Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Конспект урока«Ростов в XXII веке. Давайте помечтаем»

Конспект урока«Ростов в XXII веке. Давайте помечтаем»


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:


Пояснительная записка к методической разработке урока по английскому языку на тему «Ростов в XXII веке. Давайте помечтаем» для учащихся 7 класса учителя МБОУ «Школы №24» Бушиной Ольги Владимировны.



Тема урока – «Ростов в XXII веке. Давайте помечтаем», урок рассчитан на 40 минут.

Тип урока: комбинированный

Оснащение урока: доска, компьютер, экран, проектор, колонки, раздаточный материал.

Цель урока: создание условий для развития коммуникативной компетентности учащихся в процессе продуктивной творческой деятельности в рамках темы.

Задачи урока:

Образовательные:

  • развивать навыки устной монологической речи;

  • активизировать ранее изученную лексику по теме «город» в устной и письменной речи;

  • развивать навыки аудирования, поискового чтения;

  • закрепить грамматико-лексические конструкции: «I think we will…», «I believe there will be…», «I am sure people will»;

  • отработать использование Future Simple для выражения предсказаний.

Развивающие:

  • развивать интеллектуальные способности учащихся;

  • формировать умение работать с текстом и находить необходимую информацию;

  • сравнивая и анализируя информацию делать выводы и выражать своё мнение.

Воспитательные:

  • формировать уважение к партнеру,;

  • развить умение работать в паре;

  • прививать интерес к родному городу;

  • повысить интерес к изучению английского языка.

Личностно-ориентировочные:

  • развивать исследовательские и творческие навыки;

  • создать условия для развития навыков общения и совместной деятельности.

Методы и приемы:

  • проектный;

  • интерактивные приемы и методы: метод «мозгового штурма», метод создания ментальной карты, прием «ажурная пила»;

  • аналитический, синтетический;

  • продуктивные, репродуктивные;

  • способы фронтальной ускоренной проверки; взаимопроверка.

В процессе урока организован контроль и самоконтроль знаний, что позволяет обнаруживать пробелы и корректировать их.



Форма и виды работы: индивидуальная, фронтальная, групповая, парная.



Ожидаемые результаты

Данный урок должен обеспечить развитие следующих умений и навыков учащихся:

  • использовать следующие грамматико-лексические конструкции в речи: «I think we will…», «I believe there will be…», «I am sure people will»;

  • извлекать необходимую информацию из текста и аудиоматериала;

  • делать устные сообщения на тему «Ростов в XXII веке»;

  • собирать, обобщать и систематизировать информацию и представлять ее в виде коллективных проектов;

  • излагать на английском языке результаты коллективной и индивидуальной познавательно-поисковой деятельности;

  • работать в парах и группах.



Сценарий урока по английскому языку на тему

«Ростов в XXII веке. Давайте помечтаем» для учащихся 7 класса УМК



Этап урока (время)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

ТСО

1. Приветствие, сообщение темы, речевая разминка (3 мин.)





























2. Актуализация лексики

(5 мин.)























3.Совершенст-

вование навыка аудирования и просмотрового чтения

(6 мин.)













4. Работа с текстом

(5 мин)



















5. Работа в парах

(8мин)









6. Совершенст-

вование навыка монологической речи и умения работать в команде

(10 мин)











8.Подведение итогов

(3 мин.)

Good morning!

My mane is Olga Vladimirovna.

I want to show you a photo! What can you see in the picture?



What city is it?

It is Rostov-on-Don in 19th century.

Let’s look at some more photos.



The city has changed. Let’s imagine what it will be like in the 22nd century.







But before, let’s listen to my student Ulya, she will share her ideas about our city in the future. You will listen to her and complete the gaps in the text. Before listening lets have a look at some words.

Учитель показывает картинки на экране, если дети не знают, учитель просит учащихся повторить слова за ним.



Учитель включает аудиозапись (текст составлен учителем, начитан ученицей старшего класса)



Now let’s check your answers.















Well-done, now let me see whether you understand the text or not?





Excellent, there are a lot of phrases we can use when we talk about predictions. What are they







Учитель дает предложения, которые ученики отрабатывают в парах







Well-done, now we are ready to share our ideas about the future of our city. Le’s work in groups of three. Now choose your topic and find your groupmates.

Учитель раздает листочки с темами, по которым формируется группа. Группе выдается задание

Good morning!





I can see people

I can see horses

I can see city



Дети называют варианты

























Дети называют слова, если не знают слово, повторяют за учителем.





















Ученики слушают и заполняют пропуски



Ученики по очереди дают ответы

  1. flying cars

  2. traffic

  3. pollution

  4. glass

  5. online





Ученики по очереди читают вопросы и дают ответы





Ученики находят в тексте фразы и называют их.













I think people will have….

I believe there will be…..

I am sure people will….







Ученики делятся на группы и выполняют задание.







Проектор, экран, презентация СЛАЙДЫ 2-7



























Проектор, экран, презентация СЛАЙДЫ 8-17



















Раздаточный материал (прил.1), компьютер, колонки, экран, презентация

СЛАЙДЫ 18-19







Раздаточный материал (прил.1), компьютер, колонки, экран, презентация

СЛАЙДЫ 20-22







Проектор, экран, презентация СЛАЙДЫ 23







Раздаточный материал (прил.1), проектор, экран, презентация СЛАЙДЫ 24





Проектор, экран, презентация СЛАЙДЫ 25










Список используемых источников.

  1. Дженни Дули, Виржиния Эванс, Юлия Ваулина «Spotlight 7», Москва «Просвещение», 2011

  2. http://busyteacher.org/

  3. http://prosv.ru

  4. https://yandex.ru/images

  5. http://en.wikipedia.org

  6. http://www.bbc.com/



Приложение 1

I am sure Rostov in the 22nd century will be very different. I think we will have 1) ______________ _____________and we will be able to fly around the city. If we have flying cars there won’t be any 2) ________________jams.

I think there won’t be any petrol left, so we will use another fuel that won’t cause 3)_______________________. There will be a lot of floating parks and everybody will have a small garden in his flat. We also will have sports grounds, swimming pools and playgrounds on the 4) ________________of the buildings.

I believe all the people will live in flats in high houses made of 5)_____________. There will be screens with commercials everywhere and we won’t have to go to school because there will be 6) _____________ schools. Rostov will be much bigger and people will live much longer.

(Ulya, 15 years old)



Приложение 2


Clothes

Transport

People

Lifestyle

Buildings

Clothes

Transport

People

Lifestyle

Buildings

Clothes

Transport

People

Lifestyle

Buildings







Приложение 3

What clothes will be like in Rostov in 22nd century?

1. What colour will be in fashion?

2. What will men wear?

3. What will women wear?



What transport will be like in Rostov in 22nd century?

1. How will people get around the city?

2. Will there be any petrol left? What will people use as fuel?

3. Will people drive cars? Will they have robotic drivers?



What buildings will be like in Rostov in 22nd century?

1. What will the buildings be made of (bricks, glass, stones, marble)?

2. Will people live in houses of flats?

3. What form will the houses will have (round, oval, rectangular, square)?



What life will be like in Rostov in 22nd century?

1. How will people spent free time?

2. What professions will be popular?

3. Who will do housework (people or robotic housemaid)?



What people will be like in Rostov in 22nd century?

1. What will people be like? (friendly, lazy, )

2. What will they look like? (plump, thin, skinny, pretty, sporty, well-built)

3. What families will be like? (small, large)





Автор
Дата добавления 20.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров80
Номер материала ДВ-541844
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх