"Рождественский рассказ" В. Токаревой

Конспект
открытого урока

в 8 классе

«Обсуждение рассказа В. Токаревой «Рождественский рассказ»

Цели и задачи урока:

1.   Поднять и обсудить проблему бессмысленной жестокости на примере литературного произведения.

2.   Развивать речь, логическое и образное мышление.

3.   Повторить тропы, особое внимание уделив приёму антитезы.

4.   Продолжить работу над воспитанием у ребят уважительного, заботливого и бережного отношения друг к другу.

I.     Вступительное слово учителя.

По вашим предварительным размышлениям я поняла, что вы осознаёте: проблема бессмысленной жестокости существует и особенно остро стоит в наше время. Давайте послушаем рассказ В. Токаревой, а потом его обсудим. Если по ходу чтения встретится что-то важное, интересное, понравившееся или непонятное, афоризмы, можете записать – черновики перед вами.

II.   Чтение рассказа учителем.

III. Беседа.

Что было непонятно?

v Молчаливые скандалы?

v Деликатность?

v Проигнорировали?

v Изоляция?

v Глотник?

v Писаная торба?

v Пораженцы? (неологизм Токаревой) Синоним из современного сленга? (лузеры)

v Везунки?

v Смог?

v Кактусовая внешность?

v Филология?

v Карьера?

IV.Составление плана.

V.  Попытайтесь сформулировать вопросы по содержанию рассказа.

VI. А теперь ответьте на мои вопросы по идейному содержанию рассказа:

1)  Как характеризует героиню её отношение к цветку?

2)  Зачем Борька сломал цветок?

3)  Почему папа сказал о стекловате?

4)  Собирался ли папа, по-вашему, это делать?

5)  Почему девушке-рассказчице не нравилось имя Толя?

6)  Что сработало в случае со сломанным носом Борьки Карпова?

7)  Злорадствовала ли девушка по поводу сломанного носа?

8)  Чем сменилось чувство мести?

9)  Какой факт доказывает мысль о том, что всё в мире относительно?

10)       Почему девушка отдала Борьке розу? «Как на памятник». Чему памятник?

11)       Почему глаза Борьки стали красивыми?

12)       Какой основной приём, на котором построен рассказ? Приведите примеры.

Вывод: Смысл жизни? (Жизнь прекрасна, надо уметь увидеть в ней красоту, несмотря ни на что, надо замечать удивительное в каждом дне.) С бессмысленной жестокостью надо бороться добрыми поступками.

VII.      Варианты д/з:

1.  Сочинение «Каким человеком я представляю себе девушку-рассказчицу по её словам и поступкам».

2.  Изложение. Сжато перескажите текст, высказав своё отношение к поднятой в нём проблеме.