Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Ромб ,Параллелограм және Үшбұрыштың ауданы тақырыбына қысқа және орта мерзімді сабақ жоспары

Ромб ,Параллелограм және Үшбұрыштың ауданы тақырыбына қысқа және орта мерзімді сабақ жоспары

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_1e919d10.gif

Бекітемін: Келісемін:

Мектеп директоры: Оқу ісінің меңгерушісі:

Д. Айтмамбет М. Рахмет

« 2 » наурыз 2015 ж. « 2 » наурыз 2015 ж



Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептер

педагогтарының біліктілігін арттыру курсы бағдарламасының екінші

деңгейі бойынша мектептегі тәжірибені іске асыру барысындағы математика пәні мұғалімі Меңдібай Қарашаштың қысқа мерзімдік

сабақ жоспары














«Бекітемін» «Келісемін»


Мектеп директоры: директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары:

______Д.Айтмамбет. ______ М.Рахмет.

2-наурыз 2015жыл 2-наурыз 2015жыл



Орта мерзімді жоспар 8 - сынып .Геометрия.

(аптасына 2 сағат, барлығы 4 сағат)


180минут

Сабақтың тақырыбы


Сабақтың мақсаты

Қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Күтілетін нәтиже

Бағалау

Оқушылардың алған білімін анықтау

Дерек көздері

1

Параллелограм

ның ауданы.


Төртбұрыштар түрлері қасиеттері жайлы алған білімдерін қайталау. Параллелограмның ауданы ұғымын меңгергендерін жүйелеу, бекіту.Оқыған материалды қорытындылай салыстыра білу дағдыларын дамыту, өз ойын жеткізе білу дағдыларын қалыптастыру.Оқушыларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, дәлдікке тәрбиелеу.


АКТ. Топтық жұмыс, таңдап алынған номерлері бойынша топ құру. «Оқы,жұптас,талқыла»,

«Диалог»


Параллелограмның, ауданы анықтамасын,формуласын білу .Өмірде орынды жерінде қолдана білу.


«Екі жұлдыз, бір тілек » . Топтарды бағалау (өзара бағалау). Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

"Аялы алақан" Рефлексия арқылы білімдерін тексеру

.Оқулық, жұмыс дәптерлері, , постер, бағалау парақтары, электронды оқулық, интербелсенді тақта, стикерлер,


Параллелограм

ның ауданы тақырыбына есептер шығарту.


Пайымдаушылық ойлау қабілеттерін дамыту.Ромб ауданы ұғымын меңгергендерін жүйелеу, бекіту. Топтық жұмыс арқылы ұйымшылдыққа, өз ойларын дәл нақты жеткізе білуге тәрбиелеу.


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау ,АКТ ,талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,оқытуды басқару және көшбасшылы

- Параллелограмның, ауданымен ромб ауданының анықтамасын,формуласын білу .Есептер шығару барысында фомуланы пайдала білу.геометриялық фигуралар, олардаң арасындағы негізгі қатынастар және олардың қасиеттерін білу;


Топтарды бағалау (өзара бағалау).Балл бойынша бағалау.

«Даналық ағашы» көмегімен білім деңгейін тексеру.

Оқулық, жұмыс дәптерлері, үлестірме материалдар, постер, бағалау парақтары, электронды оқулық, интербелсенді тақта, стикерлер,


Үшбұрыштың ауданы.

Үшбұрыштың түрлері қасиеттері жайлы алған білімдерін қайталау.,Үшбұрыштың ауданы ұғымын меңгергендерін жүйелеу, бекіту.


Топтық жұмыс, таңдап алынған үшбұрыш аттары бойынша топ құру.

Үшбұрыштың ауданы анықтамасын,формуласын білу .Өмірде орынды жерінде қолдана білу.

Топтарды бағалау (өзара бағалау).Балл бойынша бағалау.

Ақылдың алты қалпағы» көмегімен пікірталастыру.

Оқулық, жұмыс дәптерлері, , постер, бағалау парақтары, электронды оқулық, интербелсенді тақта, стикерлер,


Үшбұрыштың ауданы тақырыбына есептер шығарту.

Герон формуласын меңгергендерін жүйелеу, бекіту.

Оқушыларды көппен бірге болуға үйрету, өзара көмек беруге, адамгершілікке тәрбиелеу.


Психологиялық ахуал орнату(түрлі түсті қағаздармен), Топтық жұмыс,тест тапсырмасын орындау

Кез -келген үшбұрыштың ауданы анықтамасын,формуласын біліп,есеп шығару барысында тиімді қолдана білу.

Суммативті бағалау

ББҮ

Оқулық, жұмыс дәптерлері, , постер, бағалау парақтары, электронды оқулық, интербелсенді тақта, стикерлер,




«Бекітемін» директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары : ______ М.Рахмет. 4-наурыз 2015жыл .


Қысқа мерзімді жоспар.Геометрия 8-сынып.6.03.2015ж 1-сабақ


Уақыты:09.20-10.05

Геометрия

45 минут

8- сынып


Сабақ тақырыбы:

Параллелограмның ауданы.

Жалпы мақсат:

Ауданның қасиетерін,төртбұрыштың ауданы тақырыбын еске түсіру арқылы параллелограмның ауданын табуға арналған ережесін құрастыру, ажырату. Тақырыпты игеруде өзіндік көзқарас қалыптастыру. Жан – жақты болуға, өз бетімен жұмыс жасауға тәрбиелеу.

Сілтеме:

Нұсқаулық,Геометрия оқулығы, МАН

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

. Топпен жұмыс жасай біледі. Өз бетімен жұмыс жасауға машықтанады. Ереже құрастыра алады, әрі ажырата біледі. Өз пікірін еркін жеткізуге дағдыланады. Әр түсінікке өз көзқарасын білдіреді.

Негізгі идеялар:

Оқушыны өз бетімен ізденуге бағыттау. Сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін арттыру.

Сабақта қолданылатын материалдар:

суреттер, сызбалар,интер.тақта. бағалау парақтары

Оқыту әдістері:

Сын тұрғысынан ойлау, Топтық жұмыс, диалогтық оқыту

  1. Жеке жұмыс

  2. Топтық жұмыс

  3. Жұптық жұмыс

Дерек көздері:

Ғаламтор

Үйге тапсырма

Ромб ауданы. №345



Ойлау деңг.

Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі

(сұрақ, тапсырма, жағдаят)

Бағалау

Білу

Үй тапсырмасын тексеруде оқушының бұған дейінгі білетінін анықтау Төртбұрыштар түрлері қасиеттері жайлы алған білімдерін қайталау.


Төртбұрыштар түрлері қасиеттері жайлы алған білімдерін көрсетеді.

Ойға шабуыл: тренинг, топқа бөліну. Топтық жұмыс, таңдап алынған номерлері бойынша топ құру.


Акт - ны қолдану арқылы түрткі сұрақ беру. Постер құру. Рефлексия арқылы білімдерін тексеру

.

критерийлер

дискрептор

ұпай

Білім көлемін зерделеу








Толық біледі

Жартылай біледі

Білмейді

2

1

0

Ажыратты

Жартылай ажыратты

Ажыратпады


2


1

0

Түсіну

. Параллелограмның ауданы ұғымын меңгергендерін жүйелеу, бекіту

Оқулық мәтінін игереді. Параллелограмның, ауданы анықтамасын,формуласын біледі.

а)Тіктөртбұрыштың ауданы формуласын пайданалану.


1. Параллелограмның бір қабырғасы 10 см, ал оған түсірілген биіктігі 6 см. Параллелограмының ауданын тап. Жауабы: 60 см2 .

2. Параллелограмның қабырғалары 4 см және 6 см, ал олардың арасындағы бұрышы 300. Параллелограмм ауданын тап. Жауабы: 12 см2


Тақырыптың басты идясын табу

Құрастырды

Жартылай құрастырды

Құрастырмады

5

3

0

Орындады:

Жартылай орындады:

Орындамады:

4


3

0

Меңгерді:

Жартылай меңгерді:

Меңгермеді:

4


3

0

Қолдану

Алған білімдерін тапсырма орындауда қолдану.

Шығармашылық тапсырмаларды орындау арқылы алған білімдерін өмірде қолдана алатынын ұғады.

Оқулықтағы жаттығулар: №338

Шығармашылыққа баулу

Мазмұнын ашты:

Жартылай ашты:

Ашпады:


6

5

0


Игерді

Орташа игерді

Игермеді

6

5

0

Талдау





Дәлел табуға нұсқау.





Дәлелдеуге дағдыланады, демек, машықтанады.





1. Параллелограмның қабырғалары 4 см және 2 hello_html_7845fc62.gifhello_html_7845fc62.gif см. Егер оның ауданы 12 см2 болса, онда параллелограмның сүйір бұрышын табыңдар. Жауабы: 600

2. Параллелограмның қабырғалары 12 см және 15 см. Ұзын қабырғасына жүргізілген биіктігі 8 см. Кіші қабырғасына жүргізілген биіктігін тап. Жауабы: 10 см


Ойын дәлдеуге машықтандыру




Шапшаң

Саябыр

Баяу

8

7

0

Ұшқыр

Орта ой

Шешімсіз


8

7

0

Нақты:

Жартылай нақты:

Нақтылығы жоқ:

8

7

0

Синтез /Жинақтау/

Ереже кестесін құрастыруда жинақылық таныту.

Қажеттілігін салыстыра отырып, жинақтайды. Периметрлері бірдей әр түрлі геометриялық фигуралардың аудандары әртүрлі болады.

1 .Периметрлері бірдей фигуралардың аудандары бірдей бола ма?

Оқушыларға ұзындықтары бірдей екі жіп беріледі, одан квадрат, тіктөртбұрыш құрастырады (магнит тақтада ). Жетелеу сұрақтары арқылы осы фигуралар жайында пікірлерін ұсынып “периметрлері бірдей” деген тұжырым жасайды. Өлшеу жұмыстарын жүргізе отырып, олардың аудандарының тең болмайтындығына көз жеткізеді. Мынадай қорытынды жасалады:

Периметрлері бірдей әр түрлі геометриялық фигуралардың аудандары әртүрлі болады”

Жағдаяттан шығу құзырлігін қалыптасытру

Жүйелі

Ойы тың емес

Жүйесіз

10

9

0

Бағалау






Ойын жинақтау дағдысын қалыптастыру, ізденімпаздыққа бағыттау.

Ойланып шешім қабылдайды, ізденуге жол табады.

  • Бас бармақ Неұнады?

  • Ортан терек Жаңа не білдім?

  • Балан үйрек Не жөнінде ойландыңыз?

  • Шылдыр шүмек Өз қоржыныма не аламын?

  • Кішкентай бөбек Не білгім келеді?




Шынайы ой туғызуға жол ашу және логикалық ойлау қабілетін арттыру





























«Бекітемін» директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары : ______ М.Рахмет. 4-наурыз 2015жыл

Қысқа мерзімді жоспар.Геометрия 8-сынып.10.03.2015ж 2-сабақ

Уақыты:09.20-10.05

Геометрия

45 минут

8- сынып


Сабақ тақырыбы:

Параллелограмның ауданы тақырыбына есептер шығарту.

Жалпы мақсат:

.Ромб ауданы ұғымын меңгергендерін жүйелеу, бекіту. Оқушылар бір-бірін тексеружәне практикалық жұмыс арқылы ромб анықтамасын,қасиетерін,ауданын есте сақтау.Топтық жұмыс арқылы ұйымшылдыққа, өз ойларын дәл нақты жеткізе білуге тәрбиелеу.


Сілтеме:

Нұсқаулық,Геометрия оқулығы,

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

. Топпен жұмыс жасай біледі. Өз бетімен жұмыс жасауға машықтанады. Ереже құрастыра алады, әрі ажырата біледі. Өз пікірін еркін жеткізуге дағдыланады. Әр түсінікке өз көзқарасын білдіреді.

Негізгі идеялар:

Оқушыны өз бетімен ізденуге бағыттау. Сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін арттыру.

Сабақта қолданылатын материалдар:

суреттер, сызбалар,интер.тақта.қайшы,маркерлер

Оқыту әдістері:

Сын тұрғысынан ойлау, Топтық жұмыс

  1. Жеке жұмыс

  2. Топтық жұмыс

  3. Жұптық жұмыс

Дерек көздері:

Ғаламтор

Үйге тапсырма

Тест тапсырмаларынан параллелограм және ромб ауданы тақырыбына есептер шығарту



Ойлау деңг.

Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі

(сұрақ, тапсырма, жағдаят)

Бағалау

Білу

Параллелограмның ауданы ұғымын меңгергендерін жүйелеу, бекіту арқылы ромб ауданын есептеу формуласын меңгерту.

. Ромб ауданы ұғымын меңгергендерін жүйелеп, бекіту.

Ойға шабуыл: тренинг,Ромб анықтамасы,қасиеті,ауданы туралы үлестірме қағазды толтыру. топқа бөліну. Топтық жұмыс, таңдап алынған суреттері і бойынша топ құру.


.

критерийлер

дискрептор

ұпай

Білім көлемін зерделеу








Толық біледі

Жартылай біледі

Білмейді

2

1

0

Ажыратты

Жартылай ажыратты

Ажыратпады


2

1

0

Түсіну

Ромб ауданын есептеуге арналған 2-ші формуланы білу. меңгерту..

S=a2 sinɑ

Ромб ауданын есептеуге арналған 2-ші формуланы білуді

Ромб биіктігін қалай табуға болады.Ромб биіктігі 2-ге тең. Ромб бұрышы 300 болса,ауданы неге тең.

А) 4,В) 2 ,С) 8 ,Д) 6,Е) 8, 2


Тақырыптың басты идясын табу

Тапты:

Жартылай тапты:

Таппады:

4

3

0

Орындады:

Жартылай орындады:

Орындамады:

4


3

0

Меңгерді:

Жартылай меңгерді:

Меңгермеді:

4


3

0

Қолдану

Алған білімдерін тапсырма орындауда қолдану.

Шығармашылық тапсырмаларды орындау арқылы алған білімдерін өмірде қолдана алатынын ұғады.

Оқулықтағы жаттығулар:341Практикалық тапсырмалар орындау.

Шығармашылыққа баулу

Мазмұнды:

Жартылай сәйкес:

Сәйкес емес

6

5

0

Ойын жеткізді:

Жартылай жеткізді:

Мәнсіз жеткізді:

6


5

0

Мазмұнын ашты:

Жартылай ашты:

Ашпады:


6

5

0

Талдау





Дәлел табуға нұсқау.





Дәлелдеуге дағдыланады, демек, машықтанады. Ромб ауданын оның диогналдары арқылы есептеуге арналған 3-ші формуланы білуді





Ромбның диогналдары арқылы қиып паралелограмм шығарып оның ауданын табады.№348


Ойын дәлдеуге машықтандыру




Игерді

Орташа игерді

Игермеді

8

7

0

Шапшаң

Саябыр

Баяу

8

7

0

Ұшқыр

Орта ой

Шешімсіз


8

7

0

Синтез /Жинақтау/

Ереже кестесін құрастыруда жинақылық таныту.

Ромб ауданын есептеуге арналған формулаларды біледі.Есеп шығару барысында тиімді формуланы қолдана біледі..

349

1.а=5c ɑ=600 S-?

2.d=6. d=8 S-?

3.S=42 h=6 a-?

Жағдаяттан шығу құзырлігін қалыптасытру

Нақты:

Жартылай нақты:

Нақтылығы жоқ:

10

9

0

Бағалау






Ойын жинақтау дағдысын қалыптастыру, ізденімпаздыққа бағыттау.

Ойланып шешім қабылдайды, ізденуге жол табады.

Даналық ағашы көмегімен өзін-өзі бағалау.

Шынайы ой туғызуға жол ашу және логикалық ойлау қабілетін арттыру

Жүйелі

Ойы тың емес

Жүйесіз


















Оқушының аты-жөні:________________________

Ромб анықтамасы

Ромбының қасиеттері

Ромбының ауданы








Оқушының аты-жөні:________________________

Ромб анықтамасы

Ромбның қасиеттері

Ромбның ауданы














«Бекітемін» директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары : ______ М.Рахмет. 4-наурыз 2015жыл.

Қысқа мерзімді жоспар.Геометрия 8-сынып.13.03.2015ж 3-сабақ

Уақыты:09.20-10.05

Геометрия

45 минут

8- сынып


Сабақ тақырыбы:

Үшбұрыштың ауданы..

Жалпы мақсат:

Үшбұрыштың түрлері қасиеттері жайлы алған білімдерін қайталау.,Үшбұрыштың ауданы ұғымын меңгергендерін жүйелеу, бекіту. Үшбұрыштың түрлеріне байланысты аудандарын табудың әртүрлі формулаларын меңгерту.


Сілтеме:

Нұсқаулық,Геометрия оқулығы,

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

. Топпен жұмыс жасай біледі. Өз бетімен жұмыс жасауға машықтанады. Ереже құрастыра алады, әрі ажырата біледіПрактикалық тапсырмалар орындай алады.. Өз пікірін еркін жеткізуге дағдыланады. Әр түсінікке өз көзқарасын білдіреді.

Негізгі идеялар:

Оқушыны өз бетімен ізденуге бағыттау. Сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін арттыру.

Сабақта қолданылатын материалдар:

суреттер, сызбалар,интер.тақта.

Оқыту әдістері:

Сын тұрғысынан ойлау, Топтық жұмыс

  1. Жеке жұмыс

  2. Топтық жұмыс

  3. Жұптық жұмыс

Дерек көздері:

Ғаламтор

Үйге тапсырма

Үшбұрыштың ауданы. .№343













Ойлау деңг.

Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі

(сұрақ, тапсырма, жағдаят)

Бағалау

Білу

Үшбұрыштың түрлері қасиеттері жайлы алған білімдерін қайталау

Үшбұрыштар түрлері қасиеттері жайлы алған білімдерін көрсетеді.

