Инфоурок Литература ПрезентацииРоман Кафки «Замок» в сопоставлении с романом Ф. Достоевского «Преступление и наказание»

Роман Кафки «Замок» в сопоставлении с романом Ф. Достоевского «Преступление и наказание»

Скачать материал

В художественном мире Франца Кафки

Роман Кафки «Замок» в сопоставлении с романом Ф. Достоевского «Преступление и наказание»

Одной из ключевых фигур мировой литературы 20 века считают австрийского писателя Франца Кафки (1883-1924). Произведения его трудны для восприятия. Нужно объяснить, какими писатель создает своих героев, органически вытекает из его психологии, мировоззрения, тесно связанных с эпохой и средой, в которых он жил. Необходимо прочитать роман Кафки. Можно дать задания по роману Кафки:

Найдите в тексте места, где содержится информация о внешности и чертах характера главного персонажа; истории его жизни (до начала основного действия); цели пребывания в Деревне, а также о том, что он думает по поводу смысла жизни; об отношениях К. с Фридой и Ольгой.

Найдите в романе описание внешнего вида Земли. Какие его особенности бросаются в глаза?

Перескажите вкратце эпизоды, повествующие об отношениях К. и Кламма. Какие черты характера выделяет Кафка у Кламма?

Проанализируйте эпизоды, свидетельствующие об отношениях Фриды и Кламма. Что их определяет?

Перескажите историю Амалии и ее семьи. Какие особенности поведения жителей Деревни вы бы отметили?

Расставьте персонажей романа по служебной и общественной лестнице, расскажите, чем они занимаются. Охарактеризуйте общую структуру Замка. Как Кафка изображает бюрократию?

Урок начинаем с рассказа о писателе.

Слово учителя.

Имя Франца Кафки, наряду с именами Джеймса Джойса, Марселя Пруста, Вирджинии Вулф, называют среди создателей модернистского романа. Личность и судьба Кафки привлекают философов А. Камю, Ж.-П. Сартр и писателей, например, лауреата Нобелевской премии по литературе Э. Канетти («Другой процесс») и Т. Ружевич «Западня». Ф. Кафка – носитель своеобразного, деформированного видения мира, который отражается в сознании писателя как в кривом зеркале. Все в этом мире искажено, лишено смысла. Поэтому, читая его книги нужно настроиться на переживание, проникновение в атмосферу ужаса пред бессмысленностью, безликостью и грубостью бытия. Персонаж – существо одинокое, оказавшееся жертвой мистических сил. Он не имеет надежды на спасение. Настроение мрачное, рожденное болезненным воображением. Это миросозерцание определяет логику произведения. Франц Кафка родился 3 июля 1883 года в Праге в семье мелкого буржуа, владельца небольшой фабрики и магазина. Его отец был сыном полунищего деревенского резника, в молодости терпел нужду, но в зрелом возрасте сколотил некоторое богатство. Этот человек был грубым, домашним тираном, притеснял всех: жену, сына и трех дочерей. Франц рос человеком слабым и неспособным на активный протест (как его сестра Оттла, которая ушла из дома). Кафка не интересовался делами фабрики, а самовыражения стремился выразить в сочинительстве, которого отец не одобрял. Отношения в семье послужили прообразом отношений Кафки с миром и во многом предопределили его судьбу. Главное чувство, которое он вынес из детства – страх. Из отношений с отцом Кафка вынес ряд убеждений и комплексов. 1. Мир в его представлении построен на противопоставлении силы, грубой, неразумной, слепой, и слабости, неспособной к сопротивлению, сосредоточенной только на самоанализе, - это место, где люди терзают друг друга. 2. Он потерял веру в себя и приобрел чувство вины. 3. Ощущал себя неудачником. 4. Отчаяние и страдание осознавались как единственный удел. 5. Взлелеял в себе ненависть к мещанству и буржуазии, воплощением которых в детстве Кафки были отцовская фабрика и магазин. Кафка закончил немецкую гимназию, изучал юридические науки, слушал лекции по истории искусств и германистике. В 1906-1907 году прошел практику в адвокатской конторе в Праге, стал доктором права. Служил в компаниях страхования от производственных травм. В 1917 году заболел туберкулезом. В 1922 вышел на пенсию. Стали сбываться мечты с выходом на пенсию (1923). Он бежал в Берлин, но там ухудшилось здоровье. Умер 3 июня 1924 года на курорте Кирлинг близ Вены. «Западней» оказалась, и надежда Кафки завести семью. Женитьба для него была бы как попытка спастись, средство обрести самостоятельность и свободу. Он два раза был помолвлен с Фелицией Бауэр, один раз с Юлией Вохрыцек, в судьбе писателя важную роль сыграли Милена Есенская, Дора Димант, Грета Блох, но отношения с ними тоже закончились ничем. Существовала резкая граница между внешним существованием Кафки и его внутренним миром, о котором знали только немногочисленные друзья: Оскар Поллак, Макс Брод, Оскар Баум, Феликс Велч. По рождению он был немецкоязычным евреем, поэтому не мог полностью принадлежать ни чешской, ни немецкой, ни еврейской культурам, оставаясь на границе между ними. Он оказался человеком без родины, так как государство, в котором он родился (Австро-Венгерская империя) в 1918 году перестало существовать. Не следует забывать и об исторических событиях, происходивших в мире. Война, революция в России и беды всего мира. Писательство было средством воплощения его реального «я», его страхов и тоски. Он писал по ночам, создав три романа: «Америка» (1911-1916), «Процесс» (1915-1918) и «Замок» (1922). У него есть и другие произведения. Он не собирался их публиковать при жизни. Он завещал после смерти сжечь его книги другу Максу Броду, тот, к счастью, этого не сделал. Он опубликовал их, внося собственный порядок в расположение частей. Он стал первым биографом писателя. Слава пришла к Кафке через несколько лет после смерти. Пик славы пришелся на период после второй мировой войны.

Эвристическая беседа.

Идеология и форма романа Кафки отличается от идеологии и формы реалистического романа.

Как зовут героя романа Кафки?

Почему от имени героя остается только буква К.?

Определить художественные средства романа.

О герое ничего нельзя сказать достоверно. Нам известно, что он человек, которому нет 30 лет, плохо одетый. Нет описания внешнего облика персонажа. Нет информации о его прошлом. Ибо оно не связано с настоящим. В жизни К. события нагромождаются хаотично друг на друга (сравним этого героя с Раскольниковым из романа «Преступление и наказание», который наделен внешностью, действиями, поддающимися логическому анализу). Комментируем фразу в разговоре с хозяином гостиницы, уверенным в том, что постоялец – землемер, приглашенный для работы Замком: «Я хочу чувствовать себя всегда свободно». Герой поселяется в Деревне и получает признание Замка, старается сохранить хотя бы видимость свободы. Но хозяин гостиницы предостерегает его: «Не знаешь ты Замка». И действительно, никакой свободы К. не сохраняет, и попадает в «западню», расставленную Замком.

Почему же героя зовут просто К.?

Кафка вводит персонаж максимально обезличенный, лишенный индивидуальности черт и внутренней логики. Важно, что имя, фамилия, внешность, его история связана с представлением о том, что человек являет собой нечто цельное. В 20 веке человек начинает ощущать себя лишенным личности, она оказывается «размытой». Это состояние и отражает Кафка. Вот почему в романе персонаж, названный просто К., что соответствует представлению о человеке, лишенном индивидуальности.

Что же собой представляет Замок?

Каким его видит К.?

Каков на самом деле Замок?

Это символ власти, абсолютной и страшной. Взаимоотношения К. с Замком могут рассматриваться как проблема – человек и власть.

Герой с первых мгновений оказывается в «западне».

Фрагмент текста «Оказалось, что улица – главная улица Деревни – вела не к Замковой горе, а только приближалась к ней, но потом, словно нарочно, сворачивала вбок и, не удаляясь от Замка, все же к нему приближалась».

Замок есть неуловимое, непонятное и недостижимое, блуждания К. по Деревне содержат в себе прообраз сложных перипетий романа, дальнейших попыток героя проникнуть в Замок, который представляет собою непонятное, всеобъемлющее зло, властвующее над людьми.

С помощью кого или чего властвует Замок?

С помощью чиновников и канцелярий. Замок не только символ власти, но и бюрократическое учреждение.

Комментарий рассказа старосты Деревни о работе канцелярского аппарата Замка. Устройство Замка полностью лишено целесообразности, несмотря на стройность внутренней системы. Это не только символ власти, но и воплощение абсурда, бессмысленности существования – для Кафки оба понятия тождественны.

Полностью суть канцелярской машины раскрывается в эпизодах трудоустройства самого К. – он становится жертвой ошибки. Причем находящаяся вроде бы в жестком подчинении Замку канцелярия зачастую действует как автономное образование, а потому весь бюрократический мир выглядит ирреальным. Можно прочесть отрывок в подтверждение данной мысли: «…но являются ли канцелярии частью Замка?........за которые он еще никогда не попадал». Разветвленная сеть канцелярий, каждая из которых является одновременно и самостоятельной ячейкой бюрократической машины, и частью ее, охватывает все стороны жизни деревни. Она сильна исполнителями. Кафка утверждает эту мысль, изображая чиновников замка. Образы, нарисованные им, поражают безликостью.

Что узнаем мы о чиновниках Сордини и Сортини?  Случайно ли это сходство имен? Чему посвящена вся их жизнь? Есть ли какой-то реальный результат от их напряженной работы? Задача чиновников в том, чтобы поддерживать жизнедеятельность  канцелярии, практической цели она не имеет. Бесцельность жизни чиновников компенсируется тем почтением, которое испытывают к ним все жители Деревни.

Особенно показательна здесь фигура Кламма.

Каково отношение хозяйки  гостиницы к этому персонажу?

Как сам Кламм относится к женщинам?

Обращаем внимание на слова Ольги: «Но мы – то все знаем, что женщины не могут не любить чиновников,  более того, они любят чиновников заранее».

Уместно ли здесь слово любовь?

Между Замком и Деревне полное взаимопонимание. Замок угнетает жителей, потому что они сами к этому стремятся.

Пересказ истории  Амалии – история будет против Замка.  «Все знали, что никакого определенного наказания нам не будет…… Мы на их месте поступили бы точно так же». Самое важное с эпизодом с семьей Амалии, что от канцелярии на ее счет  никаких указаний не поступало. Обитатели Деревни сами, добровольно, делали то, что нужно Замку. В этом и состоит самая яркая черта рабской психологии. Ольга не протестует, оправдывает поведение сограждан. Жители Деревни являются носителями своеобразного мифологического миросозерцания, в этом можно убедиться, возвращаясь к образу Кламма. Его образы множатся. Каждый видит его по-своему.

Можно сопоставить восприятие Кламма разными персонажами. В представлении К. он такой: «Это был толстый, среднего роста, довольно неуклюжий господин. Лицо его было без морщин. Черные усы вытянуты в стрелку. Криво посаженное пенсе поблескивало, закрывая глаза». Ольга: «Я-то его не видела». Представление о Кламме меняется. Он выглядит совершенно иначе, когда появляется в Деревне. Но даже в Деревне его описывают по-разному. Он совсем иначе выглядит в Замке. Чиновничью пирамиду завершает образ графа Вест-Веста, которого никто не видел. Рабы живут собственными представлениями и не желают взглянуть правде в глаза. Рабская психология является источником существования Замка. К. желает стать жителем Деревни. Он желает получить на это разрешение.

Однако достойно ли человека стремиться найти свое место в столь подлом мире?

Можно ли назвать это стремлением к свободе?

Отличается ли К. от жителей Деревни?

Не является ли его поведение таким же рабским?

Ответы ищем в поступках К. К. не только попадает в «западню», но и западня в нем самом. В его несовершенной человеческой природе. Герой готов пойти на любые унижения, смотрит на людей как на средство попасть в Замок, чем ближе человек к Замку, тем более тесные отношения он стремится с ним завязать.

Это можно рассмотреть на примерах знакомства К. с женщинами. С Ольгой, с Фридой. Женские образы.

Можно ли назвать чувства К. любовью?

 

Фрида для него – опора под ноги, которую он тут же теряет, как только появляется слабый образ опасности. Она  - средство достижения цели.

Заключение.

Мир, нарисованный Кафкой, абсолютно безысходен. Герой – игрушка в этом мире неведомых ему сил, на действие которых он смотрит с ужасом. Силы властно подавляют его. Человек оказывается существом слабым, безвольным и испорченным.

Многие исследователи считают, что произведения Кафки – воплощение его духовной биографии. Недаром имена главных персонажей его романов начинаются с буквы «к». но личные переживания и страхи Кафки одновременно несут на себе отпечаток тех глубоких изменений, которые произошли с самосознанием человека 20 века. Именно это обстоятельство определяет тот факт, что произведения Кафки, будучи выражением его самого, имеют непреходящее значение для литературы нынешнего столетия. В них есть отличие писателя 20 века от писателя прошлого. Это можно пояснить при помощи сопоставления с романом «Преступление и наказание» Достоевского. В романе Достоевского проявляются два полюса: мир хаоса , полного безумия и самоуничтожения – мир Свидригайлова, который представлял себе вечность как «баню с пауками», и мир спасения, благодати, мир Бога – побеждающий мир Сони. Для Раскольникова (и для самого Достоевского) есть путь к спасению, есть надежда. Кафка и его персонажи живут в мире, где нет, и не может быть спасения, надежды, а есть только бесконечное страдание и способность выразить это страдание. Заслуга Кафки в том, что один из первых пережил это новое состояние – существование без надежды в мире абсурда – он нашел для своих переживаний язык, способный их передать.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Роман Кафки «Замок» в сопоставлении с романом Ф. Достоевского «Преступление и наказание»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель научной организации

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 660 073 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

  • 17.05.2019
  • 996
  • 20
«Литература (в 2 частях)», Сахаров В.И., Зинин С.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.05.2020 517
    • DOCX 24.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шустова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шустова Наталья Владимировна
    Шустова Наталья Владимировна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 471877
    • Всего материалов: 605

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 623 человека из 71 региона
  • Этот курс уже прошли 7 357 человек

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории, методики и организации социально-педагогической деятельности в ДОД

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Городское строительство и планирование: основные тенденции развития

36/72/108 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Медиа и коммуникации в современном обществе

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 79 человек из 35 регионов
  • Этот курс уже прошли 14 человек

Мини-курс

Организация и контроль занятий со студентами специальных медицинских групп

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая работа с эмоциональными и поведенческими проблемами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 225 человек из 59 регионов
  • Этот курс уже прошли 52 человека