Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Розробка циклу уроків за темою "Present Perfect" для 7 класу

Розробка циклу уроків за темою "Present Perfect" для 7 класу


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

20


hello_html_75be75ad.gifРозробка циклу уроків

з англійської мови за темою

«Present Perfect» (7 клас)

з вживанням елементів дебатної технології та опором на розвиток полікультурної компетентності


Урок № 1.Утворення та вживання Present Perfect Tense у стверджувальних реченнях (урок вивчення нового матеріалу).


Урок № 2. Утворення та вживання Present Perfect Tense у заперечних та питальних реченнях (комбінований урок)


Урок № 3. Present Perfect Tense та Past Simple. Відмінності у випадках вживання часів. (урок формування знань, умінь, навичок).


Урок № 4. Тренувальні вправи з теми «Present Perfect Tense» (урок узагальнення та систематизації вивченого).


Урок №1

Тема:Утворення та вживання Present Perfect у стверджувальних реченнях (урок вивчення нового матеріалу).

Мета: дати уявлення про час Present Perfect; формувати вміння й навички розпізнавати Present Perfect в тексті, та використовувати новий час у власному мовленні; розвивати мовленнєву, інформаційну, комунікативну; розвивати навички письма та мовлення; виховувати вміння співпрацювати в колективі.

Полікультурна компетенція:розвивати мистецький смак учнів, дати уявлення про відомі місця Сіднею.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Обладнання: комп’ютер з доступом до інтеренету, мультимедійний проектор, презентація «Present Perfect», світлини з картинами

Хід уроку

І.Організаційний момент. Привітання.

Teacher:Hello, everybody. Glad to meet you. I believe you are OK. Today we have an unusual lesson. I am glad to see you.

Pupils: We are glad to see you, too.

Teacher: Sit down, please.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми, мети уроку. Мовленнєва зарядка.

  1. Teacher: Have you ever been to an art gallery?

Pupils: Yes, we have/ No, we haven’t….It was… We didn’t like it….

Teacher:  So, imagine that you are in an art gallery. Look at the pictures. (Розглянути світлини або переглянути презентацію)

123_Portret_MVEvlampievoj_1914_b.jpg110463572_Stepanov_Klavdiy_Petrovich.jpg


matt_stuart-37.jpg201341319925822.jpg


Teacher: Now, match the pictures with the sentences:

The girl has just read a book”; “The woman has just written a letter”; “They have just run a mile”; “She has just danced a ballet”. (Приклади речень записані на дошці)

Учні підставляють речення.

Teacher:Now please look at the grammar structure of these sentences and tell me the topic of our lesson.

Pupils:Present Perfect Tense

  1. Teacher: In Present Perfect we use the Past participle of irregular verbs. Let’s revise irregular verbs.Повторення вголос неправильні форми дієслів. Вчитель називає початкову форму, учні продовжують.

ІІІ. Актуалізація опорних знань та суб’єктного досвіду учнів.

1. «Інтелектуальна розминка»

Teacher: Lets remember how do we form Present Perfect. (учні переглядають презентацію про утворення часу, потім відповідають на питання вчителя)

hello_html_m33e4339c.pnghello_html_m3da7a815.pnghello_html_4ce22289.pnghello_html_185af23f.png

  • Teacher:How do we form Present Perfect?

  • When do we use ‘have’?

  • When do we use ‘has’?

  • What are the short forms of ‘have’ and ‘has’?

  • When do we use the word ‘just’

  • What is the past participle of regular verbs?

  • How can we know the past participle of irregular verbs?

  • When do we use the Present Perfect Tense?(розгорнута відповідь з можливим поясненням українською мовою)

І\/. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу.


Teacher: Read the text and find the Present Perfect. Underline the Present perfect in the text (роздатковий матеріал з міні-текстом).


Nina has lived in Sydney for two years. She has done a lot of things in Sydney. She has seen several plays, she has gone to the picture galleries and museums. She has visited the circus as well, and she has taken a tour to the Islands on Port Jackson. However, there are a lot of planned things she hasn’t done yet. She hasn’t gone to the Australian Reptile Park yet. Nina hasn’t been to some other parks yet.

Teacher: What attractions can we find in Australia?

Pupils: picture galleries, circus, museum, Islands of Port Jackson, Australian Reptile Park.
Teacher: Well done. Now let’s revise the past participle of some verbs. Let’s write them in your copybooks:

Write have cook walk drink do stop go


V. Фізкультхвилинка.

Діти дивляться відео та виконують інструкції (clap your hands, turnaround, stomp your feet)(https://www.youtube.com/watch?v=Qr9ge4XGUYs)


VI. Формування та практичне застосування умінь та навичок.

1. Виконання тренувальної граматичної вправи№1 на сайті Британської ради (http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/grammar-games/present-perfect-experiences)

2. Робота в парах.

Teacher: Complete the sentences with Present Perfect of the verbs from your copybooks. Work in pairs. You may use the short forms.

Theyhave_walked_ 20 kilometers. They’re really tired.

I_havewritten___a song. Do you want to hear it?

Look. The rain _has stopped__. We can go out now.

I’m not feeling very well. I __have drunk_ six cups of coffee!

Dad __has cooked___dinner. Come and sit down at the table.

John __has had___ an accident. He’s in hospital.

Where’s Chris?’ ‘He _has gone__to London for the day.’

I__havedone__my homework, so I can go out now.


3. Елемент дебатної технології:

Teacher: And now divide into 2 groups. You should answer my questions as quickly as possible (using Present Perfect of course), but every time it should be another member of your group. Some words on the blackboard can help you. (на дошці написані слова підказки: hear an anecdote, buy it, go out, play football, stop raining, arrive, eat)

Why are you laughing?

Is your brother wearing a new jacket?

Is Suzy at home?

Why are the boys tired?

Is it raining?

Are Oliver and Samantha here?

Are you hungry?

Teacher: Now let’s find out which team won. How many questions did you answer?

VII. Узагальнення та систематизація вивченого.

  1. Самостійна робота.«Angry Mum».

Teacher: Can you imagine that your mum is very angry with you?

Pupils: Yes, of course.

Teacher: So, write me please some excuses that you will tell your mum if she’s angry with you. (Учні перетворюють речення на Present Perfect та записують вживаючи I have just….)

Приклад: Tidy your room! I have just tidied my room!

Речення для перетворення: Don’t forget to phone Sam. Let’s watch this DVD. Do you want to read this book? Don’t forget to write to your grandmother. Don’t forget to book the tickets. Do your homework!

Заслуховування відповідей та коментар вчителя.

  1. Рефлексія. «Незакінчені речення»

Today we learned about….

The text was about….

I had a lot of fun when I….

Підсумки уроку. Коментар учителя.

Домашнє завдання.

Вивчити граматичну форму та застосування нового часу, виконати граматичну вправу в підручнику.


Урок № 2.

Тема: Утворення та вживання Present Perfect Tense у заперечних та питальних реченнях

Мета: дати уявлення провживання Present Perfect Tense у заперечних та питальних реченнях;формувати вміння й навички утворювати Present Perfect в питальній та заперечній формі; закріпити засвоєні навички розпізнавання Present Perfect; розвивати мовленнєву, інформаційну, комунікативну компетентності; розвивати навички аудіювання; виховувати вміння співпрацювати в групі.

Полікультурна компетенція: Поширювати світогляд учнів, дати уявлення про відомі місця Парижу.

Тип уроку:комбінований урок.

Обладнання:комп’ютер, мультимедійний проектор,презентація «Present Perfect», роздатковий матеріал, світлини з видами Парижу, аудіо запис діалогу


Хід уроку


І.Організаційний момент. Привітання.

Teacher:Hello, everybody. Glad to meet you. I believe you are OK. Today we have an unusual lesson. I am glad to see you.

Pupils: We are glad to see you, too.

Teacher: Sit down, please.

ІІ. Актуалізація опорних знань та суб’єктного досвіду учнів.

  1. Повторення вивченого граматичного матеріалу. Повторне читання правила. Робота з класом.

  2. Взаємоопитування учнями знання правила на пам’ять. Перевірка домашньої вправи в парах, учні обмінюються зошитами. (Відповіді на вправу на дошці). Учні в парах виставляють один одному оцінку за виконання усного та письмового домашнього завдання.

ІІI. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми, мети уроку. Мовленнєва зарядка.

Teacher:And now look under your chair. You will find something there. (Діти дивляться під стільцями і знаходять там листочки з питаннями та відповідями). Read please these sentences. If you have a question, you should find a student with the answer and hold hands with him or her. (Діти шукають свою пару і беруться за руки)


Питання: Have you met famous people? Have you tried English tea? Have you ever fallen off a very high tree? Have you ever played tennis? Have you lost a game?
What’s the coolest thing you have ever done? Have you ever found money?
Have you travelled to Spain?

Відповіді : I have met Elton John. I’ve tried English tea. I have never fallen off a very high tree. I’ve played tennis. I have never lost a game. When I was eleven, I did a parachute jump and that’s the coolest thing I have ever done. I have never found money. I haven’t been to Spain.

Teacher: Please, read your questions and answers and guess the topic of our lesson.

Pupils: Present Perfect questions and negatives.

IV. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу.

  1. Вчитель пояснює новий граматичний матеріал із вживанням презентації. Пояснюється: Present Perfect Interrogative, Present Perfect Negative, the usage ofalready’, ‘never’, ‘ever’, ‘yet’. Учні записують в граматичний довідник, або в зошит.

hello_html_m22fcf6be.gifhello_html_m6184e411.gifhello_html_m3794ba28.gif

  1. Аудіювання діалогу. Активізація граматичних знань.

Teacher: Look at the pictures. Who can tell me what city is it?

Pupils: It’s Paris, because we can see the Eiffel Tower.

Teacher: have you ever been to Paris? Would you like to go there.

Pupils: No, we haven’t, but we would like to visit it.

2.jpg806.jpge43b83f1-0e75-437e-984c-557dea703519.jpgFranciya5.jpgparis-seine-338.jpgsobor_femen.jpg



Teacher: Now listen to the dialogue and tick the things Sarah and Peter have done. (Учні отримують картки з реченнями, перед якими вони повинні поставити галочки після прослуховування діалогу. Вчитель усно перевіряє правильність, в слабкому класі слухати двічі)

Six things to do in Paris:

  • Climb the Eiffel Tower (!)

  • Visit Notre Dame Cathedral

  • See the paintings in the Louvre Museum (!)

  • Take a boat trip on the River Seine (!)

  • Walk up the Champs Elysees

  • Have a meal in the Latin Quarter (!)

Teacher: Please look at the pictures again and identify the sights with the pictures (учні в знов дивляться на фото і знаходять назву видатних місць Парижу)


V. Фізкультхвилинка.

Діти дивляться відео та виконують інструкції. Вчитель заохочує дітей співати або повторювати вирази (https://www.youtube.com/watch?v=Qr9ge4XGUYs)

VI. Відпрацювання знань, умінь, навичок, здобутих у процесі опрацювання теми.

  1. Самостійна робота в зошитах.

Teacher: Open your copybooks and write down six sentences about Sarah and Peter. Say what they have or haven’t done in Paris.



  1. Виконання тренувальної граматичної вправи #2на сайті Британської ради (http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/grammar-games/present-perfect-experiences)

  2. Елемент дебатної технології:

Teacher: Write 6 sentences in Present Perfect what you have done today (for example: take a bus, watch TV, use a computer, send a message, phone mum, hear an anecdote, listen to music, have breakfast). (Учні записують речення)


Teacher: Now join in two groups, make questions out of your sentences and ask your group mates these questions (For example: ‘Have you taken a bus today’). Then in group count your ‘yes’ and ‘no’ and choose 2 speakers to report the results of your poll. (Учні в групах опитують один одного, потом підбивають підсумки опитування. По 2 спікери від групи звітують про результати опитування)

Pupils: 6 pupils of our group have taken a bus today


VII. Підсумки уроку.

  1. Рефлексія. «Незакінчені речення»

Today we learned about….

The listening was about….

I had a lot of fun when I….

I liked…… most of all….

  1. Підсумки уроку. Коментар учителя. (Вчитель оцінює учнів враховуючи іх взаємооцінювання за домашню роботу)

Домашнє завдання.

Вивчити правило утворення заперечної та питальної форми Present Perfect, виконати вправу у підручнику.

* Опитати одного з членів родини та скласти міні-твір (7 речень) про те, що він або вона робили сьогодні (She/He has done….)


Урок № 3


Тема:Present Perfect Tense та Past Simple. Відмінності у випадках вживання часів.

Мета: закріпити поняття про Present Perfect; формувати вміння й навички утворювати всі типи речень з Present Perfect; формувати вміння відрізняти випадки вживання Past Simple та Present Perfect; розвивати мовленнєву, інформаційну, комунікативну компетентності; виховувати шанобливе ставлення до інших людей.

Полікультурна компетенція: дати уявлення про відомі торгівельні центри Лондону, знайти схожість та відмінність від торгівельних центрів відомих учням

Тип уроку: урок формування знань, умінь, навичок.

Обладнання: комп’ютер, мультимедійний проектор, презентація «Present Perfect», роздатковий матеріал, світлини з торгівельними центрами Лондону


Хід уроку

І.Організаційний момент. Слово вчителя.

Teacher: Hello, guys. I’m glad to see you today. Please answer my questions, but they may be a bit personal. (Вчитель питає різних учнів)

Have you had breakfast? Have you phoned your mum? Have you found your diary? Have you bought a new phone? Have you seen a new Johnny Depp movie? Have you done your homework? Have you been to Kiev?

Teacher: So, as you can see, the topic of this lesson is Present Perfect and today we’re going to talk about past experiences and when they happened.


ІІ. Актуалізація опорних знань та суб’єктного досвіду учнів.

1. Взаємоперевірка письмового домашнього завдання з підручника.(Учні обмінюються зошитами )

2. Повторити правило вживання Present Perfect. Усно повторити неправильні дієслова та вживання just, yet, already, never, ever.

3. Виконання тренувальних граматичних вправ (Презентація з відповідями. Учні по черзі або за бажанням виконують вправи).

hello_html_m51ca473c.pnghello_html_m7ba3f118.pnghello_html_m5c7b2196.png


ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу.

  1. Мотивація і налаштування учнів.

Teacher: Could you please remind me when do we use the Present Perfect Tense?

Pupils: When we talk about experience in the past or about a result of an action.

Teacher: Well done. Today we’re going to deepen our knowledge about it. Please work in pairs and think of 2 presents that you could buy if you had 50$: one present for you friend and another one for your grandmother. (Учні працюють в парі 1 хвилину, потім кажуть свої варіанти відповідей)

  1. Робота з діалогами про відомі торгівельні центри Лондону.



hello_html_23761be5.jpghello_html_m6f0798c4.jpg

Teacher:Look at these two pictures. These are the most famous shopping centers of London: Harrods and Covent Garden. Why do you think they are special? How are they different from the shopping centers you know?

Read the dialogue and answer my questions: Has Joe been to Harrods? Has Eva been to Harrods?


Joe Have you ever shopped at Harrods?

EvaYes, I have. I went there with my dad last year. It’s great. Have you been there?

Joe No, I haven’t.

EvaWe went shopping in Covent Garden too.

Joe Lucky you! I’ve never visited London. But I’ve shopped at Harrods online.

Eva Really? What did you buy?

JoeI bought some tea for my grandma. It was really expensive, but she loved it.


Teacher : Please find all Present Perfect forms in this dialogue. Underline them. Now, find please another tense used in this dialogue. What tense is it?

Pupils: Past Simple

Teacher: Could you try to guess why it is used here. (Учні приводять різні причини вживання цього часу, потім їм пропонується презентація з правилом для перевірки та запису в довідник)

hello_html_7d4658d0.pnghello_html_7d4658d0.png

IV. Фізкультхвилинка.

Діти дивляться відео та виконують інструкції. Вчитель заохочує дітей співати або повторювати вирази (https://www.youtube.com/watch?v=Qr9ge4XGUYs)


V. Застосування знань, умінь, навичок на основі здобутих знань.

  1. Робота в парі.

Teacher: use these verbs either in the Past Simple or in the Present Perfect Tense. (go, not wear, not hear, buy)

1 A She ___ to India three times. She loves it!(PS)

B My parents ___ to Egypt before they were married.(PP)

2 A I was cold last night because I ___ a coat.(PS)

B Can I exchange this dress? I ___ it.(PP)

3 A I’m sorry I missed your call. I ___ the phone.(PS)

B Who’s this song by? I ___ it before.(PP)

4 A I ___ you a present. Do you want to see it?(PP)

B The jacked was half price, so I ___ it.(PS)

  1. Елемент дебатної технології:

Teacher: Discuss what you or another member of your family have (haven’t) done. Get ready to ask at least five questions to another group member. (Учні об’єднуються в три групи, складають речення, потім читають їх біля дошки. Учні з інших груп задають неочікувані питання)



GROUP 1.You are in the Port City.

GROUP 2. You are at the cinema.

GROUP 3. You are at your English lesson.

VI. Закріплення вивченого.

  1. Скласти в парах діалог, починаючи зі слів Have you ever….

  2. Рефлексія. «Незакінчені речення»

Today we learned about….

The dialogue was about….

I had a lot of fun when I….

I liked…… most of all….

  1. Підсумки уроку. Коментар учителя. (Вчитель оцінює учнів враховуючи іхвзаємооцінювання за домашню роботу)

Домашнє завдання.

Вивчити діалоги напам’ять, виконати вправу з підручника, повторити весь граматичний матеріал за тему «Present Perfect»

* Зробити невелику доповідь про торгівельні центри Лондону Harrods та Covent Garden.



Урок №4


Тема:Тренувальні вправи з теми «Present Perfect Tense»

Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів з теми; розвивати вміння правильно вживати Present Perfect у всіх його формах; розвивати вміння будувати власні висловлення з використанням Present Perfect; формувати мовленнєву, інформаційну, комунікативну компетентності;

Полікультурна компетенція: прищеплювати повагу до інших культур, дати уявлення про видатні міста США та їх видатні місця.

Тип уроку: узагальнення та систематизація вивченого з теми.

Обладнання: роздатковий матеріал, презентація PowerPoint «Present Perfect», уривок мультфільму «Чудеса в решете», комп’ютер з доступом до Інтернету, мультимедійний проектор, світлини з видами міст Америки


Хід уроку

І.Організаційний момент.


ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Мовленнєва зарядка.

Teacher: Have you seen this cartoon? Watch it and pay attention to the song. (Учні передивляються уривок з радянського мультфільму «Чудеса в решете»)


Teacher: Did you like the cartoon? Did you like the song? It’s an old English rhyme for kids. Look. (Учні читають текст пісні на дошці).hello_html_8b2c104.jpg

Pussy cat, pussy cat, where have you been?

I’ve been to London to look at the queen.

Pussy cat, pussy cat, what did you do there?

I frightened a little mouse under the chair.

Teacher: What’s the difference between the original verse and the Russian Translation.

Pupils: «на ковре» = «under the chair»

Teacher: Please tell me what tenses are used in this song?

Pupils: The Present Perfect and Past Simple

Teacher: Well done, and it’s the topic of this lesson: to revise the usage of these two tenses.

ІІІ. Актуалізація опорних знань та суб’єктного досвіду учнів.

  1. Перевірка Домашньої роботи.

Учні перевіряють домашні вправи в парах та оцінюють один одного. Учні, які робили доповіді, виступають перед класом (Не більше 2 хвилин).

  1. Робота з діалогом, активізація граматичних знань

Teacher: Complete the dialogue. Use Past Simple or Present Perfect.

Monica I _____ (be) in New York last week.

Adam Really?_____ you____ (have) a good time?

Monica Yes, I____(love) it! ____ you ever _____(go) there?

Adam No, I haven’t. I ____(visit) some friends in San Francisco a few years ago, but I _____(not go) to the USA since then. What ____you____(do) in New York?

Monica I____(see) a show on Broadway, and I (buy) lots of souvenirs.

Adam Where ____you____(stay?)

Monica At a hotel in Manhattan. I ____(forget) its name.

Adam_____it____(cost) a lot to stay there?

Monica No, it was free. I _____(win) the holiday in competition.

AdamYou’re lucky! I _____never_____(win) anything!


Teacher: What cities are mentioned in this dialogue (New York, San Francisco). What parts of New York are mentioned in this dialogue (Manhattan, Broadway). Look at this pictures and name them:

hello_html_14244786.jpghello_html_m14d54180.jpg

hello_html_m50fea71b.jpghello_html_f00111e.jpg

Teacher: Now, let’s check your exercise. (Учні перевіряють вправу)


IV. Фізкультхвилинка.

Діти дивляться відео та виконують інструкції. Вчитель заохочує дітей співати або повторювати вирази (https://www.youtube.com/watch?v=Qr9ge4XGUYs)


V. Відтворення і корекція опорних знань.

1. Виконання вправ. Перевірка в класі. Корекція помилок

hello_html_c1a0578.pnghello_html_4ff5bfdc.pnghello_html_m1c5e70e.png

2. Елемент дебатної технології

Гра «Шляпа». Вчитель дістає ємкість з листочками, на яких написані питання. Учні повинні відповісти на ці питання і виказати свою думку (I think, I believe, I suppose, Itseemstome, I’m convinced that…, it looks like…. )


Наприклад:

Teacher: Have you ever taken part in an online auction? Pupil: Yes, I have. I think that online auctions are very convenient.

Questions: Have you ever downloaded a song? Have you ever bought a present and then kept it for yourself? Have you ever met a British person? Have you ever written a letter? Have you ever left a shop without paying for something? Have you ever met a famous person? Have you ever tried alcohol? Have you ever been abroad?



  1. Робота в парах

Учні в парах складають міні-діалоги, використовуючи отримані питання.

VI. Узагальнення і систематизація вивченого з теми.


1. Слово вчителя (Підсумок і повторення всього матеріалу опрацьованого за тему)

2. Робота в групах. Диференційне завдання.

Розділити учнів на групи. Слабкі групи читають лист і виконують завдання, сильні – на основі цього листа складають свій лист американському другу.

Complete Jane's letter to her American friend. Use the Present Perfect Tense.



Dear Amy

I _____ (1 not have) a letter from you for a long time. _____ (2 you lose) my address? I bought the new Steps CD at the weekend. I _____ (3 already listen) to it. _____ (4 you hear) it yet? It’s brilliant. There’s a new video too, but I _____ (5 not see) it yet. School is going OK. I _____ (6 just finish) some exams, but the holidays _____ (7 not start) yet. We’re going to Ireland. I _____ (8 never be) there.

Write soon with your news.

LoveJane
VII. Підбиття підсумків уроку.

  1. Рефлексія.

Teacher: And now let’s remember all the cities and countries we have visited during this week. Where have we been (remember our dialogues, texts and listening)? Colour the countries on this map.

hello_html_166e4e79.png

Pupils: We have been to the USA, to Paris in France, to Harrods and Covent Garden in London, to Sydney in Australia.

2. Оголошення домашнього завдання.

Домашнє завдання

Виконати тестові завдання в підручнику, повторити весь граматичний матеріал за тему.

*Зробити презентацію PowerPointна тему«листівка другу про свої канікули (Опис подорожі з виразами Ive already visited…. I havent been yet…)



Методична розробка Зоріної Надії Віталіївни СШ 66 м. Маріуполь 2016 рік



Автор
Дата добавления 12.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров210
Номер материала ДВ-520832
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх