Ролевая коллективная эмпатийная инсценировка по сказке Э. Мошковской «Вежливое слово»

Игра – практикум

Ролевая коллективная эмпатийная инсценировка

по сказке Э. Мошковской «Вежливое слово»

Автор-составитель: Романенко Н.П.,

воспитатель МКОУ «Краснинская школа-интернат»,

Кемеровская обл.,

 Ленинск-Кузнецкий район,

высшая квалификационная категория

3класс

Цель: Обобщение и закрепление знаний вежливого общения с окружающими.

Задачи:

·        Закреплять опыт применения вежливых слов.

·        Развивать и расширять эмоционально - нравственный словарь, артистизм.

·        Воспитывать желание быть воспитанными и приятными в общении с окружающими людьми.

Материалы и оборудование: вывеска «Театр» и другие театральные атрибуты, касса у театра; маски или атрибуты зверей: ежик, заяц, медведица, медвежонок, овечка, утка, олень; напечатанные слова «Доброе утро!», «Спасибо», «Благодарю», «Пожалуйста», «Изволь», «Позволь», «До свидания».

Ход занятия

1.     Организационный момент.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!».

«Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!».

И каждый становится добрым, доверчивым,

Доброе утро длится до вечера.

2.     Разминка.

-Прежде чем начать занятие, отгадайте загадки и догадайтесь, о чем сегодня мы будем говорить.

Загадки о вежливых словах и правилах этикета.

К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: «…»       (До свиданья!)

Неуклюжий песик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они,
Но сказал он «…»     (Извини!)

Трясогузка с бережка
Уронила червяка,
И за угощенье рыба
Ей пробулькала: «…»     (Спасибо!)

Чудно пел среди ветвей
Голосистый соловей,
И ему на всю дубраву
Воробьи кричали: «…»      (Браво!)

Толстая корова Лула
Ела сено и чихнула.
Чтобы не чихала снова,
Мы ей скажем: «…»     (Будь здорова!)

Говорит Лиса Матрёна:
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала!
Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся,
А скажи: «…»           (Пожалуйста!)

3.     Постановка цели и задач.

-Сегодня мы с вами повторим правила вежливого общения с окружающими, а для этого нам надо стать актерами необычного театра.

Проблемный вопрос:

- В конце занятия  вы мне скажете, о чем наш спектакль.

Инсценировка.

Слова автора читает воспитатель, зверей играют дети. Слова детей выделены жирным курсивом.

Театр открывается!

К началу все готово!

Билеты предлагаются

За вежливое слово.

В три часа открылась касса,

Собралась народу масса,  (дети-звери должны правильно стоять и соблюдать очередь)

Притащился чуть живой…

-Подходите, ежик!

Ежик, вам билет в каком ряду?

-Мне поближе, плохо вижу,

Вот спасибо! Ну, пойду.

-Говорит Овечка:

«Мне одно местечко!

Вот мое «благодарю»- (достает слово и отдает кассиру, который его закрепляет на доске)

Доброе словечко.

Утка: «Кряк! Первый ряд!

Для меня и для ребят!»

И достала утка

«Доброе утро!»

А олень: «Добрый день!»

Если только Вам не лень,

Уважаемый кассир,

Я бы очень попросил

Мне, жене и дочке

Дайте лучшие места.

Вот мое «Пожалуйста» (отдает слово)

И вдруг, отпихнув старух,

Стариков, барсуков,  бурундуков,

Вдруг ворвался Косолапый,

Отдавив хвосты и лапы.

Стукнул Зайца пожилого…

-Касса, выдай мне билет!

-Ваше вежливое слово?

-У меня такого нет!

-Ах, у Вас такого нет?

Не получите билет!

-Мне билет!

-Нет и нет!

Не стучите, не кричите,

До свидания, привет!

Ничего кассир не дал!

Косолапый зарыдал,

И ушел он со слезами,

И ушел к мохнатой маме.

Мама шлепнула слегка

Косолапого сынка

И достала из комода

Очень вежливое что-то…

Развернула и стряхнула,

И чихнула, и вздохнула:

-Ах, слова какие были!

И не мы ли их забыли?

«Изволь», «позволь»…

Их давно уж съела моль».

Бедные «пожалуйста»,

Что от них осталося?

Театр открывается!

К началу все готово!

Билеты предлагаются

За вежливое слово!

Вот уже второй звонок!

Медвежонок сбился с ног,

Подбегает к кассе:

-До свиданья, здравствуйте,

Доброй ночи! И рассвета!

Замечательной зари!

И кассир дает билеты,-

Не один, а целых три!

-С Новым годом! С новосельем!

Разрешите вас обнять!

И кассир дает билеты, -

Не один, а целых пять!

-Поздравляю с  днем рожденья!

Приглашаю Вас к себе!

И кассир от восхищенья

Постоял на голове.

И кассиру все под силу,

Очень хочется запеть:

«Очень-очень-очень-очень-

Очень вежливый медведь!»

-Благодарен, извиняюсь!

-Славный парень!

-Я стараюсь.

-Вот какая умница!

Вот идет Медведица,

И она волнуется,

И от счастья светится!

-Здравствуйте, Медведица!

Знаете, Медведица,

Славный Мишка, Ваш сынок,

Даже нам не верится!

-Почему не верится?-

Говорит Медведица,-

Мой сыночек молодей!

До свидания!

В конце занятия все вежливые слова закреплены на доске или театральной ширме (даже, если дети не умеют читать)

Рефлексия.

- О чем был спектакль?

- Где и когда нужно быть вежливыми и воспитанными?

-Почему мама-медведица слегка шлепнула сынка? Что она почувствовала, когда узнала, что ее сын не знает «вежливых» слов?

-Как вы думаете, почему медведица «светилась от счастья»?

-Какими вас хотят видеть ваши родители и окружающие?

-Какие вежливые слова вы запомнили?

Итог занятия

-Что важное и главное для себя вы поняли?

-А сейчас я проверю, знаете ли вы “волшебные” слова? Я буду читать начало стихотворения, а вы должны назвать последнее слово:

В обмене добрых слов участвуйте

 И говорите чаще…(здравствуйте)

 Не проявляйте днем лень

 Сказать при встрече…(добрый день)

 Вы после завтрака могли бы

 Сказать всем поварам…(спасибо).

 Из вежливости, не из жалости

 Почаще говори…(пожалуйста).

 Когда уходишь всем на прощание

 Скажи простое…(до свиданья)

Молодцы, ребята, вы знаете много вежливых слов.