1000

Романтизм как направление в литературе (на основе анализа поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри»)

Предпросмотр материала:

Тема. Романтизм как направление в литературе (на основе анализа поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри»)

Класс: 8

Цели: познакомиться с основным принципом романтизма как литературного направления, научиться выделять признаки направления в литературном тексте, на основе анализа текста выявить типичные черты романтического героя.

Предполагаемые результаты

1) предметные: ученик должен научиться рассматривать изученное произведение в связи с литературным направлением эпохи, раскрывать его основные черты, определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров

2)личностные: использование для решения познавательных и коммуникативных задач различные источники информации (словари, энциклопедии и т.д.);

3)метапредметные: умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы

Ход урока

1. Организационный этап.

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Слово учителя:

- На предыдущих уроках мы изучали поэму «Мцыри» М.Ю. Лермонтова. Понравился ли вам герой? Вспомним, что может повлиять на особенности строения произведения и образы героев, кроме авторского замысла? (Литературное направление)

- Как вам кажется, какова тема урока? (Формулирование темы)

- Проанализируем тему. Какие термины вам известны, какие незнакомы? Сформулируем цели нашего занятия.

3.Актуализация знаний.

1. Работа со словарём

Задание: Обратимся к “Толковому словарю русского языка” С. И. Ожегова и выясним лексическое значение слов “романтизм”, “романтик”, “романтика”, “романтический”, “романтичный”.

Работа учащихся со словарем.

Романтизм. 1. Направление в искусстве конца XVIII – первой четверти XIX в., выступающее против канонов классицизма и характеризующееся стремлением к национальному и индивидуальному своеобразию, к изображению идеальных героев и чувств. 2. Направление в искусстве, проникнутое оптимизмом и стремлением показать в ярких образах высокое назначение человека. 3. Умонастроение, мироощущение, проникнутое идеализацией действительности, мечтательной созерцательности.

Романтик. 1. Последователь романтизма (в 1 и 2 знач.). 2. Человек, склонный к романтизму (в 3 знач.). 3. Человек, проникнутый романтикой, высокими чувствами.

Романтика. То, что содержит идеи и чувства, эмоционально возвышающие человека; условия жизни, обстановка, содействующие эмоционально возвышенному мироощущению.

Романтический. 1. см. Романтизм и Романтика. 2. То же, что Романтичный.

Романтичный. Проникнутый романтизмом (в 3 знач.), мечтательно-созерцательный.

4. Первичное усвоение новых знаний

Слово учителя:

-Романтические настроения и переживания издавна влекли к себе поэтов, прозаиков в разные периоды времени. Особенно значительную  роль сыграли они в судьбе одного из литературных  направлений, которое и получило название романтизма.

Анализ особенностей направления.

Задание для работы в группах. Прочитать статью о романтизме в учебнике и ответить на вопросы.

1) Каковы истоки романтизма в русской литературе?

2) В чем заключается основной принцип романтизма? Какие ветви в нём можно выделить?

3) Какими чертами обладает романтический герой? Назовите основных представителей этого направления в русской литературе.

4) Каковы функции пейзажа в романтическом произведении? Перечислите основные жанры произведений этого направления.

Проверка выполнения заданий  и заполнение таблицы:

1. Происхождение направления

Романтизм возникает в странах Западной Европы на рубеже XVIII–XIX веков как реакция на последствия Великой французской революции (1789–1794г.г.). Разочарование вызвал новый буржуазный общественный строй. Власть золота, перед которым не имели силы духовные человеческие ценности, породила сомнение в возможности преобразовать мир на разумных началах. Идеал справедливого мира стал казаться неосуществимым. На этом настроении и складывается романтизм - выражение неудовлетворенности действительностью, которое определило новый характер искусства во всех его видах и жанрах.

В целом западноевропейский романтизм существует как литературное направление до 30-х годов XIX века, когда на смену ему приходит критический реализм.

2. Основной принцип направления

Принцип двоемирия: столкновение реальности и идеальных представлений (или потустороннего мира), обращенность к духовным началам. Одним из самых распространенных приёмов выразительности является противопоставление, антитеза. Автор особое внимание уделяет изображению внутреннего мира героя, его переживаниям. Изображение необычного героя в необычных обстоятельствах

3. Две ветви романтизма в литературе

1) религиозно-мистический. Изображение смерти и посмертной жизни, потустороннего мира, в который попадает герой, например, во время сна.

2) «Байронизм». Изображение конфликта мечты и реальности, между личностью и обществом.

4. Представители направления в русской литературе

1)В.А. Жуковский, Ф.И. Тютчев

2) А.С. Пушкин (творчество начала 20-х гг.), М.Ю. Лермонтова.

5. Черты романтического героя

- самоценная личность, независимая от окружающей  действительности и  устремлённая  в  идеальный  мир

-отсутствует эволюция характера

- яркая, исключительная личность, стремящаяся к абсолютной свободе, но при этом одинокая, находящаяся в конфликте с окружающим миром

- герой одинокий, мучительно переживающий разлад с действительностью

6. Функции пейзажа в произведениях романтизма

Пейзаж, как правило, имеет антропоморфные черты и помогает понять внутреннее состояние героя, также герой может вступить в противоборство с природой. Часто изображается экзотический пейзаж: море, скалы, яркая непривычная природа.

 7. Основные жанры произведений

Элегия, идиллия, баллада, новелла, роман, фантастическая повесть, поэма

5. Первичная проверка понимания

 Выделение признаков романтизма в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»

Задания в группах. Найдите в поэме доказательства к следующим высказываниям:

1) В поэме сталкиваются два мира: реальность и мир мечты, в который стремится герой,

2) Герой поэмы – исключительная личность.

3) Пейзаж поэмы имеет романтические черты.

4) Черты романтизма проявляются в жанре (поэма)  и композиции произведения (лирическая исповедь героя).

Выступления учащихся.

1) В поэме реализуется принцип двоемирия. Мир реальный, в котором он живет (монастырь) его не устраивает, и он стремится попасть в мир  мечты (в свое прошлое, мир детства, которого уже не существует). Главный герой бежит  в родные места, но добраться до далёкого дома ему не удается, потому что мир мечты недостижим для человека.  Противопоставлены свобода и несвобода: всю жизнь герой провел в плену и всю жизнь стремился к свободе. Лермонтов активно использует приём антитезы: воля–неволя, земля–небо, родина–чужбина, прошлое–настоящее, старость–молодость, тьма–свет, а, в конечном итоге, жизнь и смерть. Герой не боится смерти: главное для него – вкусить жизни, прожить жизнь краткую, но яркую, запоминающуюся, несмотря на то, что приобщение к такой жизни может привести к гибели. В этом и смысл эпиграфа: "Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю".

2) Образ центрального героя таинственен, на это указывает и двойной смысл названия. Мы не знаем, из какого народа Мцыри происходит, где именно находится его родина, при каких обстоятельствах он попал в плен, что стало с его семьей. Таинственность – не единственная черта Мцыри. Герой необычайно смел, ловок и умён, он умеет видеть прекрасное, выражать мысли эмоционально и образно. Мцыри чуждо смирение, и именно поэтому он не смог бы стать монахом. Изображается герой вольный, мятежный, который даже перед лицом смерти не просит о прощении, а рай и вечность готов променять "за несколько минут / Между крутых и темных скал", в краю, где он играл ребенком. Кроме того герой поэмы одинок, он находится в конфликте с окружающими людьми, монахи не в состоянии понять его стремлений.

3) Для своего произведения Лермонтов выбирает экзотическое место действия: монастырь на Кавказе. Благодаря этому он может построить романтический контраст: душные, тесные стены монастыря, в которых томится Мцыри – и величественная природа Кавказа, виднеющиеся вдали горы, непроходимые леса, струящиеся горные потоки. Причудливость, нестандартность пейзажа – вот чем наполнена каждая строка: «Я видел горные хребты,/ Причудливые, как мечты». Перед нами вырисовывается загадочная картина, к тому же Кавказ как для Лермонтова, так и для его соотечественников был символом вольности, свободы (вспомним другое стихотворение Лермонтова о Кавказе: «Быть может, за хребтом Кавказа Укроюсь от твоих царей, От их всевидящего глаза, От их всеслышащих ушей»). Именно к этой свободе и стремится главный герой. Справедливо заметить, что горы, наравне с морем, являются одним из самых характерных для романтизма пейзажей. Кроме того герой вступает в противоборство с природой, в которой находит равного по силе врага. Схватка с барсом позволяет понять бойцовский дух героя, его связь с давно покинутой родиной, подчёркивает отличие от  монахов.

4) Черты романтизма в поэме «Мцыри» проявляются и в композиционном построении поэмы: повествование сосредоточено на одном, важнейшем эпизоде из жизни Мцыри, и в виде лирической исповеди героя. Форма исповеди является классическим приемом для романтических произведений. Внимания заслуживает и эпизод борьбы с барсом, который является ключевым в поэме. В нем Мцыри раскрывается как бесстрашный боец, как настоящий герой, достойный своих диких и неустрашимых предков. Также жанр произведения  (поэма – лиро-эпическое произведение), объединяющий два рода литературы, позволяет автору на основе событий раскрыть внутренний мир героя, сделать акцент на его переживаниях, стремлениях, мечтах.

Вывод учащихся:  поэма М.Ю. Лермонтова «Мцыри» - романтическое произведение.

6. Первичное закрепление

Выделение сходства и отличий черт романтизма в  поэме  «Мцыри» М.Ю. Лермонтова и балладе «Светлана» В.А. Жуковского.

Самостоятельная работа. Заполнение таблицы.

Черты

«Мцыри»

«Светлана»

Принцип двоемирия, приём противопоставления

Мир мечты и реальности. Противопоставлены воля - неволя

Потусторонний мир и реальность.

Противопоставлены любовь - смерть

Черты главного героя

Сильная личность стремящаяся к свободе

Яркая личность, стремящаяся к любви

Пейзаж

Экзотический пейзаж Кавказа

Фантастический пейзаж потустороннего мира

 

Проверка выполнения задания.

Вывод: поэма и баллада являются романтическими произведениями,  относящимися к разным ветвям романтизма.

7. Итог урока. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

- Ещё раз обратимся к теме урока. Какие задачи мы ставили в начале занятия?

- Достигли цели?

- Перечислите основные черты романтизма.

8. Рефлексия.

Составление синквейнов: 1)романтизм  2) Мцыри

 

0%

Романтизм как направление в литературе (на основе анализа поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри»)

    DOCX

10.12.2018

7941

123

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Акашина Ольга Владимировна

Акашина Ольга Владимировна

  • На сайте: 7 лет и 8 месяцев
  • Всего просмотров: 17796
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 7
  • 17796
    просмотров
  • 7
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Акашина Ольга Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 494 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: