Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Ролевые игры в развитии навыков говорения учащихся на уроках английского языка

Ролевые игры в развитии навыков говорения учащихся на уроках английского языка



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Ролевые игры в развитии навыков говорения у учащихся среднего звена

В настоящее время разные школы занимаются по разным учебникам, в частности я работаю по УМК под редакцией В.П. Кузовлева, но говорение остается для учащихся самым сложным заданием и по сей день, несмотря на использование коммуникативных подходов в обучении. Речь идет именно о свободном говорении, когда ученик связан лишь обозначением проблемы, заявленной в коротком тексте, предполагающей неподготовленный диалог.

Н при выполнении различных учебных заданий, направленных на развитие навыков говорения, такой спонтанности добиться невозможно, так как учащиеся находятся в жестких рамках учебной ситуации, тем самым набор языковых средств ограничен и не воспринимается ребенком как говорение. Научиться свободно ощущать себя «пользователем» языка можно, когда действуешь в реальной ситуации, следовательно, моя задача как учителя создать на уроке ситуацию, приближенную к реальной. И ролевая игра, в которой принимает участие каждый ученик, является оптимальным решением данной проблемы. Весь учебный материал поделен на разделы. В каждую тему я ввожу ролевую игру.. Ролевая игра состоит из подготовки и непосредственно ролевой игры.

Первый этап (preporation) охватывает первые пять уроков. На каждом уроке отводится примерно по 10 минут.

Preporation.

Lesson 1 – 2

Listen to the dialogue and fill in the gaps. Act out the dialogue. (Прослушать диалог, заполнить пропуски словами и разыграть диалогн.)

Lesson 3 – 4

Complete the dialogue with the appropriate words and act it out. (Дополнить диалог подходящими по смыслу словами и разыграть диалог.)

Lesson 5 – 6

Number sentences in the right order and act out the dialogue. (Расположите предложения в правильном порядке и разыграйте диалог.)

2 этап включает в себя заключительный урок и состоит из разминки (например, соотнесите вопросы и ответы, дополните диалог фразами.)

Далее идет непосредственно ролевая игра. Ученики получают карточки с прописанными в них ролями и заданиями.

Например, тема «Путешествие» 8 класс. Возможные ситуации:

  1. Вы хотите заказать в отеле комнату с ванной на две ночи. Составьте мини – диалог с администратором отеля.

  2. Вы хотите купить один прямой билет до Нью – Йорка. Составьте мини – диалог с клерком в билетной кассе.

  3. Вы хотите поменять рубли на доллары. Составьте мини – диалог с банковским агентом.

У детей есть 5 минут, чтобы прочитать карточку и подойти к приготовленному для них месту. Следующие 15 минут отводятся для ролевой игры, разыгрывания мини – диалогов.

6 класс. Тема «Магазин и покупки».

Речевая ситуация «В магазине». Проигрываются ситуации разговора между продавцом и покупателем в продуктовом магазине, отделе одежды, обуви, в отделе игрушек. Ученикам предлагается позвонить в магазин и узнать, есть ли там нужные вещи, затем пойти в магазин, сделать покупки.

В постановке урока важным также является постановка коммуникативных задач, стоящих перед всем классом во время одного из учащихся. Я даю классу следующие установки:

- Послушайте рассказы учеников и скажите, чей лучше.

- Послушайте рассказ ученика и дополните его ответ.

Послушайте рассказ ученика и задайте ему вопросы с целью получения дополнительной информации.

Послушайте рассказ ученика и дайте ему полезные советы.



К интересным, на мой взгляд, формам работы учащихся, ведущим к развитию навыков говорения, наряду с ролевыми играми, относится создание коллажа. В создании коллажа участвуют 2 – 5 человек. Ученики подбирают вырезки из газет, фотографии, тексты по данной теме.



Ученики 3 класса в процессе работы над коллажем. Поиск информации.C:\Users\User\Pictures\фото к презентации\P1020488.JPG









Свои собственные мнения впечатления по предлагаемой теме ученики пишут на отдельных листочках, я исправляю встречающиеся ошибки. Далее ученики обсуждают, какой материал отображать, как его расположить, чтобы отразить суть проблемы. Заключительный этап – оформление и защита коллажа.


















C:\Users\User\Pictures\фото к презентации\P1020488.JPG



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров288
Номер материала ДВ-006024
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх