движущаяся установка
  Объект 221 – универсальная установка на 2-х осном прицепе для возможных полигонных отстрелов
  Противотанковая пушка 1-к
  

• 

  16 слайд

  Танкоград.
  Танкоград… Такого города не было на карте, но о нем сообщалось во всех сводках Совинформбюро, о нем знали солдаты на фронте. Уральский Кировский завод, названный в годы войны народом Танкоградом. В небывало сжатые сроки завод стал одним из главных арсеналов фронта.
  

• 

  17 слайд

  Заключение
  Наши ученые воевали, не держа в руках автоматы, гранаты, они приближали Победу своим умом, талантом, самоотверженным трудом.
  

• 

  18 слайд

  Список литературы
  Энциклопедия для детей. Том 11 «Математика». М. Д. Аксенова. Издательство: «Аванта+» , 1998 год.
  Энциклопедический словарь юного математика для среднего и старшего школьного возраста. Савин А. П.. Издательство: «Педагогика», 1989 год.
  Современная иллюстрированная энциклопедия «Математиков и информатиков». А. П. Горкин. Издательство: «РОСМЕН», 2007 год.
  Научно-теоретический и методический журнал «Математика в школе».
  Е. Букимов. Издательство: «Школьная пресса», 2010 год.
  Левшин Б.В. Советская наука в годы Великой Отечественной Войны -М.:
  Наука, 1983
  6. Гнеденко Б.В. Математика и оборона страны, - М.: 1978
  7. Сайты сети Интернет.
   
  

Краткое описание материала