Ойға шабуыл: тренинг, топқа бөліну. Топтық жұмыс, таңдап алынған үшбұрыштың түрлерінің суреттері бойынша топ құру.Сүйір бұрышты,тік бұрышты,доғал бұрышты үшбұрыштар.Топтық жұмыс осы үшбұрыштар туралы айту.



.

критерийлер

дискрептор

ұпай


Тапты:

Жартылай тапты:

Таппады:

4

3

0

Орындады:

Жартылай орындады:

Орындамады:

4



3

0

Түсіну

Үшбұрыштың ауданы ұғымын меңгергендерін жүйелеу, бекіту


Оқулық мәтінін игереді. Үшбұрыштың, ауданы анықтамасын,формуласын біледі.

Жұптық жұмыс: Практикалық тапсырмалар орындау.Бірдей үшбұрыштардан параллелограм,ромб,тіктөртбұрыш құрастыру. Үшбұрыштың, ауданы формуласын табу.

Тақырыптың басты идясын табу

Меңгерді:

Жартылай меңгерді:

Меңгермеді:

4

3

0

Құрастырды

Жартылай құрастырды

Құрастырмады

5

3

0

Ойын жеткізді:

Жартылай жеткізді:

Мәнсіз жеткізді:

6



5

0

Қолдану

Алған білімдерін тапсырма орындауда қолдану.

. Алған білімдерін тапсырма орындауда қолданады.

Оқулықтағы жаттығулар: №339

Шығармашылыққа баулу

Игерді

Орташа игерді

Игермеді




8

7

0




Шапшаң

Саябыр

Баяу

8

7

0

Талдау








Дәлел табуға нұсқау.








Дәлелдеуге дағдыланады, демек, машықтанады. Үшбұрыш ауданын оның үш қабырғасы арқылы есептеуге арналған 3-ші формуланы біледі








.№344


Ойын дәлдеуге машықтандыру




Ұшқыр

Орта ой

Шешімсіз


8

7

0

Нақты:

Жартылай нақты:

Нақтылығы жоқ:

10

9

0

Жүйелі

Ойы тың емес

Жүйесіз


Синтез /Жинақтау/

Ереже кестесін құрастыруда жинақылық таныту.

Үшбұрыш ауданын есептеуге арналған формулаларды біледі.Есеп шығару барысында тиімді формуланы қолдана біледі..

1) Бер: АВС үшбұрыш
S = 36 м²; а=12 м
Т/к: h
-?
2) Бер: АВС үшбұрыш
S=36
м²; ; h=4 м
Т/к: a -?
3
) Бер: АВС – тікбұрышты үшбұрыш
a=5 см, b=7, 6 см
Т/к: S=?

4
) Бер: үшбұрыш
a=29, b=25, c=6
Т/к: S -?




Жағдаяттан шығу құзырлігін қалыптасытру

Нақты:

Жартылай нақты:

Нақтылығы жоқ:

11

10

0

Бағалау










Ойын жинақтау дағдысын қалыптастыру, ізденімпаздыққа бағыттау.

Ойланып шешім қабылдайды, ізденуге жол табады.

Ақылдың алты қалпағы көмегімен пікірталастыру арқылы топтарды бағалау.

Шынайы ой туғызуға жол ашу және логикалық ойлау қабілетін арттыру







«Бекітемін» директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары : ______ М.Рахмет. 4-наурыз 2015жыл.

Қысқа мерзімді жоспар.Геометрия 8-сынып.17.03.2015ж 4-сабақ.

Уақыты:09.20-10.05

Геометрия

45 минут

8- сынып


Сабақ тақырыбы:

Үшбұрыштың ауданы тақырыбына есептер шығарту.

Жалпы мақсат:

Үшбұрыштың ауданы ұғымын меңгергендерін жүйелеу, бекіту. Топтық жұмыс арқылы ұйымшылдыққа, өз ойларын дәл нақты жеткізе білуге тәрбиелеу.


Сілтеме:

Нұсқаулық,Геометрия оқулығы,

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

. Топпен жұмыс жасай біледі. Өз бетімен жұмыс жасауға машықтанады. Ереже құрастыра алады, әрі ажырата біледі. Өз пікірін еркін жеткізуге дағдыланады. Әр түсінікке өз көзқарасын білдіреді.

Негізгі идеялар:

Оқушыны өз бетімен ізденуге бағыттау. Сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін арттыру.

Сабақта қолданылатын материалдар:

суреттер, сызбалар,интер.тақта.

Оқыту әдістері:

Сын тұрғысынан ойлау, Топтық жұмысd

  1. Жеке жұмыс

  2. Топтық жұмыс

  3. Жұптық жұмыс

Дерек көздері:

Ғаламтор

Үйге тапсырма

Тест тапсырмаларынан параллелогражәне ромб ауданы тақырыбына есептер шығарту



Ойлау деңг.

Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі

(сұрақ, тапсырма, жағдаят)

Бағалау

Білу

Үй тапсырмасын тексеруде оқушының бұған дейінгі білетінін анықтау үшін топтық жарыс арқылы үшбұрыш ауданын есептеу формулаларын меңгерту.

. Үшбұрыш ауданын есептеуге арналған формулаларды біледі..

Ойға шабуыл: тренинг"Үшбұрыш ауданын қалай табамыз". Тренинг арқылы үшбұрыш ауданын есептеу формулаларын еске түсіру. Топқа бөліну формула бойынша.

.

критерийлер

дискрептор

ұпай

Білім көлемін зерделеу








Толық біледі

Жартылай біледі

Білмейді

2

1

0



Ажыратты

Жартылай ажыратты

Ажыратпады


2


1

0

Түсіну

Үшбұрыш ауданын есептеуге арналған формуларды меңгерту. деңгейін білу үшін ауызша есептер шығарту..


Үшбұрыш ауданын есептеуге арналған формулаларды дұрыс қолдана біледі.

Үшбұрыштың қабырғалары 10см және 12см, ал олардың арасындағы бұрышы 45°. Ауданын табыңыз. №348


Тақырыптың басты идясын табу

Тапты:

Жартылай тапты:

Таппады:

4

3

0

Орындады:

Жартылай орындады:

Орындамады:

4


3

0

Меңгерді:

Жартылай меңгерді:

Меңгермеді:

4


3

0

Құрастырды

Жартылай құрастырды

Құрастырмады

5

3

0

Қолдану

Алған білімдерін тапсырма орындауда қолдану.

Шығармашылық тапсырмаларды орындау арқылы алған білімдерін өмірде қолдана алатынын ұғады.

Дұрыс жауап 10 ұпай)
1. Тест тапсырмалары (activоte құралымен орындау)

Шығармашылыққа баулу

Мазмұнды:

Жартылай сәйкес:

Сәйкес емес

6

5

0

Ойын жеткізді:

Жартылай жеткізді:

Мәнсіз жеткізді:

6


5

0

Мазмұнын ашты:

Жартылай ашты:

Ашпады:


6

5

0

Талдау





Оқушылардың үшбұрыштың ауданы тақырыбынан алған білімдерін тереңдету, жүйелеу.





Қатемен жұмыс жасау арқылы өз білімін толықтырады




. Тест тапсырмаларының орындау деңгейін білу арқылы қатемен жұмыс жүргізу.

Ойын дәлдеуге машықтандыру




Игерді

Орташа игерді

Игермеді

8

7

0

Шапшаң

Саябыр

Баяу

8

7

0

Ұшқыр

Орта ой

Шешімсіз


8

7

0

Синтез /Жинақтау/

Ереже кестесін құрастыруда жинақылық таныту.

Үшбұрыш ауданын есептеуге арналған формулаларды біледі.Есеп шығару барысында тиімді формуланы қолдана біледі..

Теңбүйірлі үшбұрыштың периметрі 30см,бүйір қабырғасы10см.Ауданын табыңдар.

Жағдаяттан шығу құзырлігін қалыптасытру

Нақты:

Жартылай нақты:

Нақтылығы жоқ:

10

9

0

Бағалау






Ойын жинақтау дағдысын қалыптастыру, ізденімпаздыққа бағыттау.

Ойланып шешім қабылдайды, ізденуге жол табады.

. . Рефлексия, кері байланыс орнату (2мин)

Мені таңқалдырды……..

Мен үшін қиын болды……..

Маған ұнадыы………..

Мен алдағы уақытта………..

Шынайы ой туғызуға жол ашу және логикалық ойлау қабілетін арттыру

Сумативті бағалау.Тізбектелген 4-сабақтағы ұпай саны бойынша.




















Дұрыс жауап 10 ұпай)
1. Тест тапсырмалары (activоte құралымен орындау)
1. Үшбұрыштың бір қабырғасы 24см, оған түсірілген биіктік 11 см. Үшбұрыштың ауданын табыңдар?
А) 13, 2 см²
В) 528 см²
С) 132 см² +
Д) 528 см²
2. Үшбұрыштың ауданы 64 м2, қабырғасы 16 м болса, үшбұрышқа түсірілген биіктікті табыңдар?
А) 0, 8 м
В) 0, 08 м
С) 8 м +
Д) 8 см
3. Үшбұрыштың ауданы 1, 21 дм², биіктігі 2, 2 дм болса, қабырғасын табыңдар?
А) 1, 1 дм +
В) 1, 1 см
С) 11 дм
Д) 0, 11 дм
4. Тікбұрышты үшбұрыштың катеттері: а=6 м, в=8м болса, үшбұрыштың ауданын табыңдар?
А) 2, 4 м²
В) 24 м² +
С) 24м
Д) 2, 4 м
5. Тікбұрышты үшбұрыштың гипотенузасы 8м, тікбұрышына түсірілген биіктігі 4м болса, тікбұрышты үшбұрыштың ауданын табыңдар?
А) 1, 6 м²
В) 16 м² +
С) 16м


Параллелограмның,ромбының ауданы формуларын меңгеруі


20,Параллелограмның,ромбының ауданы формуларын меңгеремін деп есептейді./жоғары дәрежеде/

15-Параллелограмның,ромбының ауданы формуларын кейбірін меңгермеймін деп есептейді.

10 –-Параллелограмның,ромбының ауданы формуларын меңгеруде орта жолда тұрмын деп есептейді.

11- -Параллелограмның,ромбының ауданы формуларын әріптесіммен меңгеруім жеңіл деп есептейді.

12--Параллелограмның,ромбының ауданы формуларын жолдасыммен бірге қолдануым оңай деп есептейді.

1-9--Параллелограмның,ромбының ауданы формуларын өзігінен пайдалана алмаймын деп есептейді.



hello_html_6348273f.png







hello_html_6348273f.png






Параллелограмның,ромбының ауданы формуларын меңгеруі


20,Параллелограмның,ромбының ауданы формуларын меңгеремін деп есептейді./жоғары дәрежеде/

15-Параллелограмның,ромбының ауданы формуларын кейбірін меңгермеймін деп есептейді.

10 –-Параллелограмның,ромбының ауданы формуларын меңгеруде орта жолда тұрмын деп есептейді.

11- -Параллелограмның,ромбының ауданы формуларын әріптесіммен меңгеруім жеңіл деп есептейді.

12--Параллелограмның,ромбының ауданы формуларын жолдасыммен бірге қолдануым оңай деп есептейді.

1-9--Параллелограмның,ромбының ауданы формуларын өзігінен пайдалана алмаймын деп есептейді.












Параллелограмның,ромбының ауданы формуларын меңгеруі


20,Параллелограмның,ромбының ауданы формуларын меңгеремін деп есептейді./жоғары дәрежеде/

15-Параллелограмның,ромбының ауданы формуларын кейбірін меңгермеймін деп есептейді.

10 –-Параллелограмның,ромбының ауданы формуларын меңгеруде орта жолда тұрмын деп есептейді.

11- -Параллелограмның,ромбының ауданы формуларын әріптесіммен меңгеруім жеңіл деп есептейді.

12--Параллелограмның,ромбының ауданы формуларын жолдасыммен бірге қолдануым оңай деп есептейді.

1-9--Параллелограмның,ромбының ауданы формуларын өзігінен пайдалана алмаймын деп есептейді.








2. Сематикалық карта
3. Сәйкестендіру тесті
Берілген үшбұрыштың ауданын квадрат метрмен (м2) өрнектелуін көрсет:
155 дм ² ------------ 0, 0155м²
155 см² ------------- 0, 155 м²
155000 мм² ------- 1, 55 м²
Топтардың ұпай сандарын есептеп жеңіске жеткен командаға сертификат беру.

Үйге тапсырма: 1. №245 есеп (3, 4)
Қосымша: Талапкер тест кітабындағы 9 – нұсқаның 18 есебі
Есеп: Үшбұрыштың қабырғалары 10см және 12см, ал олардың арасындағы бұрышы 45°. Ауданын табыңыз.

Сабақты Н. Назарбаевтың сөзімен қорытындылау
Еліңнің ұлы болсаң, еліңе жаның ашыса, азаматтық намысың болса, қазақтың ұлттық жалғыз мемлекетінің нығайып – көркеюі жолында жан теріңді сығып жүріп білім алып, еңбек ет. Жердің де, елдің де иесі өзің екендігін ұмытпа.
Мадақтау, бағалау



















«Бекітемін» директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары : ______ М.Рахмет. 11-наурыз 2015жыл.

Қысқа мерзімді жоспар.Алгебра. 7-сынып.12.03.2015ж -сабақ



Уақыты:09.20-10.05

Алгебра. 45 минут

7- сынып


Пән мұғалімі

Өмірзақова Айман

Сабақ тақырыбы:

Рационал бөлшектерді көбейту,бөлу,дәрежеге шығару.

Жалпы мақсат:

Жай бөлшектердің қасиеттері жайлы алған білімдерін қайталау Жай бөлшектерге амалдар қолдану ережелерін еске түсіру. Рационал бөлшектерді көбейту,бөлу,дәрежеге шығару ұғымын меңгергендерін жүйелеу, бекіту.Есептер шығарту.

Сілтеме:

Нұсқаулық,Алгебра оқулығы,

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

. Топпен жұмыс жасай біледі. Өз бетімен жұмыс жасауға машықтанады. Ереже құрастыра алады, әрі ажырата біледі.. Өз пікірін еркін жеткізуге дағдыланады. Әр түсінікке өз көзқарасын білдіреді.

Негізгі идеялар:

Оқушыны өз бетімен ізденуге бағыттау. Сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін арттыру.

Сабақта қолданылатын материалдар:

суреттер, сызбалар,интер.тақта.

Оқыту әдістері:

Сын тұрғысынан ойлау, Топтық жұмыс

  1. Жеке жұмыс

  2. Топтық жұмыс

  3. Жұптық жұмыс

Дерек көздері:

Ғаламтор

Үйге тапсырма

. .№284















Ойлау деңг.

Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі

(сұрақ, тапсырма, жағдаят)

Бағалау

Білу

Жай бөлшектердің қасиеттері жайлы алған білімдерін қайталау Жай бөлшектерге амалдар қолдану ережелерін еске түсіру.

Жай бөлшектердің қасиеттері жайлы алған білімдерін қайталау. Жай бөлшектерге амалдар қолдану ережелерін білу.

Ойға шабуыл: тренинг"Жай бөлшектерге амалдар қолдану"


критерийлер

дискрептор

ұпай


Тапты:

Жартылай тапты:

Таппады:

4

3

0

Орындады:

Жартылай орындады:

Орындамады:

4



3

0

Түсіну

Үшбұрыштың ауданы ұғымын меңгергендерін жүйелеу, бекіту


Оқулық мәтінін игереді. Үшбұрыштың, ауданы анықтамасын,формуласын біледі.

Жұптық жұмыс: Практикалық тапсырмалар орындау.Бірдей үшбұрыштардан параллелограм,ромб,тіктөртбұрыш құрастыру. Үшбұрыштың, ауданы формуласын табу.

Тақырыптың басты идясын табу

Меңгерді:

Жартылай меңгерді:

Меңгермеді:

4

3

0

Құрастырды

Жартылай құрастырды

Құрастырмады

5

3

0

Ойын жеткізді:

Жартылай жеткізді:

Мәнсіз жеткізді:

6



5

0

Қолдану

Алған білімдерін тапсырма орындауда қолдану.

. Алған білімдерін тапсырма орындауда қолданады.

Оқулықтағы жаттығулар: №339

Шығармашылыққа баулу

Игерді

Орташа игерді

Игермеді




8

7

0




Шапшаң

Саябыр

Баяу

8

7

0

Талдау








Дәлел табуға нұсқау.








Дәлелдеуге дағдыланады, демек, машықтанады. Үшбұрыш ауданын оның үш қабырғасы арқылы есептеуге арналған 3-ші формуланы біледі








.№344


Ойын дәлдеуге машықтандыру




Ұшқыр

Орта ой

Шешімсіз


8

7

0

Нақты:

Жартылай нақты:

Нақтылығы жоқ:

10

9

0

Жүйелі

Ойы тың емес

Жүйесіз


Синтез /Жинақтау/

Ереже кестесін құрастыруда жинақылық таныту.

Үшбұрыш ауданын есептеуге арналған формулаларды біледі.Есеп шығару барысында тиімді формуланы қолдана біледі..

1) Бер: АВС үшбұрыш
S = 36 м²; а=12 м
Т/к: h
-?
2) Бер: АВС үшбұрыш
S=36
м²; ; h=4 м
Т/к: a -?
3
) Бер: АВС – тікбұрышты үшбұрыш
a=5 см, b=7, 6 см
Т/к: S=?

4
) Бер: үшбұрыш
a=29, b=25, c=6
Т/к: S -?




Жағдаяттан шығу құзырлігін қалыптасытру

Нақты:

Жартылай нақты:

Нақтылығы жоқ:

11

10

0

Бағалау










Ойын жинақтау дағдысын қалыптастыру, ізденімпаздыққа бағыттау.

Ойланып шешім қабылдайды, ізденуге жол табады.

Ақылдың алты қалпағы көмегімен пікірталастыру арқылы топтарды бағалау.

Шынайы ой туғызуға жол ашу және логикалық ойлау қабілетін арттыру









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров830
Номер материала ДВ-322100
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх