Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Роль языка в жизни общества
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Роль языка в жизни общества

библиотека
материалов



Министерство образования и науки Астраханской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение Астраханской области

среднего профессионального образования «Астраханский технологический техникум»











МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ


Духовная жизнь человека. Роль языка в современном обществе






Подготовил преподаватель

Т.В. Суходол






Астрахань

2014

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Методическая разработка интегрированного урока по дисциплине «Русский язык» с интеграцией по дисциплине «Обществознание» на тему «Духовная жизнь человека. Роль языка в современном обществе» в группах СПО. Урок проводился преподавателями русского языка и обществознания.

Материал урока соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования в области освоения видов деятельности и формирования компетентностей в рамках данных учебных дисциплин.

По типу урока представлен урок изучения нового материала.

Для активизации деятельности студентов занятие проводится с использованием работы в малых группах. В целях получения максимального эффекта от урока минимизируется участие преподавателя в ходе всех этапов урока. В результате занятие принимает интерактивную форму. Продолжительность занятия – 1час 30 минут.

Характеристика группы:

Урок проводился в группе СПО 1 курса. В группе 18 человек. Возраст студентов 16-17 лет. Пол: 11девушек и 7 юношей. Развитие соответствует

возрастным интеллектуально-физиологическим параметрам. Психологический климат в группе благоприятный. В группе отношения стабильные, создающие дружескую атмосферу, при которой более сильные студенты оказывают помощь более слабым.

Цели урока:

Обучающая

- обеспечить в ходе урока усвоение следующих понятий: духовная жизнь человека, культура, информационное общество, функции языка, роль языка в жизни общества;


Воспитательная

- содействовать воспитанию нравственных качеств студентов, бережного отношения к языку, уделять особое внимание воспитанию активной жизненной позиции;

- воспитывать любовь и уважение к русскому языку как культурной ценности;

Развивающая

- развивать умения и навыки аналитического и рефлексивного характера;

- развивать умение вести диалог, выражать свою точку зрения;

- развивать умение решать проблемные ситуации;

Методическая

- применять интерактивные методы изучения нового материала.

Ожидаемые результаты:

В результате коллективной работы и освоения учебного материала студенты смогут:

  • различать понятия «информационное общество», «функции языка», их основные характеристики;

  • применять на практике, полученные знания;

  • научиться анализировать информацию и применять её при решении конкретных жизненных ситуаций;

  • приобрести навыки сотрудничества, работая в малой группе, принимать коллективное решение;

  • вести диалог, в ходе дискуссии отстаивать свое мнение, учитывая и уважая мнение оппонента.

В ходе урока формируются элементы общих и профессиональных компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения задач профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды, за результат выполнения заданий.

Для обеспечения эффективности учебного занятия применяется системно-деятельностный подход, что выражается в использовании следующих интерактивных методов и приемов обучения:

  • по характеру познавательной деятельности – частично-поисковый (эвристический) анализ конкретных ситуаций.

  • по источнику знаний – словесный (беседа, дискуссия), практический.

  • по способу усвоения знаний – активный (работа в малых группах).

  • по виду контроля – самооценка и взаимооценка.

Внутрипредметные и межпредметные связи создают единую систему обучения, позволяющую создать непрерывный, внутренне непротиворечивый процесс обучения студентов и формирование компетентного специалиста.

Внутри предмета данная тема, являясь одной из ключевых, связана с изучаемыми ранее темами:

Дисциплина «Русский язык»:

Темы: Язык и речь. Основные требования к речи.

Язык и общество.

Дисциплина «Обществознание:

Темы: Культура.

Многовариантность общественного развития.

Междисциплинарные связи:

Дисциплина «История»

Темы: Мир во второй половине 20 века.

Духовная жизнь. Наука, идеология, массовая культура.

Основные понятия, усваиваемые студентами в процессе работы на уроке: духовная жизнь человека, культура, информационное общество, функции языка, роль языка в жизни общества.

Значительную часть занятия занимает обсуждение студентами роли языка в жизни общества и проблем функционирования языка в современном мире, для лучшего усвоения данной темы применяются мультимедийный проектор, ПК и экран (на который выводится презентация), что весьма облегчает ведение дискуссии. Кроме того, для качественной самостоятельной работы студентов, учебные места обеспечены дидактическими средствами: раздаточным материалом (цитаты и пословицы о русском языке, высказывания ученых о современном состоянии языка), смайликами (двух цветов) для удобства оценивания активности студентов (желтыми смайликами оцениваются успехи группы, красными индивидуальные успехи студентов. С этой же целью каждая группа получает лист с оценочной таблицей.

Структурно занятие состоит из следующих блоков (этапов):

1. Организационный момент 1 мин.

2. Сообщение темы и плана урока. 3 мин.

3. Актуализация знаний проводится преподавателем русского языка, затем, после блока мотивации, преподавателем обществознания. Обращается внимание на ключевые термины дисциплин. 10 мин.

4. Совместная постановка целей позволяет активизировать работу студентов, опирается на ранее изученный материал, обращается к личному жизненному опыту обучающихся. 6 мин.

5. Изучение нового материала осуществляется методами беседы, дискуссии, интерактивного упражнения, работы в малых группах. 59 мин.

6. Закрепление осуществляется по вопросам преподавателей. 5 мин.

7. Рефлексивный блок. Проводится самооценка работы на уроке и взаимооценка. Заполняется оценочная таблица. 4 мин.

8. Домашнее задание 2 мин.

Тема урока: «Духовная жизнь человека. Роль языка в современном обществе»

Тип урока: урок новых знаний

Методические приемы: дискуссия, работа в малых группах, совместное целеполагание

Материальное обеспечение: таблица, раздаточный материал, электронная презентация.

Студент должен:

уметь:

  • характеризовать действия субъектов социальной жизни в современных условиях;

  • формулировать на основе приобретенных гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы;

  • определять факторы, негативно влияющие на чистоту русского языка;

знать:

  • особенности социально-гуманитарного познания;

  • значение понятий «духовная жизнь человека», «культура», «информационное общество»;

  • функции языка в современном обществе;

  • основные процессы, происходящие в современном языке.


СЦЕНАРИЙ УРОКА

1. Организационный момент 1 мин. 2. Сообщение темы и плана урока 3 мин.

СЛАЙД 1, СЛАЙД 2

1. Духовная жизнь общества.

2. Культура и ее функции в обществе.

3. Духовный мир человека информационного общества.

4. Роль языка в жизни общества.

5. Проблемы экологии языка.

3. Актуализация. Русский язык 3 мин.

3.1. Что, по вашему мнению, происходит с русским языком на современном этапе?

3.2. Как влияют научные открытия на состояние языка?

3.3.Положительное или отрицательное влияние оказывают средства массовой информации на состояние языка?

3.4. Так ли уж опасно упрощение языка, его засорение жаргонными словами, снижение уровня культуры? В чем эта опасность?

3.2.1. Мотивация 3 мин.

СЛАЙД 3

Писатель И.Волгин: «Есть какая-то тайная связь между нашей ослабевшей грамматикой и нашей распавшейся жизнью. Путаница в падежах и чудовищные ударения сигнализируют о некоторой ущербности бытия. За изъянами синтаксиса вдруг обнаруживаются дефекты души. Повреждение языка – это, помимо всего прочего, и повреждение жизни, неспособность выразить себя в ясных грамматических формах и поэтому всегда готовой отступить в зону случайного и беззаконного. Язык – неписаная конституция государства, несоблюдение духа которой ведет к гибели всякую (в том числе и духовную) власть».

Дайте свой комментарий данному высказыванию.

3.2.2. Актуализация. Обществознание 4 мин.

  1. Что такое культура?

  2. Что такое информационное общество?

  3. Охарактеризуйте язык как общественное явление.

4. Совместная постановка целей 6 мин.

СЛАЙД 4

Проводится постановка общих целей на основе вопросов актуализации и мотивационного этапа.

5. Изучение нового материала 59 мин.

5.1. Духовная жизнь общества (рассказ с элементами беседы, презентация). 6 мин.

5.2. Культура, ее функции в обществе (заполнение таблицы). Третий столбец таблицы заполняется самостоятельно с последующей проверкой.

6 мин.

СЛАЙД 5

ФУНКЦИИ КУЛЬТУРЫ

Функции культуры

Их сущность

Роль языка

Адаптационная

Приспособление человека и общества к условиям среды




Накопление, хранение и передача культурных ценностей

Установление непрерывной связи поколений и непрерывность развития общества




Целеполагание и регулирование общественной жизни и человеческой деятельности

Создание ценностей, образцов и ориентиров человеческой деятельности





Социализация

Усвоение новыми поколениями созданной в обществе системы ценностей





Коммуникативная

Обеспечение взаимодействия между отдельными людьми и общностями



5.3. Духовный мир человека информационного общества (рассказ преподавателя). 6 мин.

СЛАЙД 6

Элементы духовной сферы жизни общества

СЛАЙД 7

  1. Мораль - это форма общественного сознания, состоящая из системы ценностей и требований, регулирующих поведение людей

  2. Наука - духовная деятельность людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и познании истины

  3. Искусство - практическая деятельность человека по освоению и созданию эстетических ценностей

  4. Религия - система взглядов, представлений, и обрядов, основанных на вере в сверхъестественную силу богов

  5. Право - совокупность общеобязательных, формально определенных правил поведения

5.4. Роль языка в жизни общества (беседа по вопросам, высказывания студентов на основе раздаточного материала). 6 мин.

5.5. Проблемы экологии языка (интерактивное упражнение). 35 мин.

СЛАЙД 8, СЛАЙД 9

Студенты делятся на малые группы по четыре-пять человек, разрабатывают проект в защиту русского языка в обществе, планируют мероприятия, которые могли бы способствовать повышению интереса к сохранению правильного грамотного красивого языка. Затем каждая группа защищает свой проект и отвечает на вопросы других групп. В группе могут выделяться следующие роли: руководитель, регистратор (записывает результаты обсуждения), докладчик (сообщает результат остальным группам), журналист (задает проясняющие вопросы), активный слушатель (пересказывает то, о чем говорил докладчик), наблюдатель (наблюдает и оценивает работу группы) и т.д.

6. Закрепление 5 мин.

6.1. Что такое духовная жизнь общества?

6.2. Назовите функции культуры в обществе.

6.3. Какую роль играет язык в жизни общества?

6.4. Какие факторы влияют на состояние языка?

7. Подведение итогов, выставление оценок, рефлексия 4 мин.

В процессе рефлексии предлагается ответить на следующие вопросы: назовите самую важную мысль занятия, по вашему мнению, дайте общий комментарий к занятию.

8. Домашнее задание 2 мин.

СЛАЙД 10

Обществознание под ред. Л.Н. Боголюбова, стр. 94-98, 113-123.

Эссе «Зачем беречь русский язык?».



Список литературы


Основные источники:

1. Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А., Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы, М.:

«Просвещение», 2000.-286с.

2. Обществознание // под ред. Л.Н. Боголюбова. М.: «Просвещение», 2003.-278с.

Интернет-ресурсы:

  1. http://nsportal.ru/site/

  2. www.panaia.ru

  3. http://www.lyceum-6.edusite.ru/

  4. http://fcior.edu.ru/

  5. http://school-collection.edu.ru/

Краткое описание документа:

 

 


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


 


         Методическая разработка  интегрированного урока по дисциплине «Русский язык» с интеграцией по дисциплине «Обществознание» на тему «Духовная жизнь человека.  Роль языка в современном обществе» в группах СПО. Урок проводился преподавателями русского языка и обществознания.


Материал урока соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования в области освоения видов деятельности и формирования компетентностей в рамках данных учебных дисциплин.


         По типу урока представлен урок изучения нового материала.


Для активизации деятельности студентов занятие проводится с использованием работы в малых группах.  В целях получения максимального эффекта от урока минимизируется участие преподавателя в ходе всех этапов урока. В результате занятие принимает интерактивнуюформу. Продолжительность занятия – 1час 30 минут.


Характеристика группы:


        Урок проводился в группе СПО 1 курса. В группе 18 человек. Возраст студентов 16-17 лет. Пол: 11девушек и 7 юношей. Развитие соответствует


возрастным интеллектуально-физиологическим параметрам. Психологический климат в группе благоприятный. В группе отношения стабильные, создающие дружескую атмосферу, при которой более сильные студенты оказывают помощь более слабым.


Цели урока:


Обучающая


 - обеспечить в ходе урока усвоение следующих понятий: духовная жизнь человека,  культура, информационное общество, функции языка, роль языка в жизни общества;


 


Воспитательная


 - содействовать воспитанию нравственных качеств студентов, бережного отношения к языку, уделять особое внимание воспитанию активной жизненной позиции;


- воспитывать любовь и уважение к русскому языку как культурной ценности;


Развивающая


 - развивать умения и навыки аналитического и рефлексивного характера;


- развивать умениевести диалог, выражать свою точку зрения;


- развивать умение решать проблемные ситуации;


Методическая


- применять интерактивные методы изучения нового материала.


Ожидаемые результаты:


В результате коллективной работы и освоения  учебного материала студенты смогут:


  • различать понятия «информационное общество», «функции языка», их основные характеристики;

  • применять на практике, полученные знания;

  • научиться анализировать информацию и применять её при решении конкретных жизненных ситуаций;

  • приобрести навыки сотрудничества, работая в малой группе, принимать коллективное решение;

  • вести диалог, в ходе дискуссии отстаивать свое мнение, учитывая и уважая мнение оппонента.

                В ходе урока формируются элементы общих и профессиональных компетенций:

    ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.


ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.


ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения задач профессионального и личностного развития.


ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


ОК 6. Работать в коллективе и в команде.


ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды, за результат выполнения заданий.


Для обеспечения эффективности учебного занятия  применяется системно-деятельностный подход, что выражается в использовании следующих интерактивных методов и приемов обучения:


  • по характеру познавательной деятельности – частично-поисковый (эвристический) анализ конкретных ситуаций.

  • по источнику знаний – словесный (беседа, дискуссия), практический.

  • по способу усвоения знаний – активный (работа в малых группах).

  • по виду контроля – самооценка и взаимооценка.


Внутрипредметные и межпредметные связи создают единую систему обучения, позволяющую создать непрерывный, внутренне непротиворечивый процесс обучения студентов и формирование компетентного специалиста.


Внутри предмета данная тема, являясь одной из ключевых, связана с изучаемыми ранее темами:


Дисциплина «Русский язык»:


Темы: Язык и речь. Основные требования к речи.


Язык и общество.


Дисциплина «Обществознание:


Темы:  Культура.


Многовариантность общественного развития.


Междисциплинарные связи: 


Дисциплина «История»


Темы: Мир во второй половине 20 века.


Духовная жизнь. Наука, идеология, массовая культура.


Основные понятия, усваиваемые студентами в процессе работы на уроке: духовная жизнь человека,  культура, информационное общество, функции языка, роль языка в жизни общества.


Значительную часть занятия занимает обсуждение студентами роли языка в жизни общества и проблем функционирования языка в современном мире, для лучшего усвоения данной темы применяются мультимедийный проектор, ПК и экран (на который выводится презентация), что весьма облегчает ведение дискуссии. Кроме того,  для качественной самостоятельной работы студентов, учебные места обеспечены дидактическими средствами: раздаточным материалом (цитаты и пословицы о русском языке, высказывания ученых о современном состоянии языка), смайликами (двух цветов) для удобства оценивания активности студентов (желтыми смайликами оцениваются успехи группы, красными индивидуальные успехи студентов. С этой же целью каждая группа получает лист с оценочной таблицей.


         Структурно занятие состоит из следующих блоков (этапов):


1. Организационный момент                                                       1 мин.                                                         


2. Сообщение темы и плана урока.                                             3 мин.                                                       


3. Актуализация знаний проводится преподавателем русского языка, затем, после блока мотивации, преподавателем обществознания. Обращается внимание на ключевые термины дисциплин.                                10 мин.


4. Совместная постановка целей позволяет активизировать работу студентов, опирается на ранее изученный материал, обращается к личному жизненному опыту обучающихся.                                                                      6 мин.


5. Изучение нового материала осуществляется методами беседы, дискуссии, интерактивного упражнения, работы в малых группах.              59 мин. 


6. Закрепление осуществляется по вопросам преподавателей.     5 мин.


7. Рефлексивный блок. Проводится самооценка работы на уроке и взаимооценка. Заполняется оценочная таблица.                            4 мин.                                                


8. Домашнее задание                                                                       2 мин.


 

 

Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1171
Номер материала 299484
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх